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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,1,课时,鸽巢问题,1,第,5,单元 数学广角,创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、归纳领悟等过程中，理解鸽巢问题的数学意义。,学习目标,游戏导入,我给大家表演一个,“魔术”。,一副牌，取出大小王，还剩,52,张，你们,5,人每人随意抽一张，我知道至少有,2,张,牌是同,花色的。,相信吗？,为什么呢？,为什么呢？,探索新知,把4支铅笔放进3个笔筒中，,不管怎么放，总有一个笔筒,里至少有2支铅笔。,“总有”和“至少”,是什么意思？,探索新知,把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔。,小组讨论，看哪一,组最先得出结论？,还可以这样想：先放3支，在每个笔筒中放1支，剩下的1支就要放进其中的一个笔筒。所以至少有一个笔筒中有,2,支铅笔。,把,7,本书放进,3,个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放,进,3,本书。为什么？,探索新知,如果每个抽屉最多放,2,本，那么,3,个抽屉最多放,6,本，题目要求放的是,7,本书。,所以,两种放法都有一个抽屉放了,3,本或多于,3,本，所以,我随便放放看，一个抽屉,1,本，一个抽屉,2,本，一个抽屉,4,本。,探索新知,如果有8本书会怎么样呢？10本呢？,7本书放进3个抽屉，有一个抽屉至少放3本书。8本书,我发现,73=2,1,83=2,2,103=3,1,你是这样想的吗？你有什么发现？,物体数,抽屉数,=,商,余数,至少数：,商,+1,如果物体数除以抽屉数有余数，用所得的商加,1,，就会发现“总有一个抽屉里至少有商加,1,个物体”。,做一做,1.11,只鸽子飞进了,4,个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了,3,只鸽子。为什么？,114=2,3,2+1=3,做一做,2.5,个人坐,4,把椅子，总有一把椅子至少坐,2,人。为什么？,54=1,1 1,+1=2,想一想，商,1,和余数,1,各表示什么？,绿,色,圃,中,小,学教育,网,http,:/www.L,绿,色,圃,中学资,源网,ttp:/,cz.Lsp,练习十三,1.,随意找,13,位老师，他们中至少有,2,个人属相相同。为什么？,1312=1,1 1,+1=2,为什么要用,1+1,呢？,这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？,课堂小结,谢 谢 观 看,！,
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