11届哲学十二课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十二课复习,实现人生,的 价 值,1,考,点,预,览,考点1：价值和价值观,考点2：价值观的导向作用,考点3：价值判断和价值选择的客观依据,考点4：价值判断和价值选择的社会历史性,考点5：价值判断和价值选择的阶级性,考点6：价值冲突及评价标准,考点7：人生价值的实现方式,考点8：个人价值和社会价值的统一,重点,把握,1、价值观的导向作用,2、坚持正确的价值判断和价值选择,3、人生价值及其实现方式,2,考点1：价值观及其导向作用,1、价值和价值观的含义：,（1）价值的含义（略）,（2）价值观的含义（略）,2、价值观具有导向作用：,价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。,（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。,（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。,3,6、哲学上的“价值”与经济学上的“价值”是一回事。,哲学上的价值是指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。而经济学的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。所以，二者有本质区别，不是一回事。,【误区点拨】,4,考点1：价值观及其导向作用, 价值观的导向作用原理（重点）,【原理内容】:,价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。,（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。,（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。,【方法论】：,要自觉树立正确的价值观，坚持正确的价值判断和价值选择，寻找人生的真谛。,【用法】：,凡是要求分析发扬某种精神、树立某种观念的必要性、重要性等类似问法，都可考虑“物质与意识的辩证关系”，“实践与认识的辩证关系”，“社会存在与社会意识的辩证关系”,“价值观的导向作用”等哲理。,5,9、只要坚持正确的价值观，主观能动性就能得到充分发挥。,(1)主观能动性的发挥要受到客观因素和主观因素的制约。客观规律和客观条件是客观方面的因素，价值观是主观因素中最重要的。,(2)坚持正确的价值观才能正确地认识世界和改造世界，这对主观能动性的发挥至关重要，但这并不是唯一的因素。,(3)充分发挥主观能动性必须把尊重客观规律、创造必要的条件与坚持正确的价值观有机地结合起来。,【误区点拨】,6,1、,西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明 ( ),价值是主体需要与事物属性之间的特定关系,只要客观事物的属性存在，就有其价值,主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面,价值是一 事物对主体的积极意义,A B C D ,7,2、,传统的发展观坚持“唯GDP论”，把经济总量的增长作为唯一追求，结果导致环境污染，经济和社会问题突出；“科学的发展观”，追求人与自然关系的和谐，促进了经济、社会、环境的协调和可持续性发展。这说明（ ）,A、价值观不同，人们对客观事物的评价就不同,B、正确的社会意识对社会发展具有决定性作用,C、价值观不同，人生道路和人生选择也就不同,D、价值观不同，人们认识世界和改造世界的指向就不同,8,考点2：坚持正确的价值判断和价值选择,1、价值判断和价值选择的含义：,（1）价值判断：价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足程度作出的判断。,（2）价值选择：人们在价值判断基础上所作出的价值取向就是价值选择。,（3）二者的关系：,价值判断是价值选择的基础；,价值选择是价值判断的延伸和行为表现,9,考点2：坚持正确的价值判断和价值选择,2、价值判断和价值选择的客观依据 ：,（1）必须遵循社会发展的客观规律。,人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。,（2）必须符合最广大人民的根本利益。,最根本的衡量尺度，就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。,（3）启示：,坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。,自觉站在最广大人民的立场上,，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。,10,8、人们的价值判断与价值选择是一成不变的。,价值判断和价值选择具有社会历史性特征，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。,【误区点拨】,11,考点2：坚持正确的价值判断和价值选择,3、价值判断和价值选择的主要特征：,（1）社会历史性：,表现：价值判断和价值选择 因时间、地点和条件的变化而不同。,意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断和价值选择。,（2）阶级性：,表现：在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。,12,考点2：坚持正确的价值判断和价值选择,4、价值冲突的原因：,人们的地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就会不同。（在阶级社会中主要表现为阶级性）,认识事物的角度不同，价值观往往因人而异。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。（个体的差异性）,立场不同，人们的价值观也会有所不同。,13,考点2：坚持正确的价值判断和价值选择,4、价值冲突的原因：,人们的地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就会不同。（在阶级社会中主要表现为阶级性）,认识事物的角度不同，价值观往往因人而异。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。（个体的差异性）,立场不同，人们的价值观也会有所不同。,5、价值冲突的评价标准,14,3、,一位领导同志提出，领导干部应该有“两情”：对人民要有感情，对工作要有热情；要通过“两情”转变“两风”：领导作风、部门作风。