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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/5/7,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,1,课时 数一数（一）,第三单元 生活中的大数,情境,导,入,再添,1,个珠子是多少,?,个,十,百,千,拨一拨，从,1,拨到,9,。,探索新知,9,个珠子再添上,1,个是,10,个。,个,十,百,千,个,十,百,千,再添,1,个珠子是多少,?,9,10,99,个珠子再添上,1,个是,100,个。,个,十,百,千,个,十,百,千,再添,1,个珠子是多少,?,99,100,探索新知,这是多少呢？,个,十,百,千,个,十,百,千,再添,1,个珠子是多少,?,999,1000,999,个珠子再添上,1,个是,1000,个。,九百九十九,再添,一,个是,一千,。,探索新知,有多少个 ？,一个一个地数,数,10,个,是,1,条。,一条一条地数,数,10,条是一片,一片有,100,个,。,一片一片地数,数,10,片是一千。,10,个一百,是,一千,。,按照一定方法数。,怎样数。,探索新知,你能从八百八十七数到一千吗,?,八百八十七，,八百八十八，,八百八十九，,八百九十，,八百九十一,一千,先十个十个地数。,八百八十七，,八百九十七，,再一个一个地数。,九百九十七，,九百九十八，,九百九十九，,一千,一个一个,地数。,探索新知,想一想,再大致圈出一千个 。,怎么圈呢？,先圈出,10,个,竖着圈一列,约,圈,十次,约,100,个,圈十列就是一千,先圈出,10,个,然,后看这些物体可,以圈几次,。,试一试,说一说,一千有多大？看一看，说一说。,一本数学书约有,50,张纸,20,本书摞在一起大约有一千张纸。,每张贴纸上有,100,个笑脸，,10,张这样的贴纸上可以呈现一千个笑脸。,试一试,一片有,100,个小正方体。,说一说，有多少个 。,一共有,123,个小正方体。,10,100,10,3,基础练习,在下面各数的后面连续写出五个数来。,七百二十九 九百九十五,七百三十,七百三十一,七百三十二,七百三十三,七百三十四,九百九十六,一个一个地,往后数。,九百九十七,九百九十八,九百九十九,一千,基础练习,估一估，圈一圈，大约有多少个？,圈一圈,100,个,约,1000,个,基础练习,一棵梨树能收,100,个梨,一行有,10,棵这样的梨树,一行梨树能收多少个梨,?,10,棵正好收梨是,10,个,100,。,一行梨树是,10,棵,一棵梨树收,100,个梨。,答：一行梨树能收,1000,个梨。,拓展练习,课堂小结,九百九十九,再添,一个,是,一千,千是比百高一级的计数单位,10,个一百是一千,。估计物体数量时,可以先圈出,10,个,然后看这些物体可以圈,几次,圈几次就有,几个十,。,这节课你们都学会了哪些知识？,谢 谢 观 看,！,
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