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,看一看,(,二,),（建议一课时完成）,BS,一年级下册,二,观察物体,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,判断从不同方向观察到的物体的形状,1,课堂探究点,2,课时流程,题西林壁,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中,因为从不同的角度去观察庐山，所观察到的形状是不一样的。,同样是庐山，为什么会横看成岭侧成峰呢？,探究点 判断从不同方向观察到的物体的形状,从不同方向观察小汽车，说说你看到了什么。,小明,小华,小亮,他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。,从书包的背面看，会看到哪幅图？,(,画“”,),从书包的侧面看，会看到哪幅图？,(,画“”,),1,长颈鹿看到的是哪幅图？,(,画“”,),小试牛刀,（源于,典中点,）,2,三个人分别看到的是哪幅图？连一连。,观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。,归纳总结：,夯实基础,（教材,P21,练一练）,1,它们分别看到的是什么？连一连。,(1),(2),笑笑,淘气,笑笑,淘气,2,看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？,3,连一连，说一说。,3,它们谁说得对？对的在 里画“ ”，错的画“,”,。,易错辨析,（选题源于,典中点,）,辨析：先看清每个观察者位于房子的哪个方向，再进行判断。小鸟看到了屋顶，蜗牛看到了有门的一面，小猴看到了有窗户的一面。,
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