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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,扩句与缩句,1,、患病的母亲正在注视着年轻的护士。,母亲注视护士。,2,、沙滩上有贝壳。,海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。,扩句：就是给简短的,句子加上,修饰,的成分，使,它表达的意思,更具体、更,形象、更生动,。,简单地说：扩句就像是,给一棵树干画上漂亮的,树枝,和,树叶,.,使它,枝繁叶茂,.,更,生动,.,更,漂亮,。,小鸟唱歌。,扩句,:,一只漂亮的,小鸟,在树上欢快地,唱歌。,扩句练习：,1.,我望着天空。,扩句,:,我久久地望着蓝蓝的天空。,2.,我看过大海。,扩句,:,去年夏天，我在,海南看过大海。,3.,詹天佑是工程师。,扩句,:,詹天佑是我国著名的爱国,工程师。,扩句要注意些什么？,一,.,不能改变原来句子的意思。,二,.,加上的修饰词要正确，必须,与主干搭配恰当,三,.,要按题目的要求或提供的例,子补充,扩句要注意些什么？,四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的“地“得。,的,+,名词 ；地,+,动词；得,+,形容词,汽车奔驰。,一辆黄色的汽车在宽阔的公路上奔驰。,雪花飘落下来。,鹅毛般,的,雪花纷纷扬扬,地,飘落下来。,1,、花儿开了。,扩句：春天到了，草地上的花儿开了。,2、教师批改作业。,扩句：慈祥的教师在灯光下批改作业。,3,、玲玲做操。,扩句：下课了，玲玲在操场上做操。,4,、同学们在听课。,扩句：教室里，同学们在认真地听课。,扩句练习,比赛在进展。,书中有插图。,主人欢送客人。,心情冲动。,春风吹遍大地。,缩句,:,缩句就是:把构造比较,复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保存主要成分的意思。,简单地说:缩句就像把,一棵树的树枝、枝叶都去,掉，只留下树的主干一样。,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,一、去“枝留“干法,但凡用来进展修饰或限制的词都,尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、,表示程度、时间、地点的词。,二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。,缩句,:,缩句：草把子插满了箭。,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,二、借助“的、地、得。,这是最简单的方法：把“的、地前面的词语删除，去除“得后面的词语。,矫健的秃鹰飞起来。,句中的“矫健的用来修饰 “秃鹰的应,删去。,缩写为,:,秃鹰飞起来。,弟弟快乐得跳起来。,句中“跳起来是对“快乐的程度进展,补充说明的，要删去。,缩写为:弟弟快乐。,缩句,:,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,三、“自我提问法： “谁、“做什么。,六6班的学生正在认真地听课。,所以句子缩写为,:,学生在听课。,缩句,:,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,四、留住句子中的“着、了、过。,因为“着，了，过是时态助词，助词,在句子中没有独立性,所以是不能删的。,缩句,:,他勇敢地跨过这条小沟,.,因为“过是时态助词，助词在句子中几,乎没有独立性，所以是一定不能删的。,所以缩写为,:,他跨过小沟。,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,五、去掉“在(中、里、上、下)表,示特定环境和语言的词语。,我们,在,学习雷锋活动的过程,中,，,取得了成绩。,所以缩写为：,我们取得了成绩。,缩句,:,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,一、去“枝留“干法。,二、借助“的、地、得。,三、“自我提问法:“谁、“做什么。,四、留住句子中的“着、了、过。,五、去掉“在(中、里)表示特定环境,和语言的词语。,缩句,:,缩句本卷须知第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。缩句：A:灯照耀着建筑。B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C:广场上灯照耀着建筑。分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子根本上像句话，不能缩得过分简单。原句说的是“广场上怎么样，而不是“灯怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句根本正确，但缩得过分简单；B句是正确的。,第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩句：A:老人们钓鱼。B:夏天，老人们爱钓鱼。C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。原句是说“夏天怎么样，“老人们爱好干什么，“爱好钓鱼不等于“钓鱼，A句把主语“夏天改成了“老人们；把谓语“爱改成了“钓鱼，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下误认为“钓鱼的状语压缩掉了，其实“到树阴下和“钓鱼是两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。,第三组：缩句不能改变原句的构造原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B:鸬鹚站在船舷上。C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。分析：缩句不能改变原句的构造，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半局部正确，后半局部把后面分句的主要动词“像压缩掉了，把“等待命令的主体“士兵换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令不能压缩掉。正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。,第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。缩句A:海棠树上开满了花。B:海棠树开花。C:海棠树开满了花。分析：句子陈述的对象主语，有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校和“学校里。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很严密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。原句主语的中心词是“海棠树上，而不是“海棠树；谓语动词“开后面有一个简短的补语“满。A句符合这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花的意思；C句改换了主语。,第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。缩句A:柳树上挂满了冰条儿。B:柳树挂满了冰条儿。C:柳树上挂冰条儿。D:柳树挂冰条儿。E:树挂冰条。分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简单，既不像句子，也不像短语。,第六组：缩句时要保存必要的否认词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩句：A:鲸是鱼类。B:鲸不是鱼类。分析：原句是否认句，缩句时要保存否认词。如果把否认词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确。,缩句练习：,缩写：,妈妈照顾我。,缩写：鱼钩闪耀着光辉。,缩写：同学们快乐。,1.鱼钩闪耀着灿烂的光辉。,2.,妈妈无微不至地照顾我。,3.同学们快乐得手舞足蹈。,缩句,:,缩句练习：,4.,焰火在夜空里构成了一幅美妙无比,的图案。,缩写为：焰火构成了图案。,6.,小红认真地看着有趣的新书。,缩写为,:,小红看着书。,5.,在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。,缩写为：小麦长势良好。,缩句,:,缩句练习：,7.,山沟的柿子树上结满了好多的柿子。,缩写为：柿子树上结满了柿子。,8.,生活在海洋中的鲸不是鱼类。,缩写为,:,鲸不是鱼类。,9.得意的小演员差点儿在舞台上摔倒。,缩写为,:,小演员差点儿摔倒。,缩句,:,缩写句子练习：,1这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。,2 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。,3 我在教师节前夕亲手为教师绘制了一张精巧的贺卡。,4 雨大得像从天上倒下来似的。,5 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。,6 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。,缩写句子练习：,7 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。,8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人,9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。,10 慈祥的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。,11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。,12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。,扩句：,就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更,具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上,漂亮的,树枝,和,树叶,.,使它,枝繁叶茂,.,更,生动,.,更,漂亮,。,缩句；就是把构造比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明,的成分去掉保存主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树,的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。,一.去“枝留“干法。,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,二.借助“的、地、得。,四.留住句子中的“着、了、过。,三.“自我提问法:“谁.“做什么。,五.去掉“在(中、里)表示特定环境和语言的词语。,扩句,缩句,不同点,一样点,把短句子写,成长句子。,把长句子写,成短句子。,在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思,.,缩句和扩句的区别：,谢谢！,新民小学 孔庆艳,2021年5月,
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