七年级犟龟课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（德国）米切尔恩德,义务教育课程标准实验教科书七年级上册,米切尔,恩德：（,1929-1995,），德国当代最优秀的,幻想文学作家,和,儿童文学作家,，德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。,他的一些著作，如,毛毛,和,永远讲不完的故事,使他获得了,十二个,国内国际重要文学奖，为恩德赢得了世界声誉 。他是一位多产的全方位的作家，作品被译为近,40,种,文字，总印数超过,3000,万,册，在世界范围产生了广泛的影响。,代表作品：,小图钉吉姆和火车司机卢卡斯,毛毛,讲不完的故事,愿望潘趣酒,犟龟,奥菲利亚的影子剧院,（一）说“犟”,1,、结合课文听读故事，说说故事的起因、经过、结果，并把课文分为三部分。,2,、听完这个故事后，说说这只小乌龟给你留下怎样的印象？,（一）说“犟”,1,、结合课文听读故事，说说故事的起因、经过、结果，并把课文分为三部分。,2,、听完这个故事后，说说这只小乌龟给你留下怎样的印象？,（一）说“犟”,1,、结合课文听读故事，说说故事的起因、经过、结果并把课文分为三部分。,起因：决定参加婚礼（,1-3,）,经过：战胜种种困难（,4-12,）,结果：看到最美庆典（,13-16,）,2,、听完这个故事后，说说这只小乌龟给你留下怎样的印象？,犟,我的决定是不可改变的。,（,二）读“犟”,请同学们带着以下要求自由朗读课文：,1,、读准字音。,2,、思考：出发前，小乌龟想了一天一夜，它都想了些什么？,3,、一路上，这只犟龟都遇到了谁？你觉得它们各有什么样的特点,?,注意体会不同角色说话的语气以及动作、神态。,（,二）读“犟”,请同学们带着以下要求自由朗读课文：,1,、读准字音。,犟（,jing,）龟 遗憾（,hn,）荒漠（,m,）哀悼（,do,）,期 （,q,）待 庆典（,din,） 聚（,j,）集 障碍（,i,）,邀（,yo,）请 瞌（,k,）睡 丧（,sng,）服,2,、思考：出发前，小乌龟想了一天一夜，它都想了些什么？,3,、一路上，这只犟龟都遇到了谁？你觉得它们各有什么样的特点,?,注意不同角色说话的语气以及动作、神态。,（嘲笑、同情）,路途太远,（三）品“犟”,我的决定不可改变,心灵的选择题,【“,心灵的选择题”：当你被别人轻视时，你会怎么办？,】,A,、尽力与人争辩，心里不能存在一点委屈。,B,、默默忍受，待时机成熟或取得成功后再打算。,（嘲笑、同情）,路途太远,（迷糊、难过）,方向反了,我的决定不可改变,掉转方向继续前进,心灵的选择题,【“,心灵的选择题”：当你努力了很久，别人却告诉你，你之前的努力方向是错的，你会怎么办？,】,、改变方向，从头再来；,、一个方向走到底，付出任何代价也不改变。,（嘲笑、同情）,路途太远,（迷糊、难过）,方向反了,（懒惰、傲慢）,婚礼取消,我的决定不可改变,掉转方向继续前进,我的决定不可改变,（嘲笑、同情）,路途太远,（迷糊、难过）,方向反了,（懒惰、傲慢）,婚礼取消,（闷闷不乐）,狮王去世,我的决定不可改变,我的决定不可改变,我的决定不可改变,掉转方向继续前进,童话是儿童文学的一种，通过想象、幻想、夸张以及拟人的手法塑造形象，反映生活。,写童话时要注意：,1,、想象要以现实为基础。,2,、要抓住动物（人格化的各种事物）的自身特征进行描写。,知识储备,心灵的选择题,【“,心灵的选择题”：当你一直看不到成功的希望时，你会怎么办？,】,A,、继续努力；,B,、放弃努力。,（四）议“犟”,一、学完这篇童话后，你觉得小乌龟的“犟”包含着那些品质？,二、结合自己的生活和学习实际用一句话说出学习这篇童话后的收获。,小结：做任何事要想获得成功，不仅要认准目标，坚持到底，还要有勇气去战胜各种困难险阻，虚心接受别人正确意见，要有一种像小乌龟一样“犟”的精神。,亲爱的同学们：,当我们有了愿望,这还远远不够,只有上路,才有实现愿望的可能,虽然难免还是实现不了这个愿望,但你知道吗,另外一个更隆重的庆典却意外地开始了,记住啊,上了路，就天天走,总会遇到隆重的庆典,作业：,1.,完成课后“思考与练习”的五道题。可同桌互答，也可直接把自己的答案写在课本上。,2.,摘抄并牢记下面几句话：,只要认准了目的地，就别管路有多长。,走自己的路，让别人说去吧。,没有比脚更长的路，没有比人更高的山。,3.,小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么？小乌龟又是怎样回答的？揣摩它们的语言、神态、心理等，自己编一则童话写在练笔本上。,