人教版六年级语文下册长江作业本14卖火柴的小女孩答案1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版六年级语文下册长江作业本14-卖火柴的小女孩答案,人教版六年级语文下册长江作业本14-卖火柴的小女孩答案人教版六年级语文下册长江作业本14-卖火柴的小女孩答案 chu chung hu chi gng,橱窗 火柴梗,二、照样子，写词语。,1暖烘烘 明晃晃 黑乎乎 亮晶晶 2哆哆嗦嗦 结结实实 明明白白 清清楚楚,三、文章四处描写了小女孩的幻境，请在文中找到相应的句子，写在横线上。,小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前,面,亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱一,样透明向这个贫苦的小女孩走来。,这一回，她坐在美丽的圣诞下划出,chu chung hu chi gng,橱窗 火柴梗,二、照样子，写词语。,1,暖烘烘 明晃晃,黑乎乎,亮晶晶,2,哆哆嗦嗦 结结实实,明明白白,清清楚楚,三、文章四处描写了小女孩的幻境，请在文中找到相应的句子，写在横线上。,小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前,面,亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱一,样透明,向这个贫苦的小女孩走来。,这一回，她坐在美丽的圣诞下,划出,了一道细长的红光。,【,读写新视点,】,四、读下面的语段，完成练习。,（一）,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。,1.,此文段中有两个“幸福”，第一个“幸福”是指,幻境中得到的温暖、食物、圣诞礼物和爱她的奶奶（这些幸福都是不真实的）,；第二个“幸福”是指,她死了（活着是受罪，死了反而不再受罪，因此说是,幸福,）,； 总的说来，这两个“幸福”表现了,作者对不幸的小女孩的深切的同情,。,2.,此句句首的“谁电不知道”表示的意思是,没人关心她,。,（二）,哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,3,将小女孩看到的真实情景用“,”,画出来。,4.,将小女孩幻想的画面用“,”画出来。,5.,她为什么会在火柴的光亮中看见大火炉？这种想象合理吗？,因为现实中她极度寒冷。合理。因为人们总是幻想拥有自己极度需要的东西,。,6.,这种虚实结合的描写方法对你有什么启发？,虚实结合的写法可以表现人物的心理活动，展现人物的思想感情。在虚实的对比中更鲜明地表达主题,。,课后拓展,五、阅读短文，感受人物的美好品质，并完,成练习。,小珊迪,故事发生在爱丁堡。,有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆门前谈话，一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！”,直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。,1,写出下列词语的近义词。,信任,(,相信,),乞求,(,请求,),断定,(,肯定,),2,按要求改写句子。,直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？（改成陈述句）,直到今天，谁读了这个故事都受感动,。,饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。（缩句）,品质打动心,。,3,抓住关键词语，理解句子。,(1),但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。,“那种人”指的是,骗钱的人,，“不是那种人”说明小珊迪是,让“我”信任的善良的人,。,(2),饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。,“美好品质”指的是,善良、诚信,。,4,画出描写小珊迪外貌的句子，看看卖火柴的小女孩与小珊迪有哪些情况相似。,他们都是极度贫寒的孩了，缺衣少食，而且没有得到关爱,。,谢谢大家！,