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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活中的“雷区”,第三课,第一框 “雷区”在哪里,一说教材的地位和作用,二说学生情况,五说教学方法,三说教学目标,四说教学的重、难点,六说教学过程,七说我的教学理念,八说教学反思, “雷区”在哪里 是人民版教材七年级思想品德下册第一单元第三课第一框题,。,这一内容通过了解身边的“雷区”（诱惑），为第二框不必要的牺牲和第三框学会拒绝起到了铺垫的作用，在本课中具有不容忽视的地位。,作为未成年人，七年级学生心智还没完全成熟，不懂事，意志力薄弱，涉世未深，而且缺乏辨别能力和自我控制能力，对“雷区”认识不足，甚至可能会抵挡不住诱惑而误入歧途。,作为未成年人，中学时期是人生的关键时期，也是每个人的基本价值观和人生观的形成期，我们要把握好这一时期。,引导学生了解明显的、潜在的“雷区”及危险行为； 了解生活中存在的形形色色的诱惑；,能一分为二看待我们生活的环境；引导学生正视自己的不成熟。,介绍潜在“雷区”与危险行为，并培养学生识别的方法与能力。,知识目标：,能力目标：,情感态度、价值观目标：,潜在的雷区及危险的行为,教学重、难点：,教学方法,1.直观演示法,3.问答法,2.,创设情境法,1.创设情景、导入新课（5分钟）,2.学习新课：（30分钟）,3.课堂小结，强化认识。（5分钟）,4.随堂练习，巩固知识。（5分钟）,2、女巫优美的歌声,情境导入,1、潘多拉魔盒,在生活中出出面临着“雷区”，必须学会正确面对生活中的“雷区” ，那么“雷区”在哪里呢？,雷区在哪里,销 售非 法出 版物 的书 店,网吧,舞厅,网恋,香烟,毒品,黑社会,游戏厅,酒吧,黄色网站,赌馆,潜在的雷区,有些地方看上去是“安全区”，但对我们青少年却有潜在的危险,。,危险不只存在于某些特定的地方，还存在于我们的行为中。,课堂小结，强化知识,雷区在哪里,生活中的雷区,电子游戏,潜在的雷区,实际上危险不只存在于某些特定的地方，还存在于我们的行为中,随堂练习 巩固知识,1.期末快到了，同学们都在紧张地复习，这时有好的电视节目播出，你（ ）,A.对电视忍痛割爱,B.看完电视再复习,C.放弃学习看电视,2.在寒冷的冬天，你( ),A.每天都能按时起床,B.偶尔睡一睡懒觉,C.经常留恋温暖被窝,3.自习课上，同学们都在谈天、看小说，你会（ ）,A.一心学习,B.边学习，边聊天,C.随心所欲的玩,4. 正在做作业，同学请你去玩，你会( ),A.委婉的拒绝,B.匆忙赶作业,C.丢下作业飞奔而去,设计理念,创设情景，引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。,认知模式：,情景导入,新认知,强化,同化原认知,形成新的认知结构,教学反思,查缺补漏,同步疑难解答,世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，生活就美！,谢谢 再见,有空联系,教师：何正富 QQ：623782343,
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