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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,语文百花园 一,语文,S,版 三年级上册,语海畅游,衬衫 袜子 裤子,鬼神 祈祷 祝福,仔细看看，都发现了什么？,带有,“,衤,”,旁的字大都与衣服相关。如：,衬衫、袜子、裤子、袖子,。,带有,“,礻,”,旁的字大都与祭祀、崇拜、祷祝有关。如,:,鬼神、祈祷、祝福、祸害,。,读词语，说词语,尾巴长长的,泡泡圆圆的,牛角尖尖的,这些词语都是,物体,+,形状,组成的。,表示形状的词语都是一个,叠词,。,（名,+,形）,眼睛（ ） 眉毛（ ）,耳朵（ ） 月亮（ ）,个子（ ） 嘴巴（ ）,柱子（ ） 柳枝（ ）,大大的,短短的,高高的,粗粗的,弯弯的,圆圆的,小小的,细细的,雪白的浪花 金色的沙滩 蔚蓝的大海,这些词语都是有,颜色,+,物体,组成的。,表示颜色的词语表现了这些物体的样子。,碧绿的（ ） （ ）浪花,火红的（ ） （ ）天空,金黄的（ ） （ ）大海,粉红的（ ） （ ）叶子,（形,+,名）,草地,太阳,稻田,桃花,雪白的,蔚蓝的,湛蓝的,青翠的,读句子，写句子,那些泡泡轻轻地飞起，,那么,圆润，,那么,自由，,那么,透明，,那么,美丽。,“,那么”一词是特别强调事物特点的作用。,【,并列关系,】,小妹妹是那么（ ），那么（ ）。,（ ）那么（ ），那么（ ）。,可爱,聪明,明亮,教室,宽敞,当我们要突出事物的一些特点时，就可以运用,“,那么,.,那么,.,”,的句式来介绍说明。,语海畅游,学古诗的方法，四步走,：,第一步：释诗题；第二步：知诗人；第三步：明诗意；第四步：悟诗情。,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,杨万里,宿新市徐公店,诗意：,在稀疏的篱笆边上有一条小路向远方延伸，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。几个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。,赏析：,这首诗描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。诗的前两句描写了村头的自然景物，同时为后两句儿童捕蝶交代时间和地点。后两句生动形象地描绘了儿童追捕黄蝴蝶的情景。整首诗通过静景、动景、人物、蝴蝶的立体描写，描绘出,“,蝶,”,飞，童,“,追,”,，蝶飞入,“,菜花,”,中，童,“,无处寻,”,的情景，真是景美，蝶美，人更美！诗中的,“,画,”,跃然纸上！,阅读平台,请你大声读一读,贴鸡毛多有趣啊！请你按顺序说一说这个游戏怎样玩。,玩鸡毛的游戏既简单又有趣：几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上一家的大门，把鸡毛贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它,“,发电,”,，贴在门上面，然后把手松开。谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。你也来玩一玩吧,!,语文大课堂,交际意图,同学们都喜欢玩儿，也一定玩过不少有趣的游戏，玩儿得很开心。那么这次我们就以,“,玩儿,”,为话题，介绍你玩的活动。,交际指导,1.,选择感兴趣的游戏和同学自由组成小组，尽情地去玩。玩的时候注意观察人物的动作、神态和场面。,2.,说的时候注意顺序，可先介绍游戏的名称及规则，然后再介绍你玩的经过。,3.,玩的经过是介绍的重点，要详细说。认真回忆一下，游戏前大家有什么准备，心情怎样？游戏时的气氛怎样？有哪些人物的表现比较突出，他们的神态、动作、语言等有什么特点？游戏的结果怎样？这些都可以说，注意条理清晰，语句通顺，态度落落大方。,读读习作题目，想一想：这次作文让我们写什么？,活动限于学校活动，习作要求我们在写自己玩的过程中，要表达出自己愉快的心情。（体现真开心）,审 题,回忆活动经历，选择写作材料,选材,同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？,我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？,思考：,1,、写清楚,常见的写作顺序是：,介绍活动的时间、地点,活动的准备情况,(,大家不同的态度和表现,),活动过程,(,先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写,),活动后的感受、收获、意义,2,、写具体,要写出人物在玩时的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写出来，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是报,“,流水帐,”,，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。,写具体,1,、抓住人物的动作、神态、表情、心理活动。,2,、抓住所见、所闻、所感等。,拟写写作提纲：,写清：,1,、什么时候、和谁在哪里玩什么？,2,、怎么玩的？（具体过程：先、接着、然后、再、最后）,3,、玩后，有何感受？,少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。,张潮,
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