种群的特征和种群的数量变化

第九单元 考向案,高考第一轮复习用书,生物,*,*,第九单元 考向案,高考第一轮复习用书,生物,*,*,第九单元 考向案,高考第一轮复习用书,生物,*,*,第九单元 考向案,高考第一轮复习用书,生物,*,*,第九单元 考向案,高考第一轮复习用书,生物,*,*,第九单元 考向案,高考第一轮复习用书,生物,*,*,第九单元 考向案,高考第一轮复习用书,生物,*,*,第九单元 考向案,高考第一轮复习用书,生物,*,*,第九单元 考向案,高考第一轮复习用书,生物,*,*,第九单元 考向案,高考第一轮复习用书,生物,*,*,第九单元 考向案,高考第一轮复习用书,生物,*,*,考题解构视角拓展,1,A.该种群10月份的出生率可能为零,B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构,C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化,D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度,【答案】D,2,2.(2012年浙江理综)下图是某相对稳定的生态系统中,旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图,(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量),。下列有关叙述,错误,的是,(),3,A.图中所含的食物链为捕食食物链,B.这些生物的种群数量在各自的,K,值上下波动,C.旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的,D.旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正,反馈调节,【答案】D,4,3.(2011年江苏高考)在野外试验站,研究棉蚜发生期开,放和封闭条件下、不同初始密度(1和20头/叶)的棉蚜,种群密度变化,各实验组均放置规格、数量相同的棉,叶,结果如下图。有关叙述正确的是,(),5,学车问答,学车问题回答,驾驶员模拟考试,2016,科目一 科目二 科目三 科目四,6,A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰,退,可能与迁出有关,B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达,到密度峰值,可能与迁入有关,C.开放和封闭条件下种群数量均在达到,K,值时开始衰退,D.开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱,【答案】AB,7,4.(2012年山东理综)下图中,曲线、分别表示,某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数,量变化三种可能的情况。,8,(1)图中曲线,说明该种群对其栖息地的破坏程,度较轻。当曲线趋近零时,对该动物种群已不宜采取,保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群,的,发生改变,进而导致物种进化。,9,(2)若图中物种处于最高营养级,当其数量下降,且其他,条件不变时,流向该营养级其他物种的能量会,。处于该营养级物种的种间关系是,。,(3)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部,分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的,功,能。,(4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图,中的三种情况。16世纪以来,世界人口表现为“J”型,10,增长,因此需控制“J”型增长数学方程式中,参数,以实现人口和野生动物资源的协调发展。,【答案】(1)就地(或建立自然保护区)基因频,率(2)增加(种间)竞争(3)信息传递(4),11,高频考点,真题索引,情境构造,角度切入,12,种群的,特征和,种群的,数量变,化,2012,全国新课标卷,6,用图形展示某年该动物种群在不同月份的年龄结构,分析种群年龄组成与种群密度,的关系,以年龄组成为切入点,2012,浙江卷,5,题图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图。对有关叙述进行分析和判断,以中间关系对种群数量的变化为切,入点,13,种群的,特征和,种群的,数量变,化,2011,江苏卷,25,用图形展示棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(1和20头/叶)的棉蚜种群密度变化,分析变化情况,以种群密度的变化为切入点,2012,山东卷,26,本题以种群的数量变化为背景,用曲线、分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。并进行分析,种群的数量变化曲线,14,角度探究:,切入角度,说明,种群的特征,引导学生理解种群概念的内涵和外延及特征,种群数量变化,以种群的特征为主线,理解种群密度的变化、种群增长曲线及实践应用,15,案例落实:,1.假定当年种群数量是一年前种群数量的倍,右图表,示值随时间的变化曲线。