高三一轮复习——一般论述类文本阅读

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一般论述类文本阅读,高考现代文阅读复习（必考）,考点解读,1,理解,B,（,1,）理解,文中,重要概念的,含义,（,2,）理解,文中,重要句子的,含意,2,分析综合,C,（,1,）筛选并整合,文中,的信息,（,2,）分析,文章结构,，把握,文章思路,（,3,）归纳,内容要点,，概括,中心,意思,（,4,）分析概括作者在,文中,的观点态度,3.,分值,9,分,考点可以简单地这样记,:,理解、筛选、,(,分析,),概括,“,理解 ”,理解文中重要,词语,的含义,理解文中重要,句子,的含意,先要知道考查的是理解，才能知道对应的解题思路是什么。,下面的,题干表示,出考查的是理解,1,、关于利用“转基因酵母细胞”进行探测的原理，下列,理解,符合文意的一项是,2,、关于第三段中所讲的“研究中发现的相关性”，,理解,正确的一项是,3,、第四段中加点的“两个过程”,指的是,哪两个过程？,4,、文中加点的“这个悬疑”,指什么,？,5,、从原文看，下列对“阿尔戈斯”方案相关内容的,说明,，正确的一项是,词语,（,概念）的理解常常设错在“,偷换概念”或“扩大范围”“缩小范围”“答非所问”,等等上。,句子的理解常常设错在“,正误倒置”或“张冠李戴”“无中生有” “答非所问”,上。,要特别注意,“答非所问” 和“无中生有”,“,理解题”的解题思路是,“,原文有根据，原是那样说,”,考查“理解”的题是傻瓜题,这类题，就是要与文本对照解决,“,筛选”,怎样判断是不是“筛选题”？,带有“,属于不属于,”这个特点的都是筛选题,下面的题干表示出考查的是,筛选,1,、下面四项中，,都属于,光脑的结构部件的一项是,2,、,不属于,第三自然段所解说的光脑计算或通讯的特征的一项是,3,、,能作为,海浪气泡“对整个地球的气候有着深远的影响”这一结论依据的一项是,4,、下面的说法，,哪一项是,孟德尔的主要研究成果？,（二）筛选题的解题思路的关键是,看准“,区别点,”,1,、借助文本的,标示词语,来帮助判断,2,、借助题干的,关键词语,来帮助判断,3,、借助问题,涉及的区域,来帮助判断,7,根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”的原因，错误的一项是,A,古人在石梁上刻画的石鱼，记录了,1200,年以来长江的枯水位。,B,石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。,C,为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。,D,石梁上反映长江水位的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。,注意,标示词语,的意识,因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”。加上白鹤梁,上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏,和保留价值，,8,根据文意，,不属于,白鹤梁急需保护的理由的一项是,A,白鹤梁上的石鱼和诗文碑刻所记载的水文资料可能会遗失。,B,白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水淘空，悬空的岩体容易蹦落或翻转。,C,由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁已经出现一些环境地质灾害。,D,白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后高水位所造成的强大水压。,抓住题干关键词,的意识,看好这道题的类型是,筛选,。,筛选的实质是“属于不属于”,判断“属于不属于”的关键,是“急”这个关键词,。,可见抓关键词是多么重要！,首先要知道这道题在考查,筛选,“,分析、概括,”,1,、先弄清,概括,与,归纳,的区别,概括，主要考对要点的,抽象,归纳，主要考对要点的,抽取,2,、概括题的解题思路是,找准概括的,区域,借助,抽取与抽象,经过,整合,来表达,根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻,。,今年,2,月,28,日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从,3,月,1,日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于,0,1 6,元的，调整到,0,16,元；高于,0,22,元的，降到,0,22,元。固定电话初装费指导性标准降为,500,元至,1000,元，移动电话入网费指导性标准降为,500,元至,1500,元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每,20,克,0,50,元提高到,0,60,元，外埠由每,20,克,0,50,元提高到,0,80,元（不超过,22,个字）,今年,2,月,28,日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：,从,3,月,1,日起,，在基本不增加用户负担的前提下，,电话通话费,每三分钟低于,0,1 6,元的，调整到,0,16,元；高于,0,22,元的，降到,0,22,元。