资源描述
单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,开学典礼,内容概要,适应第二学年生活,第二学年学习总结,从校园人到职业人,第二学年课程体系介绍,第二学年课程体系,为就业做好长期准备,认识就业过程,树立正确的择业观念,开辟就业快车道,欢迎大家进入二年的学习！,欢迎,就业期望小测试,让我们来看看自己的愿望！,内容概要,适应第二学年生活,第二学年学习总结,从校园人到职业人,第二学年课程体系介绍,第二学年课程体系,为就业做好长期准备,认识就业过程,树立正确的择业观念,开辟就业快车道,课程体系结构,Prev,HTML,SQL Base,Logic Java,C#/WinForms,STB,S1：214,Project1:ADO.Net+WinForms C/S,ADO.Net/Three Tier,JavaScript,SQL Advance,Java OOP,S2：268,Project2: B/S,.Net/OOP,JSP,Ajax/Web Service,JSP/Servlet/JavaBean/Web Service,Y2：,318,Struts/Hibernate/Spring/Ajax,ASP.Net,NTC,Project3: Net/Java HR/CRM/OA/B2C B/S,行业手册,课程内容强调,强调:,强调,HTML/JavaScript/CSS,两个不正确的认识,“,”,“,课讲完后我就去找工作”,学习目标-技能目标,数据库技术、HTML/JavaScript/CSS,JavaEE JSP/Servlet/JavaBean MVC模式,SSH,Ajax/WebService,学习目标-职业素养,就业态度,踏实、不要有攀比心理,实力决定一切,简历和面试,职场礼仪和沟通,内容概要,适应第二学年生活,第二学年学习总结,从校园人到职业人,第二学年课程体系介绍,第二学年课程体系,为就业做好长期准备,认识就业过程,树立正确的择业观念,开辟就业快车道,我们有希望，但现实会是什么样的呢？,内容概要,适应第二学年生活,第二学年学习总结,从校园人到职业人,第二学年课程体系介绍,第二学年课程体系,为就业做好长期准备,认识就业过程,树立正确的择业观念,开辟就业快车道,就业过程,校园人,职业人,寻找,工作,投递,简历,面试,试用期,千辛万苦找工作,“定位自己的职业目标”,职责：,负责综合出5个特点,为其他组打分,职责：,负责列举企业招聘中对,应聘者考核的方面,分,为,4,个,小,组,1,2,3,4,组 长,组 员,“定位自己的职业目标”,游戏规则：踏实、不要有攀比心理,1,、总结企业招聘看中的几方面因素,2,、根据大家的期望薪水，判断这些因素的程度,3,、请每一小组的同学起来判断一个方面的因素,企业关注的主要方面,综合素质,职业素质,就业意识,项目经验,专业技能,讨论的思考,我重视过这些,条件吗？,请大家思考一下，谁能真正了解这些具体条件？,我能满足这些,条件吗？,如果不能满足，以后怎么改进？,讨论的思考,企业对人,的认可,项目经验,就业意识,专业技能,职业素质,请根据自己表现，判断自己实际能得到的薪水或岗位,内容概要,适应第二学年生活,第二学年学习总结,从校园人到职业人,第二学年课程体系介绍,第二学年课程体系,为就业做好长期准备,认识就业过程,树立正确的择业观念,开辟就业快车道,就业准备,就,业,准,备,短期准备,长期准备,关注行业发展,提高专业技能,提高综合素质,丰富工作经历,收集就业资源,就业分析,个人定位,应聘技巧,自我提升,推荐,学校就业的指导作用,指导,掌握就业技巧是否就能化腐朽为神奇呢？,就业指导,实力决定一切,有一个绘画者去问一个画家：“为什么我用尽了各种办法，卖一幅画至少要花一年的时间？