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第,11,课时 用比例解决问题（,2),第,4,单元 比例,（,2,）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（ ）,1.,判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。,（,1,）总路程一定，速度和时间。（ ）,反比例,不成比例,（,3,）购买铅笔的单价一定，总价和数量。 （ ）,（,4,）汽车行驶的速度一定，所走的路程和时间。（ ）,正比例,正比例,复习旧知,2.,光辉服装厂,4,天加工服装,160,套，照这样计算，生产,360,套服装需要多少天？（用比例解答）,解：设生产,360,套服装需要,x,天。,4,160,360,x,160,x,3604,x,3604,160,x,9,答：生产,360,套服装需要,9,天。,复习旧知,一个办公楼原来平均每天照明用电,100,千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电,25,千瓦时。原来,5,天的用电量现在可以用多少天？,阅读与理解,问题是,“,原来,5,天的用电量,现在能用几天”。,总用电量是一定的，也知道现在每天的用电量,探究新知,分析与解答,因为总用电量一定，也可以用反比例关系解答。,可以先求出总用电量，再求现在的用电天数。,当总用电量一定时，用电时间与单位时间内的用电量成反比例关系，也就是说，每天的用电量与用电天数的乘积相等。,探究新知,一个办公楼原来平均每天照明用电,100,千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电,25,千瓦时。原来,5,天的用电量现在可以用多少天？,解：设原来,5,天的用电量现在可以用,x,天。,25,x,1005,x,1005,25,x,20,解这个问题的关键是找到哪两个量的乘积一定。,答：原来,5,天的用电量现在可以用,20,天。,只要两个量的乘积一定，就可以用反比例关系解答。,回顾与反思,分析与解答,现在,30,天的用电量原来只够用几天？,解：设现在,30,天的用电量原来只够用,x,天。,100,x,2530,x,7.5,答：,现在,30,天的用电量原来只够用,7.5,天,。,x,2530,100,你可以用比例解答吗？试试看吧！,探究新知,一个办公楼原来平均每天照明用电,100,千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电,25,千瓦时。,2.,学校小商店有两种圆珠笔。小明带的钱刚好可以买,4,支单价是,1.5,元的，如果他只买单价是,2,元的,可以买多少支,？,解：设可以买,x,支。,答：可以买,3,支。,2,x,=1.54,x,=3,x,=,1.54,2,做一做,你知道哪种量不变吗？你能试着用比例解决吗？,9.,小明家用收割机收割小麦。如果每小时收割,0.3,公顷，,40,小时能完成任务。,解：设每小时应收割,x,公顷,。,30,x,0.3,40,x,0.4,答：每小时应收,割,0.4,公顷,。,（,1,）,现在想用,30,小时收割完，那么每小时应收割多少公顷？,x,0.340,30,练习十一,0.3,40,8,12,8,答：这块地共产小麦,96,吨。,96,（吨）,（,2,）,每公顷产小麦,8,t,，这块地共产小麦多少吨？,你能提出其他数学问题并解答吗？,这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？,课堂小结,谢 谢 观 看,！,
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