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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/5/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,4,课时 图形与测量（,1,）,总复习,工人需要知道哪些有关图形测量的数据？,复习导入,我测量线的长短。,根据长宽可以知道房屋占地面的大小。,还要考虑高度。,复习导入,（,1,）长度,的意义：,长度指的是线段的长短。如给草坪围上篱笆，要测量出篱笆的长度。,（,2,）面积,的意义：,面积指物体所占的平面的大小。如给地面铺上草坪，要测量并计算出草坪占多大的面积；给柱子刷漆，要测量并计算出所要刷漆的面积。,（,3,）体积,的意义：,体积是指物体所占的空间的大小。如给水池注满水，要测量并计算出所需水的体积。,回顾与交流,1.,结合实例，说一说你对长度、面积、体积的认识。,单位的产生：,在生产与生活中，人们经常要量物体的长度，测量土地的面积，计量物体的体积等，这些量不能直接数出来，必须要用一定的量作单位来计量，然后用数表示出来，因此产生了长度单位、面积单位、体积单位、角度单位等计量单位。,测量要有单位。,为什么要用统一的“单位”呢？,测量线的长短,测量面的大小,测量体积的大小,测量角的大小,2.,看一看，说一说。,回顾与交流,3.,填一填。,回顾与交流,长度单位间的进率,面积单位间的进率,体积（容积）单位间的进率,1 m =,（ ）,dm,1 dm =,（ ）,cm,1 cm =,（ ）,mm,1 m,2,=,（ ）,dm,2,1 dm,2,=,（ ）,cm,2,1 cm,2,=,（ ）,mm,2,1 m,3,=,（ ）,dm,3,1 dm,3,=,（ ）,cm,3,1 cm,3,=,（ ）,mm,3,1 L =,（ ）,mL,10,10,10,100,100,100,1000,1000,1000,1000,1m,：如小学生两臂伸长的长度；米尺的长度。,1dm,：如水芯笔的长度；粉笔盒的棱长。,1cm,：如手指甲盖的宽；数学书的厚度。,4.,借助实例说一说,1m,，,1dm,，,1cm,分别有多长；,1m,2,1dm,2,，,1dm,3,，,1L,，,1mL,分别有多大。,回顾与交流,1m,2,：边长是,1 m,的正方形，面积是,1 m,2,。房屋占地面积多少一般用平方米作单位。,教室里铺的大理石砖的面积；家用小方桌的面积都是,1m,2,。,棱长是,1m,的正方体，体积是,1m,3,。 如一台滚筒洗衣机的体积；讲桌的体积。,1L,1dm,3,，棱长是,1dm,的正方体，体积是,1dm,3,，即,1L,。如：粉笔盒的容积；一瓶可乐的容积。,4.,借助实例说一说,1m,，,1dm,，,1cm,分别有多长；,1m,2,1dm,2,，,1dm,3,，,1L,，,1mL,分别有多大。,回顾与交流,1 mL,1 cm,3,，棱长是,1 cm,的正方体，体积是,1cm,3,，即,1mL,。如骰子；咖啡方糖。,（,1,）,中心对顶点,（量角器的中心与角的顶点对齐重合）；,（,2,）,零线对一边,（量角器,0,刻度线与一条起始边对齐重合）；,（,3,）,它边看度数,（角的另一条边所对的是角的度数）；,（,4,）,内外要分辨,（量角器上有两条,0,刻度线，一条是内圈的，一条是外圈的；,0,刻度线在内圈，度数就读内圈；,0,刻度线在外圈，度数就读外圈）。,5.,与同伴交流，你是如何量角的。在估计角的大小时，你有什么好办法。,中心与顶点重合,角的一边与零刻度线重合,读刻度,回顾与交流,估计下面角的度数。,大约,140,大约,50,大约,90,估计角的方法：,以直角为标准，先观察比直角大还是比直角小，如果比直角小，就看要估计的角大约占直角的几分之几，从而估出度数；如果比直角大，就看要估计的角大约比直角大几分之几，再估出度数。,基础练习,在括号里填上合适的单位。,1.,橡皮长,3,（ ）。,2.,林林家的方桌桌面大约是,1,（ ）。,3.,一块橡皮擦的上表面大约是,4,（ ）。,4.,爸爸的手掌面大约是,1,（ ）。,5.,牙膏盒的体积约,200,（ ）。,6.,笑笑家到学校的距离是,2,（ ）。,7.,笑笑家的冰箱容积是,158,（ ）。,厘米,平方米,平方厘米,平方分米,立方厘米,千米,升,基础练习,725mm=( )dm,0.4m=( )cm,3.2m,2,=( )dm,2,5dm,2,=( )cm,2,7500mL=( )L,6.2dm,2,=( )cm,2,320mL=( )cm,3,64cm,3,=( )dm,3,8.75m,3,=( )dm,3,2.8L=( )mL,4160cm,2,=( )dm,2,0.24km,2,=( )m,2,40,7.5,41.6,7.25,0.062,2800,320,240000,320,500,8750,0.064,填一填。,基础练习,这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？,课堂小结,谢 谢 观 看,！,
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