有关种群的说法正确的是,(),16,A.bc年,种群数量增加,种群呈“S”型增长,B.cd年,种群数量增加,种群呈“J”型增长,C.通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型,达到,K,值,时种群数量往往表现出明显上下波动,因此,K,值总是固,定不变的,D.预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要,来自现有居住人口的性别比例,17,【思路剖析】以种群增长的“J”型曲线的为切入,点,考查学生的理解能力。由题意可知,当值小于1,时,种群数量减少,故选项A错误;通常自然界中的种群,增长曲线呈“S”型,达到,K,值时种群数量在一定范围,内波动;年龄组成是预测一个国家或地区人口数量变,化趋势的主要依据。C、D错误。,【答案】B,18,1.沙棘耐旱,抗风沙,可以在盐碱化土地上生存。沙棘木,蠹蛾引起沙棘大面积死亡。研究者发现,某市山坡地沙,棘林和河滩地沙棘林的受害程度有显著差异,如右图所,示:,19,(1)为了计算山坡地沙棘林和河滩地沙棘林的有虫株,率,研究者可采用,法分别对两地的沙棘林进行,种群密度调查。下图甲、乙分别表示沙棘种群的数量,增长曲线和种群增长速率曲线,与此相关的叙述,错误,的,是,。,20,A.甲图中C点种群增长速率对应乙图中的F点,AC段为,“J”型增长,B.当种群增长速率对应乙图中的G点时,该种群数量将,21,达到最大值,C.渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在C点,D.根据“J”型增长数学模型,N,t,=,N,0,t,知种群呈“J”型,增长时其增长速率不能用图乙表示,(2)已知每个有虫株上的虫数大致相同,那么据上图可,知,20012005年,山坡地的沙棘木蠹蛾种群呈,增长,在,年,22,(3)研究者为了研究沙棘的抗虫机理,对河滩地进行了,进一步研究,获得如右图所示数据。在干旱的气候下,23,沙棘木蠹蛾的发生量的变化趋势是什么?,。,(4)研究者同时对山坡地和河滩地的土壤条件进行了调,查,调查结果如下表所示:,地点,土壤肥力,土壤含水量,有机质含量/%,氮含量/%,表层60 cm/%,山坡地,0.595,0.015,7.0,河滩地,0.202,0.003,15.0,24,因此认为决定沙棘抗虫性的关键因素是土壤含水量,并,进行了实验验证:将生长状况基本相同的沙棘均分为A,、B两组,A组土壤含水量和土壤肥力与河滩地相同,B,组,结果A组抗虫性显著高于B组,证实了研究者的,假设。,【思路剖析】(1)甲图中C点种群增长最快,对应乙图,中的F点,但AC段有环境阻力,不能看作“J”型增长,A项错误;乙图中G点种群增长速率为零,种群数量将,25,不再增加,B项正确;C点时种群增长速率最大,捕捞后,的剩余量维持在C点可以保证持续高产,C项正确;“J,”型增长时种群增长速率逐渐增大,D项正确。(2)从,图中可以看出,20012005年,山坡地的沙棘木蠹蛾种,群呈“S”型增长。在20022003年(区段),其斜率最,大,因此该时间区段的种群增长速率最大。(3)从曲线,图可以看出,蛾的发生程度与雨量大小呈负相关,因此,在干旱的气候下,沙棘木蠹蛾的发生量增多。(4)若要,验证沙棘抗虫性受土壤含水量的影响,设置对照处理,时,A组土壤含水量和土壤肥力与河滩地相同,B组土,26,壤含水量与山坡地相同(或土壤含水量低于河滩地),土壤肥力与河滩地相同,结果A组抗虫性显著高于B,组,证实了研究者的假设。,【答案】(1)样方(取样调查)A(2)“S”型2002,2003(3)增多(4)土壤含水量与山坡地相同(或土,壤含水量低于河滩地),土壤肥力与河滩地相同,27,高频考点二:群落的结构和演替,(含实验:土壤中小动物类群丰富度的研究),28,5.(2012年海南高考)关于群落演替的叙述,错误,的是,(),A.人类活动可以影响演替的方向和速度,B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单,C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带,D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分,【答案】B,29,6.(2012年福建理综)科技人员选取某地同一自然条件,下三种不同类型的茶园,进行物种丰富度的调查,结果,如图。据图判断正确的是,(),30,D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构,【答案】C,A.纯茶园物种数变化幅度最小,不易产生暴发性虫害,B.杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大,C.梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂,31,7.(2010年海南高考)某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表。有关该地群落变化的叙述,错误,的是(),年数,物种数量,植物类别,1,4,15,25,40,草本,28,27,26,30,34,灌木,0,3,4,12,19,乔木,0,0,0,14,23,总计,28,30,30,56,76,32,A.物种多样性趋于增加,B.该地群落发生了初生演替,C.群落对光能的利用能力提高,D.