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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,5,宇宙航行,第,5,节 宇 宙 航 行,窄视场相机拍摄的图片 伴星位于飞船前上方,21,度,153,米处,神七飞船载人航天任务全程精彩回放,第,5,节 宇 宙 航 行,问题情,景,第,5,节 宇 宙 航 行,若抛出物体的水平初速度足够大,物体将会怎样,?,第,5,节 宇 宙 航 行,1,、牛顿的设想,英国科学家牛顿,(1643-1727),在,1687,年出版的,自然哲学的数学原理,中，牛顿设想抛出速度很大时，物体就不会落回地面。,第,5,节 宇 宙 航 行,思考：以多大的速度将物体抛出，它才会绕地球表面运动，不会落下来呢？,P,探究,:,若卫星的发射速度大于,km/s,，会怎样呢？,第三宇宙速度（,脱离速度,）：,v,千米,/,秒,（卫星挣脱太阳束缚的最小发射速度）,第二宇宙速度（,逃逸速度,）：,v,千米,/,秒,（卫星挣脱地球束缚变成小行星的最小发射速度）,第,5,节 宇 宙 航 行,2,、三种宇宙速度,第一宇宙速度（,环绕速度,）：,v,千米,/,秒,（地球卫星的最小发射速度）,第,5,节 宇 宙 航 行,“高轨低速长周期”,3,、卫星的运行规律,极地轨道,一般轨道,赤道轨道,所有卫星都在以地心为圆心的圆（或椭圆）轨道上,平面,立体,赤道平面,已知：地球质量,M,，半径,R,，卫星距地面高度,h,，引,力常量,G .,请你利用已学的知识， 探究卫星绕地球的运,行速度,v,、周期,T,与高度,h,的关系,.,月球,月球轨道,地球,地月转移轨道,点火加速,减速制动,月球探测卫星发射,课堂练习,例,1,我国发射的探月卫星“嫦娥一号”的轨道半径是圆形的，且贴近月球表面。已知月球质量约为地球质量的,1/80,，月球的半径约为地球半径的,1/4,，地球第一宇宙速度约为，求“嫦娥一号”探月卫星绕月球运行的速率？,例,2,如图所示，,a,、,b,、,c,是地球大气层外圆形轨道上运行的三颗人造地球卫星，,a,、,b,质量相同，且小于,c,的质量，则（ ）,所需向心力最大,、,c,周期相等，且大于,a,周期,、,c,向心加速度相等，且大于,a,的向心加速度,、,c,的线速度大小相等，且小于,a,的线速度,课堂练习,BD,a,c,b,地球,例,3,据某报报道，某国发射了一颗周期为,80,分钟的人造地球卫星，请你用学过的知识判断这则新闻的真伪。,课堂练习,航天科学的三位先驱,齐奥尔科夫斯基,第,5,节 宇 宙 航 行,罗伯特,戈达德,韦纳,冯,布劳恩,第,5,节 宇 宙 航 行,历史放映厅：人类载人航天,50,年,4,、梦想成真,1,、,宇宙速度,：,第一宇宙速度,：,v,s,是卫星发射的最小速,度，是卫星绕地球运行的最大速度。,第二宇宙速度,：,v,s,，是卫星挣脱地球束,缚的最小发射速度,第三宇宙速度,: v,s,，是挣脱太阳束缚的,最小发射速度。,2,、,研究天体运动的基本方法：,把天体或人造卫星的运动看作匀速圆周运,动，万有引力提供天体或人造卫星的向心力,.,课堂小结,作业：,第,5,节 宇 宙 航 行,1,.,阅读教材中,“,科学漫步,”,和,“,STS,”,的材料；,2.,上网查阅：黑洞、同步卫星的相关资料,并制作汇报,PPT,或书面报告,下节课进行交流共享。,专题学习网站,中国载人航天工程网： :/,中国探月网： :/,
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