语言学概论课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言学概论,深圳,大學,中文系,2014,年,2,月,2014,年,6,月,第二讲：语言是符号系统,主要讲授内容：,语言学研究的分支,语言符号的性质和特点,语言符号的系统性,动物语言,语言学研究的分支,语言是认知系统（心理属性）,语言的本质：句法学、语音学、音系学、语义学,语言习得：应用语言学、语言学习,/,习得,语言的理解和产生：心理语言学,语言在大脑的呈现：神经语言学,语言是交际工具（社会属性）,语用学、社会语言学、历史语言学、人类语言学,语言符号的性质和特点,1,、什么是符号？什么是语言符号？,语言符号的性质和特点,什么是符号（,symbol,）？,符号必须是可以感知的，在信息交换中不代表它自身而代表另一事物, 符号与它代表的东西之间的关系是约定的,语言符号的性质和特点,什么是符号（,symbol,）？,A - B,符号：可感知 代表的东西：抽象,红灯 不能行驶,pu,推,mpuhe,语言符号的性质和特点,符号？ 代表的事物,在山里赶路看到炊烟, 人家,中医：舌苔很白, 受寒,刮西北风, 冬天到了,二者之间有天然的、必然的联系，是征候（事物本身的特征），不是符号,语言符号的性质和特点,符号？ 代表的事物, 山, 树,二者有相似的特征，是象征关系，也不是符号,语言符号的性质和特点,符号？ 代表的事物,举旗, 进攻,/r,n/, 用两条腿走路、会,说话、会干活的动物,二者之间没有必然的先后或因果或相似的关系，完全是约定的，声音,“,r,n,”,通过约定关系代表了某种动物，,“,r,n,”,是,“,人,”,的符号,语言符号的性质和特点,语言符号,声音和意义的结合体，声音是语言符号的形式（不是文字），声音和意义之间的关系是约定的,语言符号是一种声音意义紧密结合的双面符号,语言符号的性质和特点,编码 认知, 心理现实客观现实,指称 反映,/,nao,/,/,sh,/,音,约定,义,语言符号的性质和特点,人类通过语言符号的意义对现实世界进行概括划分所以，现实世界只有一个，但是不同的语言会有不同的反映,语言符号的性质和特点,颜色词（,color terms,）：,英语,purple blue green yellow orange red,Shona,（津巴布韦）,cipswuka citema cicena cipswuka,语言符号的性质和特点,2,、语言符号的特性,语言符号的性质和特点,任意性（,arbitrariness,）：最小的语言符号的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成,sh,Soo,tree,语言符号的性质和特点,荀子,正名,“,名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。名无固实，约之以命实，,约定俗成,谓之实名。,”,语言符号的性质和特点,线条性（,linearity,）：语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间线条上绵延，不能在空间上铺开，必须实现为一个单线性的次序才能表达信息。,“,香油,”,、,“,油香,”,语言符号的系统性,1,、语言系统是一个分层的装置,语言符号的系统性,语言系统是一个分层装置，依靠组合和替换（聚合）来运转。,有限的符号可以表达无限的意思,语言符号的系统性,语言是一个两层多级的系统，每一层都包含不同的级别,两层结构,形式层（语音）,符号层（音义结合的符号、符号的序列）,语言符号的系统性,形式层的不同级别：,（音素）音位, 音节 节拍 节拍群 句调,十几,/,几十 几百 成千上万 无限,“,w de mo / ch le / n de losh,”,语言符号的系统性,符号层的不同级别：,语素, 词 词组 句子,几千 成千上万 无限,“,我的貓,/,吃了,/,你的老鼠,”,语言符号的系统性,形式层的最小单位通常不直接对应符号层的最小单位,（音素）,音位 音节 ,语素,词,语言符号的系统性,汉语普通话,:,2,1,声母、,35,韵母,400,音节,几,千,语素、,詞,无限多,音素,音節,詞,句子,篇章,語素,语言符号的系统性,2,、组合关系和聚合关系,语言符号的系统性,语言是一个分层装置，依靠组合和替换（聚合）来运转。,各级单位（除了最小单位）都处于这两种关系中,语言符号的系统性,组合关系：在线性语流中，语言单位按顺序排列组织成更大一级的单位,组合关系是语言在使用当中、实现为话语时的各成分之间的关系,语言符号的系统性,聚合关系：具有相同特点的同一级的单位形成一个类，这些单位之间的关系叫聚合关系,语言符号的系统性,四个组合位置：,x,i n,d i n,n i n,p i n,可以出现在相同组合位置上的单位聚合成一类,语言符号的系统性,每个大单位中都由小单位组合而成，小的单位占据了一个组合位置，可以用其他同级别的单位来替换,四个组合位置：,x,i n,d i n,n i n,p i n,b i n,声母的替换,语言符号的系统性,组合关系是线形语流中实现的横向关系，是实现的关系,聚合关系是在同一级中具有替换可能的纵向关系，是潜在的可能关系,动物语言,1,、人类语言的特性,人类语言和动物语言的共同之处,动物语言,交际系统：,人类语言,动物语言（非人类语言）,P.33,动物语言,交际系统,：,A mode of communication,交际方式,发声听觉，视觉,Semanticity,传义性,必须传表意义,Pragmatic function,语用功能,为特定目的服务：增强生存机会,动物语言,Interchangeability,互通性,同一种类的成员可以互相传递和接收信息,Cultural transmission,文化传承,必须通过与其他成员的互动来学习,Arbitrariness,任意性,Discreteness,离散性,成分有明确的边界,动物语言,Displacement,移置性,可用来表达非当前情景的事物,Productivity,能产性,可以产生和理解无限的信息,动物语言,语言是符号系统（,P.36,）：,单位的明晰性,任意性,结构的二层性,开放性,传授性,不受时、地环境的限制,动物语言,问题：,动物有没有人类语言？,如果没有，可不可以教授动物讲人类语言？,如果答案都为,“,否,”,，则，人类语言是人类特有的，是人类社会的特性。,动物语言,2,、动物能不能学会讲人类语言？,动物语言,1950s,Keith & Cathy Hayes: Viki,（猩猩）,3,年后：,cup, mama, papa,Allen & Beatrice Gardner: Washoe,学习,“,美国手势语,”,（,ASL,）,5,岁：学会,132,个符号，会自己组合使用符号,water bird,动物语言,1966,Anne & David Premack: Sarah,（猩猩）学习使用不同颜色的塑料块会表达句子,If Sarah takes the banana, Mary won,t give Sarah chocolate.,动物语言,1970s,，,Herbert Terrace,Nim Chimpsky,：四岁，,125,符号,重复训练人员的符号、要求食物（不问问题）,语序随意、两个词的组合,give orange me give eat orange me eat orange give me eat orange give me you,动物语言,Nim,和人类小孩的不同,Nim,从不创始（,initiate,）符号,12,是自然发生的，,40,是重复的,Nim,从不提问或者无恳求的陈述,Nim,不接话轮句子没有新的信息,使用手势、符号的能力，解决问题的能力，不是语言,