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第,2,课时 简单的数据调查与分类整理,第八单元 数据的收集和整理（一）,学习目标,1.经历收集整理数据、描述和分析数据的过程，进一步了解收集和整理数据的方法，能用自己的方式描述数据，能根据统计结果提出或回答一些简单问题。,2.经历从现实生活中收集和整理数据的过程，体验统计是解决实际问题的需要，感受数据蕴含的信息，培养初步的数据分析意识。,你有蛀牙吗？有几颗？其它同学呢？,我有,2,颗蛀牙。,我没有蛀牙。,我有,1,颗蛀牙。,1015,人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。,例,2,探究新知,1,颗，,1,颗，没有，, 1,颗,按顺序记录每人的蛀牙颗数。,记录每人的姓名和蛀牙颗数。,画,“,正,”,字记录人数。,按蛀牙的不同情况，画,“ ”,记录人数。,2,颗，没有，, 2,颗,没有,1,颗,2,颗,3,颗,没有,1,颗,2,颗,3,颗,你们小组是怎样调查和记录的？,探究新知,0,颗,1,颗,2,颗,2,颗以上,（,）,人,（,）,人,（,）,人,（,）,人,没有蛀牙,有蛀牙,（,）,人,（,）,人,根据整理结果回答：,（,1,）,小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？,（,2,）,在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？,把你们小组的记录分类整理，填写下表。,你还能想到什么？和同学交流。,探究新知,回顾统计活动过程，你有什么收获？,通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。,画,“,正,”,字记录人数很方便，在生活中也可以用。,探究新知,品德与生活,语 文,数 学,美 术,体 育,音 乐,1,.,涂色表示,6,门课程每周的节数,（,1,个 表示,1,节）,从图中你知道了什么？,想想做做,2.,同桌两人做,“,石头、剪刀、布,”,游戏，做,20,次，并画,“,正,”,字记录自己每次游戏的结果。,整理记录的结果，填写下表。,赢,输,平,赢,输,平,（ ）,次,（ ）,次,（ ）,次,和同桌填写的表格比一比，你有什么发现？,想想做做,3.,你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？,1015,人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。,想想做做,分类整理记录的结果。,（ ）,人,（ ）,人,（ ）,人,（ ）,人,（ ）,人,（,1,）,如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？,（,2,）,这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？,课堂小结,我学会了简单的,数据调查和分类整理,。,谢 谢 观 看,！,
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