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荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,RJ,二年级下册,6,有余数的除法,第,2,课时,除数和余数的关系,72,3 1,1.,你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？,2.,根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。,探 究 点,余数和除数的关系,1.,分别用,8,根、,9,根、,10,根、,11,根、,12,根、,13,根小棒摆正方形。,2.,分别用算式表示你所摆的意思。,3.,观察算式中余数与除数，你有什么发现？,学习提示：,用不同数量的小棒摆正方形。,84=2,（个）,94=2,（个）,1,（根）,8,根,9,根,104,2,（个）,2,（根）,114,2,（个）,3,（根）,124,3,（个）,10,根,11,根,12,根,104=2,（个）,2,（根）,114=2,（个）,3,（根）,124=3,（个）,84=2,（个）,9 4=2,（个）,1,（根）,观察每道题的余数和除数，你发现了什么？,余数,除数,余数是平均分时剩下的，它不能再,平均分,。,如果余数比除数大，那么剩下的就还能继续平均分，商也要增加，所以余数一定要比除数,小,。,为什么余数一定比除数小呢？,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,余数和除数的关系,:,在有余数的除法中，余数要比除数小。,小试牛刀,（选题源于教材,P61,做一做）,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？,如果用这些小棒摆 呢？,可能会剩余,1,、,2,、,3,、,4,根小棒。,可能会剩余,1,、,2,根小棒。,夯实基础,1,有,14,个橙子，按要求填一填。,(1),每人分,4,个，可以分给,(,),人，还剩,(,),个。,3,2,(,人,),(,个,),3,2,4,14,易错辨析,2,下面的计算对吗？对的在,(,),里画“”，错的画“,”,。,(1)386,58(,),辨析：余数不能比除数大。,3,把,10,个桃子平均分给,3,个小朋友，每个小朋友分几个，还剩几个？,答：每个小朋友分,3,个，还剩,1,个。,103,3,（个）,1(,个,),有余数的除法（二）：,余数和除数的关系,:,在有余数的除法中，余数要比除数小。,
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