而你却总能轻轻松松的一天之内把画卖掉？”,画家：“你画一幅画只用了一天，卖这张画当然要用一年。如果你像我一样，画一幅画用一年的时间，那你只需要一天就能把画卖出去。”,卖画的故事,提升终身就业能力,1、自主学习,提升终身就业能力,2、团队学习或思考,3、参加工作或实习,4、自我规划和管理,5、关注就业市场,实习的优点,提升自己实际业务能力,提升自己人际交往能力,培养良好职业素质和习惯,进入相应的社交圈,实 习,1,2,3,4,“实习讨论”游戏,职责：,综合优点缺点各5个,为其他组打分,职责：,负责分析两个案例的,不同优缺点,分,为,4,个,小,组,1,2,3,4,组 长,组 员,游戏规则,正反案例,实习在就业中的作用,游戏方法：,1、,每个小组用分析的办法评价正反两面案例，并将意见统一,。,2、每一个小组将两个案例的优缺点各用5句话概括。,3、每个小组递交一份给老师，然后小组阐述。,4、由老师引导，大家投票得出最终评价。,5、表演结束后进行评分，给分数最高的小组颁发“事后诸葛亮奖”。,游戏评分标准,每个小组的任意恶搞结论与全班结论相同得1分,1分,如果连续两个结论的顺序都正确，加1分,+1分,实习案例,学员欧阳文，男性，25周岁，计算机专科学历，和申慧同班ACCP毕业。,欧阳文毕业后很快找到一个合适的工作。,但是，欧阳文很快嫌2500的薪水不够高，于是试用期未到就自己离职。,欧阳文一直没有再找到合适的工作。当第二年人才需求高峰来临时，欧阳文的薪水要求已经降低到了1500元左右。,学员欧阳文，男性，25周岁，计算机专科学历，和申慧同班ACCP毕业。,欧阳文毕业后很快找到一个合适的工作。,但是，欧阳文很快嫌2500的薪水不够高，于是试用期未到就自己离职。,欧阳文一直没有再找到合适的工作。当第二年人才需求高峰来临时，欧阳文的薪水要求已经降低到了1500元左右。,学员申慧，男性，24岁，法律专业专科学历，,申慧由文科改行,找到月薪1200元的工作,申慧很珍惜这份工作机会，他常常把这个工作机会比做高薪实习，又可以拿到钱又可以学到东西。,到了2005年，申慧已经成为公司的技术骨干，伴随着公司的迅速发展，申慧的薪水也已经涨到了每月5000元。,讨论与总结,1、实习有哪些优点？,2、实习有哪些缺点？,3、怎么去扬长避短？,4、怎么去寻找实习机会？,内容概要,适应第二学年生活,第二学年学习总结,从校园人到职业人,第二学年课程体系介绍,第二学年课程体系,为就业做好长期准备,认识就业过程,树立正确的择业观念,开辟就业快车道,就业信息来源,招聘网站,就业信息渠道,招聘会,报刊杂志,公司网站,亲朋好友,就业快车道:亲友介绍优势,工作机会多,面试成功性高,职场发展更稳定,去好企业的机会更大多,垄断内部招聘信息,学员,成功的求职者,无人指点,有人指点,听好COT课程，站在巨人的肩膀上！利用别人的力量登高望远！,站在巨人的肩膀上,关注行业发展，提高综合素质,积极参加就业活动,认真学习COT课程,利用学校的有利条件，为就业做好全方位的准备,“就业指导课总结”游戏,站在巨人的肩膀上,无人指导,就业机会保持不变,增加就业机会 增加 XX%,游戏规则,站在巨人肩膀上的人，利用学校COT课程对自己的帮助和指导，利用实习对自己的提升，利用周围亲朋好友的潜在资源，他将比什么都照旧的人增加多少成功的机会呢？,游戏规则,1、老师提出一个提升的因素,2、同学们讨论该因素能增加多少成功机会,3、老师将增加的比率写到绿色的方框内,4、老师再提出一个提升的因素,5、同学们再次讨论能增加多少成功机会,6、最后，看看这些积少成多的结果吧,结束语,主动就业，以我为主,提升实力，终身就业,广而告之，亲友提携,积少成多，滴水穿石,
展开阅读全文