群落垂直结构和水平结构发生了变化,【答案】B,33,8.(2011年广东理综)人们使用含三丁基锡、三苯基锡,等有机锡化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表,面,有效防止了海洋生物附着生长,但近年来的研究发,现油漆中的有机锡可释放入海,对多种生物造成毒害。,有关该污染物的部分研究如下,请回答:,(1)较低浓度的有机锡即能抑制软体动物雌性个体的雌,性激素合成,这些雌性个体的繁殖功能有何变化?,。小鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食,物后胸腺萎缩,请推测其细胞免疫和体液免疫功能各有,34,何变化?,。该污染物通过,的富集可能对鱼,类、鸟类甚至人类造成危害。,35,(2)有机锡污染导致某海域一种鱼的种群年龄组成发生,改变(如图),请预测该种群数量的变化趋势。,(3)某海域受有机锡污染后,部分海藻以及多种软体动,物的生物量显著下降,个别物种消亡,而沙蚕等多毛纲,动物变为优势类群,这是在,水平上研究的结果,。,36,(4)以上资料表明,如果有机锡长期污染将会导致,下降,从而降低生态系统的,。若想,探究海洋底泥中是否存在分解三丁基锡的细菌,以便用,于今后的生态修复,筛选目标菌株的培养基成分为:蛋,白胨、,、NaCl、H,2,O和琼脂。,37,受损害,前者受损害程度更为严重食物链(2)种群,数量逐渐下降(3)群落(4)生物多样性(物种丰富,度)稳定性(自我调节能力)三丁基锡,【答案】(1)繁殖功能下降细胞免疫和体液免疫均,38,高频考点,真题索引,情境构造,角度切入,群落的结构和演替,2012,海南卷,17,分析关于群落演替的叙述,以群落演替类型及人类活动对群落演替的影响为切入点,2012,福建卷,3,科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园,进行物种丰富度的调查,结果如图。对结果进行分析,以物种丰富度的调查为切入点,2010,海南卷,19,某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表。结合表中的数据,分析群落变化,以群落演替为切入点,2011,广东卷,28,用图形表示油漆中的有机锡对多种生物造成毒害。分析其对生殖、免疫、生物富集、种群数量的变化影响,本题以三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆对海洋生物的毒害为切入点,39,角度探究:,切入角度,说明,群落的结构特征,引导学生理解比较种群和群落的概念,从系统论的角度分析群落的物种组成、种间关系、空间结构等,群落的演替,引导学生了解群落演替的类型,分析生命系统的发展变化并探讨人类活动对群落演替的影响,40,案例落实:,2.某研究小组的同学调查了野外山坡上三个不同地点,A、B、C的植物群落,并测量了三个地点的土壤特征,等环境因素,结果见下表。根据所得数据回答问题。,41,生物种类,地点A(山腰),地点B(山腰),地点C(山腰),草,3种,5种,9种,蕨类,7种,5种,8种,灌木,15种,4种,2种,松树,0种,2种,0种,落叶树,20种,5种,0种,42,非生物因素,地点A,(山腰),地点B,(山腰),地点C,(山腰),风速,低,高,高,距地1.5 m的,光强,低,中,高,土壤湿度/%,48,35,15,43,土壤的有机,质/%,6.5,3.8,2.5,土壤深度/cm,300,100,5)的数量作为森林中树种优势度的,指标,则目前此森林中最具优势的植物为,。,82,(3)若此森林不受干扰任其自然消长,则再过25年后上,述木本植物中,将成为此森林的优势植物。,(4)上述四种植物中,哪两种是火灾后最先出现的优势,树种?,。,【答案】(1)D(2)赤杨(3)栎树(4)赤杨、松树,83,12.(能力综合,18分)为探究培养液中酵母菌种群数量的,动态变化,某兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对,培养液中的酵母菌进行计数,绘制出了酵母菌细胞数目,变化曲线图。请回答:,84,试管编号,培养液(mL),酵母菌母液,(mL),培养温度,(),A,1,、A,2,、A,3,10,0.1,20,B,1,、B,2,、B,3,10,0.1,10,C,1,、C,2,、C,3,10,0.1,5,85,(1)上图中代表A组培养液中酵母菌种群数量变化曲线,的是,。曲线c酵母菌数量达到的最大值比曲,线a大的原因是,。,86,(2)该兴趣小组探究的课题是:,。该实验设计存在的不足之,处是,。,(3)实验过程中需要控制的无关变量有,(至少列举出两种)。,(4)参照上面实验,设计一个表格,用来记录改进后的实,验数据。,(5)在用血球计数板(2 mm,2 mm方格)对某一稀释50倍,87,样品进行计数时,发现在一个方格内(盖玻片下的培养,液厚度为0.1 mm)酵母菌平均数为16,据此估算10 mL培,养液中有酵母菌,个。,88,等 (4)不同温度下培养液中酵母菌种群数量变化,记录表(见下表)(5)2,10,7,【思路剖析】培养液中酵母菌的数量为16,50,10,10,3,0.4=2,10,7,个。,【答案】(1) c A组的培养温度更适合酵母菌的繁,殖,环境阻力小(2) 探究温度对培养液中酵母菌种群,数量变化的影响 缺少高于20 的温度组合(3)培,养液的量、酵母菌母液的量、培养液的pH 、溶氧量,89,90,