,固定电话初装费,指导性标准降为,500,元至,1000,元，,移动电话入网费,指导性标准降为,500,元至,1500,元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与,电信收费标准,进行结构性调整的同时，,邮资也进行了调整,：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每,20,克,0,50,元提高到,0,60,元，外埠由每,20,克,0,50,元提高到,0,80,元（不超过,22,个字）,要弄清每方面信息的概括意思，分别是“,3,月,1,日”，“电信费和邮资”，“价格有降有升”。整合一下表达出来就是：,电信费、邮资,3,月,1,日起调价，价格有降有升。,或：,3,月,1,日起邮资上调，电信费有升有降。,抽取,抽象,“,推 断,”,“推断题”的解题突破口是,“,原文有根据，未必这么说,”,（注意不要与理解题的解题思路混淆）,词语理解身旁找，,句子理解局部找，,筛选信息全篇找，,推断不是必须找。,搜索区域很重要，,一找一比就知道。,方法顺口溜：,首先注意,：克服不良的解题习惯。,做选择题只看题目不看材料的浮躁心态。,不先阅读材料，直接看题目然后到文中找答案。,解题过程,“,论述类文本,”,的,四步解题法,：,泛读全文审读题干,找信息区间,文题比对。,简称：读,审,找,比。,现代文阅读的选择题，在,设置错误选项,时，往往运用,“似是而非”,的手法，,即在语言,形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离,。,1,、注意文本的,题目,，弄清文本的,话题,，找到文本要告诉我们,哪一句话,。,2,、注意文本中的,关键词语,，弄清各句话之间的关系，有没有首括段、小结段、首括句、小结句、中心句、过渡句、起重要作用的关联词语等等。找到核心的一句话,3,、注意大致标一下,段意,，以利下面确定搜索区域,4,、,去掉文本中作为材料的内容,，挖掘出所要论证的话。,第一步 读,速读文本,第一段：,人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。,第一句是统领句！下面的无非都是材料而已！,话题是“全球变暖”,注意标示词语,把握文本大意，能够回答以下三问：,第一问：全文围绕什么？,也就是话题是什么,第二问：每段在说什么？,也就是标注一下段意,第三问：作者主张什么？,也就是主要观点是什么,建议：,边读边画出关键词句,1,、有助于理解文章内容、提示信息的词语,（,1,）年代时间、数据及其概括语。如：多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语。,（,2,）重要的修饰限制词语。如：基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语。,（,3,）已然未然。如：迄今为止，到目前为止，现在所见的等表时间的词语。,（,4,）或然必然。如：如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语。,2,、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语,（,1,）因果（因为、因此,的原因是、因而、由于、从而）。,（,2,）转折（但是、反而、其实、实际上）。,（,3,）并列或递进（也、又、不再是,而是,、不仅,还,）。,（,4,）分类分层（首先、其次、“：”等等）,（,5,）举例子（例如、如、人名）。,第二步审,审读题干，圈定答题区间,明确题干要求及陈述对象。,（,1,）选择“正确的”还是“错误的”。,（,2,）选择“符合”的还是“不符合”的。,（,3,）选择“属于”的还是“不属于”的。,（,4,）是理解题还是分析概括题。,第三步找,扣住问题，细心查找信息,找,区位,。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。,基本方法：,围绕每一个选项内容查,找出文中相对应的语句,，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前,标明题号及选项号,，例如与,7,题,A,项对应的原文就在该原文前加上,“,7A”,，依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度,第四步比,文题比对，筛选判断信息,（比较异同 辨析是非）,将题目中四个选项内容,与筛选出的原文信息比较，,仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处,注意三大比对角度,词语、关系、依据和结论,比对词语,比对特征,情况诠释,思考方向,范围、程,度词,比对选项句中和原文中的一些表范围、程度的关键词，如：,全部、都、会、一些、部分、相关、所有、人人、必须、一定、严重、非常、可能、似乎等,这一现象涉及部分与整体,(,把部分说成整体，或把整体说成部分,),、扩大与缩小,(,任意扩大或缩小外延现象,),、偶尔与经常,(,往往,),、轻度与严重等,混淆范围,以偏概全,时间词,比对选项句中和原文中的一些表示时间、结果的关键词，如：,已经、将要、完成、成功等,这一现象涉及故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实，涉及已然与未然、可能与必然等,混淆时态,比对词语,比对特征,情况诠释,思考方向,指代词,比对选项句中和原文中的一些代词，如：,之、其、此、这、那、哪等,选项句对原文中的,“,指代内容,”,有误，或是类别上的，或是程度上的，或是陈述对象方面的等,偷换概念,指代有误,是非词,比对选项句或原文中往往会出现含有肯定和否定的关键词，如：,没有、没、无、无非、拒绝、妨碍等,命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰。