鲁迅《祝福》公开课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,感谢光临，敬请批评指正！,感谢同仁们光临指导！,谢谢同学们认真思考、配合！,祝 福,鲁 迅,请结合课文内容，复述祥林嫂的生平故事。,命运太坎坷，两度丧夫，更痛失爱子，问魂归何处？,礼教真虚伪，几番害人，终沦为乞丐，叹命丧黄泉。,祥林嫂是个,苦女人。,肖像、语言、动作,鲁迅先生说,：,“,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他,（她）,的,眼睛,。,”,眼睛、眼神,初到鲁镇,顺着眼,再到鲁镇,顺着眼，眼角带着泪痕,讲阿毛故事,直着眼，瞪着眼,捐门槛,分外有神,不让祝福,失神,沦为乞丐时,眼珠间或一轮,问有无灵魂,忽然发光,肖像描写,语言描写,找出人物语言和对话描写,问魂灵有无；,对四婶讲阿毛；,对鲁镇的民众讲阿毛；,与柳妈的对话,动作行为描写,反对再嫁,逃、撞,怕被分身,捐（门槛）,怀疑灵魂,问,祥林嫂，真是一个不幸的女人：,守寡不成（遭劫被卖）；,守家不成（两度丧夫，一度失子）；,守命不成（赎身行乞）。,有一定的,反抗性,祥林嫂是个,好女人。,祥林嫂，一个很本分、很勤劳肯干、吃苦耐劳的女人，亦是一个,最苦命,的女人！最终,死,在了祝福时节的冰天雪地里,她以为辛勤劳作能安心生存；,她以为丧夫、失子能博得同情；,她以为捐得门槛能减去罪孽,祝福之时，可怜的她凄凉死去。,亚里士多德说，悲剧人物要使人怜悯，,“,最重要之点，是性格必须善良,”,。,合作,探究,讨论,谁,是害死祥林嫂的,凶手,？,害死祥林嫂的“凶手”到底,是,谁,呢？,要弄清这个问题，首先弄清祥林嫂的,死因是什么。请大家分组合作探究。,小结：,鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及,“,我,”,，,他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂,，他们自觉或不自觉地受,封建伦理道德、礼教思想,的驱使，致使,祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。,祥林嫂悲惨而短暂的一生，充分暴露了,封建礼教思想,戕害和虐杀劳动妇女的,愚昧和反动,的本质。,政权、族权、神权、夫权，代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。,毛泽东,总之，祥林嫂正是受这,“,四条绳索,”,的多重绞杀而死的。,夫权、婚姻,是封建社会决定女性命运的关键，也是,“,四条绳索,”,束缚女性的集中体现。婚姻并未给祥林嫂带来什么幸福，却使她一步步走向痛苦和死亡的深渊。,资料链接,总结小说,祝福,的主题思想,祝福,通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建反礼教思想的必要性和紧迫性。,鲁迅的好友,许寿裳说，,人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。,小说,祝福,反映了当时中国社会文化的整体性问题，当时这个文化的整体，杀害了祥林嫂，而祥林嫂在这个整体中，她非死不可。而且祥林嫂的死，主要不是肉体上受到迫害，而是,灵魂,！,这是,祝福,的,深刻,之处！,作业,1,.,请你结合祥林嫂的生平遭遇，为她拟一副对联或挽联。,2.,课后,“,研讨与练习,”,二、三、四。,3.,课外阅读鲁迅的小说集,呐喊,彷徨,，做读书笔记。,请你结合祥林嫂的生平遭遇，为她拟一副对联或挽联。,示例一：,寡妇真可怜,丧夫又丧子；,鲁镇太冷漠,虚伪且愚昧。,示例二：,命途太坎坷,两度丧夫,更痛失爱子,问魂归何处；,礼教真虚伪,几番被笑,终沦为乞丐,叹命丧黄泉。,感谢光临，敬请批评指正！,感谢同仁们光临指导！,谢谢同学们认真思考、配合！,