如何节省培训经费

单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何节省培训经费-,1,学习的省与思考方式,左脑 右脑,中国人通常用左脑学习,赚钱需要用右脑思考（情绪，表情）,西方人表情比较轻松,学习时首先要调整情绪，养成右脑思考的习惯,学习,2,学习的省思,任何人的进步都是来自被否定,进步接受,被否定,被肯定,学习,3,学习的省思,教育是知道如何做，训练是掌握如何做,教育,训练,学习,4,内部讲师培训的问题,工作困难,讲师培训的周期,讲师选拔标准,激励机制,如何利用企业智慧,建立内部讲师团队,如何评估投资回报率,内部培训师如何与现阶段资源进行匹配,经费、经验、人手、精力和时间不足,领导对讲师训的理解度和重视度不够,期望学习,解决以上问题的知识和能力,5,内部讲师需求成因,企业教育训练的败因分析,败因,企业主,未完全支持,员工未感受,迫切需求,无专人执行,经费不足,师资不佳,未系统规划,未执行,效能评估,6,企业生存的核心竞争力,商品差异,创意行销,市场策略,组织体制,财力优势,需求,成因,7,企业知识管理,收集知识,整合知识,传承知识,架构知识,辅导咨询,讲师执掌,8,讲师难处,专职讲师,兼职讲师,违反人性，一人在讲台上努力的去讲，但让众人去评估，,为什么去传播知识,9,企业教学科目层级,（不全）,经营者,管理者,执行者,对比性 冲击性,资深,在职,新任,10,内部讲师,选材,领悟力强,不自私,爱学习,11,录音是为了自习,12,内部讲师的五不政策,不愿意,不敢当,不知道,不持久,不能够,13,良师,良师,架构明,情境佳,善体悟,知识足,理性：架构强，内容足，好说理，缺情境,感性：热情好，气氛佳，分享例，缺架构,14,讲师条件,知识力：经验、理论,表达力：清楚、明确,态度力：肯，敢,结构力：程度、思流,控场力：情境，手法,15,讲师培训的主要内容,角色、责任,情境,明确 系统,流程,态度建立 运课技巧 教材亚纳法,效能,态度,内容,表达,16,企业讲师,选、训,17,讲师培训的流程,目的,目标,选材,训练,试教,制定,标准,检核,改善,18,讲师初步,一个课程要上到2030次才能熟练,试教,19,企业内部讲师标准（小组讨论结果）,课前能力,调研、沟通和分析能力,课堂能力,求知欲和学习能力,知识、经验等专业能力,课程架构设计,课堂掌控力,完整的教材,激情和态度,幽默风趣生动,肢体语言,观察和分析能力,充沛的体能,责任心,课后能力,总结和概括能力,20,企业内部讲师的选材与培训,遴选,选派,专业,责任,征求,自愿,退派,培训,派训（专业机构）,集训（内训辅导）,21,企业讲师的培训态度,怕压力 目的挫折,怕失败 激发兴趣,怕无能 诱之以利,怕失能 给予支持,22,企业讲师效能检核（不全）,检核,23,用留制度（不全）,讲师费,认证宣达,发展性制度,专案奖励,用留制度,24,