有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定，即肯定和否定颠倒,混淆是非,无中生有,比对词语,比对特征,情况诠释,思考方向,关系类型,比对特征,情况诠释,思考趋向,因果关系,选项句与原文相似，比较：,1,选项句中的,“,因,”,与,“,果,”,在原文中是否在同一位置；,2,一些改换因果关系的关键词，如：之所以、是因为等,因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，就是把,“,因,”,的语句错断为,“,果,”,，,“,果,”,的语句错断为,“,因,”,，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系；第三种情况就是选项与原文的结果一样，但选项把原因给换了,因果颠倒强加因果变换原因,假设关系,注意假设的前提及这个前提下产生的结果，注意关键词：假设、如果、若等,假设前提下产生的结果，或变成了现实，或变换了假设前提，或把假设关系变成其他关系,无中生有不合逻辑,条件关系,注意原文是充分条件还是必要条件。注意关键词：只要,就，只有,才,等,两个分句间或是把充分条件换成了必要条件，或是把必要条件换成了充分条件,递进关系,注意前后句所在的位置及所表述的内容。注意关键词：不但,(,不仅,),而且,(,并且,),等,转换了前后两个句子间的关系，不符合逻辑；或把递进关系变成其他关系,无中生有不合逻辑,并列关系转折关系,注意表并列关系、转折关系的关键词，如：一,一,、不是,而是,(,表并列,),；或：虽然,但是,等,把并列关系或转折关系的前后语句转换成了其他关系,比对特征,情况诠释,思考趋向,比对选项句或原文中陈述对象、被陈述对象的位置,选项将原文中句子的陈述对象和被陈述对象倒置，造成结论与依据互换而不合逻辑,主客倒置,比对选项中原因、条件、结论是否有依据,选项所述原因、条件、结论在原材料中是否涉及，是否能从原文中推断出来；原因或条件与结论之间是否有合理的逻辑关系,无中生有偷换依据或结论,错误选项设置情况,（常见命题陷阱）,1,、以偏概全,命题者故意增删、改动文中表范围的词或程度轻重的词干扰考生，,即以,部分替代整体,，以,局部替代全局,，以,个别替代一般,，从而使考生作出错误的判断。（,选项范围扩大）因此我们要,特别注意,重要词语,前边的修饰与限制词,，例如,“,一些,”“,有些,”“,几乎,”“,除,之外,”“,到,为止,”“,绝大多数,”“,有时,”,“,全都,”“,全部,”,等。,例,1,【对应文段】,东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧， 围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。,【试题】,关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（,）（山东卷第,1,题）,C.,围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。,一是,已然说成未然,。,忽视原文中,“,已经如此,”,等修饰语，把原文中,既成事实说成尚未确定或还未实现的事情,。,二是,未然说成已然,。,忽视原文中,“,将来如此,”,等修饰语，把原文中,尚未确定或还未实现的事情说成既成事实,。,三是,混淆时间,。在事物、现象产生的,时间上设置干扰,，把,“,先期,”,表述为,“,后期,”,，,“,先期,或,后期,”,表述为,“,先期,和,后期,”,等,2,、混淆时态,例,6,【对应文段】,利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的平层区域就会被激活。但如果是一位拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的,V4,区域也同时被激活。,【试题】,C.,利用磁共振进行的研究已经证实：拥有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的,V4,区域也同时被激活。,3,、混淆是非（肯否混乱）,原文已明确,否定了,某一观点选项,却予以肯定，,或原文已明确,肯定了的观点,选项,却予以否定,。,即变肯定为否定，或变否定为肯定。,例,9,【对应文段】人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对,“,度,”,的把握不好造成的。,【试题】下列理解和分析，符合原文内容的一项是（,）,C,、人们自己对,“,度,”,的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。,4,、偷换概念,命题人在解释概念时，故意将两个概念的内涵，如属性、作用、发展趋势等进行调换、改变、混淆。,随着政治、经济和文化的发展，中国鼓文化延伸到世界的每个角落，对促进我国与世界各国的交流起到了重要作用。例如，中国鼓乐在丹麦艺术节开幕式的演出中，开场、收场和庆典晚会都由中国鼓乐一家独当。