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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、准备练习,:,1.,口算,5+7=,13-8=,6+9=,18-6=,2+6=,15-7=,8+9=,12-9=,5+5=,12,12,17,5,8,3,15,8,10,2.,填空：,18,的十位是（），个位是（），十位上的数和个位上的数和是（）。,36,的十位是（），个位是（），十位上的数和个位上的数和是（）。,十位,个位,现在我表示几？,（,）,1,十位,个位,现在我表示几？,（,）,10,摆一摆，想一想,二、尝试操作,两个圆片可以怎样摆？能摆出哪些数？,个位,十位,你能用,2,个圆点表示不同的数吗？,个位,十位,你能用,2,个圆点表示不同的数吗？,个位,十位,你能用,2,个圆点表示不同的数吗？,个位,十位,你能用,3,个圆点表示不同的数吗？,个位,十位,你能用,3,个圆点表示不同的数吗？,个位,十位,你能用,3,个圆点表示不同的数吗？,个位,十位,你能用,3,个圆点表示不同的数吗？,圆片个数,数的个数,圆片摆放方法,摆出的数,1,2,3,1,、,10,2,、,11,、,20,3,、,12,、,21,、,30,十位,十位,十位,十位,十位,十位,十位,十位,十位,个位,个位,个位,个位,个位,个位,个位,个位,个位,汇报交流,你是怎样摆的？指名展示（一人摆，生读，师板书）,还有不同的方法吗,比一比谁摆的好？为什么,?,小结：像这样，用,3,颗珠子能摆出,4,个数，有些同学是先把所有珠子放在个位，然后逐步一个一个移到十位。也有同学先把所有的珠子放在十位，然后逐步一个一个移到个位，这样变出的数不会遗漏，也不会重复，让我们听起来很清晰，是个好办法。,合作要求：,同桌商量自由选择,4,个圆片，用自己喜欢的方法摆数。,同桌两人分工，一人摆数，一人写数。,完成后，快速坐好，请举手,。,十位,个位,摆出的数,数字和,13,4,22,31,40,你是怎么摆的？,分别摆出那些数？,仔细观察两位数个位上的数加十位上的数是几？刚好等于谁,圆片个数,数的个数,摆出的数,1,2,3,2,3,4,1,、,10,2,、,11,、,20,3,、,12,、,21,、,30,看一看，圆片个数与摆出数的个数有什么关系？,摆出,的数,比圆片个数多,1,我发现,:,小结论,1,：个位上的数字和十位上的数字和正好是圆片的个数。,小结论,2,：摆出的个数比圆片个数多,1,。,猜一猜,刚才我们分别用,1,4,个圆片摆出了相应的数，而且发现了一些小秘密。现在老师想请你们猜一猜，如果用,5,6,7,8,个圆片各能摆出多少个数呢？,圆片个数,数的个数,摆出的数,1,2,3,4,5,6,7,8,2,3,4,5,6,7,8,9,1,、,10,2,、,11,、,20,3,、,12,、,21,、,30,4,、,13,、,22,、,31,、,40,5,、,14,、,23,、,32,、,41,、,50,6,、,15,、,24,、,33,、,42,、,51,、,60,7,、,16,、,25,、,34,、,43,、,52,、,61,、,70,8,、,17,、,26,、,35,、,44,、,53,、,62,、,71,、,80,谁能说说,9,个圆片可以摆出几个数字？哪几个数字？,6,颗棋子可以摆：,6,、,24,、,15,、,34,、,42,、,51,、,33,、,60,34,7,7,、,16,、,34,、,43,、,52,、,61,、,70,这几个数是由几个圆片摆出来的？,老师的年龄正 好是一个可以用,8,颗棋子摆出的数，你猜我可能是几岁？,我今年,35,岁。,你猜,10,个 可能,摆几个数？,
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