这就要求我们：,自觉把人民群众的利益作为最高的价值标准,自觉遵守社会发展的客观规律，走历史必由之路,自觉站在广大人民的立场上想事情、做工作,自觉把握价值判断和价值选择的社会历史性,A、 B、 C、 D、,15,考点3：人生价值及其实现方式,1、人的价值的内涵与评价,（1）含义：人的价值就在于创造价值，就,在于对社会的责任和贡献,，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。,（2）评价：人生价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）、社会对个人的承认与满足（自我价值）。而人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献，看他对广大人民群众的贡献。,注意：,人的价值是两个方面的统一而不是只有一个方面，不应当片面地强调个人对社会的奉献而否定了个人索取的必要性和合理性。但也要看到二者的地位并不对等，奉献是首要的，第一位的，是前提和基础。,16,7、人生价值的两个方面是对等关系。,(1) 人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足。通常认为前者是贡献，后者是索取。贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展就为个人索取打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。,(2)贡献与索取不是对等的关系。个人对社会的责任和贡献应该居于首位，“贡献越多，索取越多”的观点是片面的。因为人生价值的真正意义在于贡献，贡献始终是首要的、第一位的。“大公无私、公而忘私、无私奉献”是我们应该大力倡导的精神。,【误区点拨】,17,考点3：人生价值及其实现方式,2、人生价值的实现方式：,（1）在劳动和奉献中创造价值根本途径和必由之路,原因：人的价值在创造价值、在于对社会的责任和贡献。,（2）在个人与社会的统一中实现价值客观条件,原因：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。,（3）在砥砺自我中走向成功主观条件,包括：A、要有顽强拼搏、自强不息的精神；,B、要全面提高个人的素质；,C、要有坚定的理想信念、树立正确的价值观。,18,注意：,正确理解个人和社会、他人的关系,社会发展是个人发展的基础。社会发展也离不开个人发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。,要在个人与社会的统一中，实现人生的价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。,反对把个人的成功和社会的发展对立起来的个人英雄主义。,19,考点3：人生价值及其实现方式,人生价值及其实现方式的原理（重点）,【原理内容】：,人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于创造价值，就,在于对社会的责任和贡献,。对一个人的价值评价主要看他的贡献，看他对广大人民群众的贡献（人生的真正价值在于对社会的贡献 ）。,人生价值的实现，既离不开社会和他人提供的客观条件，也离不开自身的主观条件（主观能动性的发挥）。,【方法论】：在劳动和奉献中创造价值。,在个人与社会的统一中实现价值,。,在砥砺自我中走向成功。,要有顽强拼搏、自强不息的精神；要全面提高个人的素质；要有坚定的理想信念、树立正确的价值观,20,10、“时势造英雄”，时势、机遇是实现人生价值的首要条件。,(1)人生价值的实现需要一定的客观条件，而“机遇”就是机会或时机，是客观条件之一。它在人们的生活、学习、实现人生价值等方面，确实有着不可忽视的作用。此观点有合理之处。,(2)但把机遇夸大到是实现人生价值的首要条件则是错误的，因为人生价值目标的实现，除一定的客观条件之外主要还需靠个人的主观努力。需要有顽强拼搏、自强不息的精神，需要全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念等。,(3)忽视任何一方面或夸大另一方面的作用都是错误的,【误区点拨】,21,11、没有回报的道德是毫无意义的。,(1)个人与社会是辩证统一的关系。正确认识和处理个人和社会的关系是评价道德行为的基础和前提。(2)人生价值包括贡献和索取两个方面，人生的真正价值在于对社会的贡献。(3)所以，即使没有回报，其道德行为也是有意义的。,【误区点拨】,22,4、,“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”民族英雄林则徐的这一诗句，这句诗体现的人生价值观是,人生的价值在于对社会的贡献,有价值的人生不应考虑个人利益,对社会的贡献大小决定了人生价值的高低,个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础,A. B. C. D.,23,【07年宁夏】：阅读材料回答问题。,材料：据报道，2007年，来自某省农村的在京务工人员董先生当选北京市党代表并出席中共北京市第十次党代会。他是北京某居民小区的保洁员，15年如一日勤恳工作，深受好评。,进城务工人员为社会发展做出巨大贡献，理应得到社会的充分肯定。简要说明价值选择的最高标准与价值创造和实现的途径。,【解读】本题设问具体明确，根据课本知识回答出价值选择的最高标准和实现人生价值的途径。,【答案】,1、价值选择的最高标准是人民群众的利益，应该以更好地满足人民群众的利益作为自己最高的价值追求。,2、个人在劳动和奉献中创造和实现价值，对社会的贡献越多，自身的价值就越大。,24,【09年浙江】,材料：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。,结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。（10分）,25,【解读】本问有明确的知识范围的要求运用“实现人生的价值”的有关知识；并且要求结合材料，在具体做答时就要把观点和材料有机结合。村官小杨的成功充分体现了个人与社会的关系，答出实现人生价值的三个内容。,【答案】,小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。,小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。,小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。,26,考点练习：,13-28:BCD BDBCB CBCCD BCC,27,