开头结尾的写法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文的开头与结尾,1,元代文人乔梦符有“凤头豹尾”之说，这是一种比喻的说法，意思是说文章的开头要想凤凰的头那样秀气、漂亮，引人入胜；文章的结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力，简洁明快。,唐代诗人白居易有“首句标其目，卒章显其志”的概述，意思是说文章的开篇要切题，开门见山；结尾要进一步明确和深化主题，充分显现出作者立言的本意。,现代人强调要“首尾呼应”，意思是说文章的开篇和结尾在内容上要相互照应、相互关照。前面讲的内容，后面要做出相应的交代，这样才能使文章给人浑然一体的感觉。,2,首尾的标准可以概括为：,开头：简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。,结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。,3,开头是文章结构的一个重要组成部分。,因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。,开头,4,1,、 开头要注意点题,第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。,第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。,第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。,2,、 开头要对应主体,3,、 开头要用好修辞,比喻 排比 引用等,4,、开头要创设情境,5,、开头要巧设悬念,5,1,、 开头要注意点题,写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。,在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。,6,那么我们怎样来点题呢？,第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。,为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。,所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中,“,兴,”,的手法。,第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。,这样不容易使主体部分的内容偏离题目。,7,方法：最好直接运用文章题目里的字来点题。,1,、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。 （,为自己竖起大拇指,）,2,、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的,“,合作,”。,（,合作,）,8,方法：点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。,3,、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（,把爱心带给他人,）,4,、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（,成长的脚印,）,9,5,、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（,品味语文,）,10,2,、 开头要对应主体,文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。,因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。,下面我们来看一篇完整的文章：,11,开头： 我是一个植物学家,.,好多人很羡慕我，要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其实，那时我是一个出名的“淘气鬼”。,我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子,结尾：,于是，我从这三个“”出发，勤奋地去追寻一，二，三,以至更复杂、更艰深的学问。,当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“牛羊怕杀，人怕打,!”,其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。,12,3,、 开头要用好修辞,运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。,用比喻，增强开头的形象。,以,生活,为题 开头,1,、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了,16,圈年轮。,13,2,、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。,14,3,、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多,4,、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。,5,、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。,6,、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷,15,7,、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。,8,、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。,16,用排比，增强开头的气势。,1,、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪,它就是诚信。（,诚信,）,17,2,、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（,童年,）,3,、我有桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（,立交桥，我心中的交响乐,）,18,4,、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。,19,用引用，增加开头的情韵。,1,、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为,雪,的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在,“,千里冰封，万里雪飘,”,的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（,洁白的沉默,）,20,2,、杨万里写过,“,映日荷花别样红,”,的六月西湖，苏轼写过,“,湖光潋滟，山色空蒙,”,的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（,雪中西湖,）,3,、,“,没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草,”,婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（,小草,）,4,、,“,上有天堂，下有苏杭。,”,今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市,杭州。（,西湖览胜,）,21,4,、 开头要创设情境,开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的,“,背影,”,为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。,22,1,、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回,拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸,2,、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方,23,3,、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方,24,5,、 开头要巧设悬念,枣核,25,1,、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。,妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：,“,你们班编座号了吗？,”,“,编了。,”,我漫不经心地回答。,“,6,号,”,的故事,26,2,、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：,“,想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你,这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。,都是歌词惹的祸,27,首尾的标准可以概括为,：,开头,：,简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。,结尾,：,卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。,28,1,、 开头要注意点题,第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。,第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。,第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。,2,、 开头要对应主体,3,、 开头要用好修辞,比喻 排比 引用等,4,、开头要创设情境,5,、开头要巧设悬念,29,二、结尾,结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为,“,豹尾,”,，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作者无不在,“,严谨、自然、和谐、统一,”,的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以,“,余音不绝,”,之感。,如何使结尾达到这种,“,余音不绝,”,的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：,30,1,、 结尾要照应开头,2,、 结尾要突出主旨,3,、 结尾要含蓄有味,4,、 结尾要以情（景）动人,5,、 结尾要解开谜团,31,1,、 结尾要照应开头,“,开头点题，主体叙事，结尾呼应开头,”,，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如,背影,中的结尾：,“,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,”,呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看习作中的几个例子吧。,32,1,、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。（,多味生活,）,2,、初中生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：,“,我真快乐,”,因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（,快乐在我们的集体里,）,33,3,、时间老人在我耳畔悄声说道：,“,你已长大了！,”,我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（,成长的脚印,）,4,、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚,它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（,合作,）,34,5,、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。,35,2,、 结尾要突出主旨,在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：,点明题旨要自然。,“,因为有了这样的事，自然有了这样的理。,”,这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行了。,36,点明题旨要少讲空话、俗话、套话。,有些同学在叙事后进行议论，总喜欢大谈特谈。每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个,“,这件事使我懂得了什么什么道理,”,，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。,37,1,、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。,2,、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人,带给身边每一个人。（,把爱心带给他人,）,38,3,、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（,我发现枕头里有个世界,）,4,、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。,每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。,39,5,、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：,“,黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！,”,我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀,回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是一位英雄。,6,、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。,跟着太阳走，一生都不会错。,40,3,、 结尾要含蓄有味,有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。,1,、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦,希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？,小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯,（,他的梦,）,41,2,、几天后，一个邻居对张婶说：,“,你家可真有福，郝市长送了,1000,元慰问金。有福啊！,”,张婶疑惑道：,“,你听错了吧，是,100,元，郝市长可真是个大好人！,”,那邻居说道：,“,我亲眼看的报纸，怎么会错？上面还有市长把钱交给你的照片呢？,”“,照片？,”,忽然，张婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西。一时愣住了,（,服务,）,3,、二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰,（,修路,）,42,4,、 结尾要以情（景）动人,抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如：,1,、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（,卖蟹,）,2,、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？,43,3,、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（,眼睛里的笑,）,4,、人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充满着青春之气；人生是一出戏，有悲欢也有离合，有跌宕起伏的情节，又有平淡的情节,人生啊，就是这样，要读懂它，就得不断地敲击出自己的生命火花！,读人生,44,5,、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。,把微笑带给生活,6,、家在农村，没有喧嚣的汽笛，也没有碍眼的高楼，更没有刺鼻的烟尘。每一天你都会收藏一份好心情，每一天你都会享受,“,百事可乐,”,。,家在农村，真好！,45,5,、 结尾要解开谜团,这是针对前文设置了悬念的文章而言的。收尾揭开,“,面纱,”,，文章便有回味悠长之感。如,传递小纸团,中：,考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。于是，就有了,（难道他捣蛋不成？难道他有求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由,）,46,结尾段：,“,叮呤,”,考试结束铃声响起，她拾起被,“,委屈,”,了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着,“,注意：姓名、校名不要超出装订线,”,。顿时，她心里刮起了一阵飓风。,这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开,“,小纸团,”,的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。,47,