,1,、根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）。,D.,随着政治、经济和文化的发展，延伸到世界的每个角落，中国鼓文化将在促进我国与世界各国的交流中起到重要作用。,5,、因果混乱,一般有两种情况：一是,因果颠倒,，就是把,“,因,”,（或条件）,错,断为,“,果,”,，,“,果,”,错断为,“,因,”,，颠倒了两者的关系；二是,强加因果,，就是把没有因果关系的说成因果关系。,例4【对应文段】悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。,【试题】下列理解，不符合原文意思,的一项是（,),C,.当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的悲剧心理。,6,、张冠李戴,主要指命题人,在表述对象上设置干扰，将此事物表述为彼事物，将事物的此方面表述为彼方面等，,故意,弄错对象,，比如张三某月做了某事表述为李四该月做了该事等。,例,2,【对应文段】,到魏晋时人们对,“,艺,”,有了崭新的认识，突破了儒家历来只重,“,六艺,”,的传统，把围棋纳入,“,艺,”,的范围，围棋登入,“,国艺,”,的殿堂。,【试题】,关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（,）（山东卷第,1,题）,D.,魏晋时人们对,“,艺,”,产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入,“,国艺,”,的殿堂。,从条件和结果看，有把,条件说成结果,和把,结果说成条件,两种错误,。从必要和充分条件上看，有,或然说成必然,和,必然说成或然,两种错误。,“,或然,”,是指可能发生，也可能不发生的事情；,“,必然,”,是指一定发生的事情。,7,、混淆关系,如条件,例,7,【对应文段】从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。,【试题,】,对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是,C,自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的技艺。,8,、无中生有,是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从有效信息句中推断出来。,事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些,“,主要,”,的一面和,“,次要,”,的一面倒置。,9,、主次颠倒,例,5,【对应文段】到宋代,在这种情况下，,“,茶马互市,”,除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。,【试题】下列关于,“,茶马古道,”,的表述，错误的一项是（,）（全国卷第,7,题）,B.,在宋代，,“,茶马古道,”,上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。,忽略程度、情态、条件、范围、分寸的细微差别，排除个别和特殊现象，一概而论,。,10,、武断绝对,例,【,对应文段】围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。,【试题】关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（ ）（,2012,山东第,1,题）,A.,围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。,11,、随意夸大或缩小,（曲解文意）,命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。,例,8,【对应文段】东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧， 围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。,【试题】,下列理解和分析，符合原文内容的一项是（,）（山东卷第,3,题）,B.,围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借着其本质上的优势而盛极一时。,选项内容符合文意，但不符合题干要求。,12,、答非所问,温馨提醒,比对过程中，发现,1,、有的变化是形式上的，其核心内容没有变化；,2,、有的变化是本质上的，如,张冠李戴、偷换概念、以偏概全，,其表述内容与原文不同。,3,、需要特别注意的有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是,无中生有,，还是,合理的分析与判断,。,4,、切记：,每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。,牢记步骤,通读全文,（了解）,找准相关句（判断）,对照辨析（确认）,树立一种观念,。我们在做阅读的试题时，坚信,答案就在原文中。,明了排查的先后顺序,排错：,与原文比较，内容错误的,排异：,与题干不符合的,排无：,原文中找不到依据的,归纳小结,找,差别,。,对照原文相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺序等,