互联网教育资源获取与利用-方红

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2015,四川省国培项目：乡村教师访名校,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2015,四川省国培项目：乡村教师访名校,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2015,四川省国培项目：乡村教师访名校,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,互联网教育,资源,获取与利用,手机：,QQ : 529079341,Violin_57,1,内容概要,互联网,教学资源,互联网,图书馆资源,互联网,有效检索,多媒体,素材与工具,2,一、互联网的教学资源利用,3,优秀小学教学资源网示范,1.,绿色圃中小学教育网,范例,1,：单韵母,2.,小语吧,3.,小学教学资源网,4,优秀工具型资源,中华诗词（工具软件）,2500,个汉字笔画书写（工具软件）,MOOCs,课程学习（课程学习入口）,5,慕课网,二、网络图书馆资源,中国国家图书馆、中国国家数字图书馆,成都大学图书馆,校外访问,:,用户名,/,密码,7,三、 网络教育资源的,有效,检索,8,常用搜索引擎,中文搜索引擎,百度,Google,爱问,英文搜索引擎,All the Web,Excite,HotBot,Northern Light,9,使用通配符,*,或,？,表示一个或多个任意字符,使用短语括号,用,“,”、, ,、,短语括起来,使用图像搜索,用,缩略图可以直观检索信息,使用帮助信息,搜索引擎都有帮助信息,例如,使用,“,+,”,（同时）和,“,-,”,（排除） 或者其他逻辑符号组合,使用英语单词,在更大信息,范围中搜寻,常用检索技巧,10,美国教育资源信息中心,11,热身活动,利用互联网，找到下面五种教学材料,:,一篇短文,一幅图片,一首歌曲,/,乐曲,一个动画,一个短小视频,12,四、 素材加工与工具利用,13,1.,文字素材,文字素材包含： 文字内容与文字修饰格式,txt,纯文本文件,rtf,Rich Text Format,格式,wri,写字板文件,doc,Word,文件,wps,WPS,文件,htm,网页文件,14,2.,图像（图形）素材,BMP,格式,用,8,位至,24,位来表示一个像素色彩。画质高，文件大。,GIF,格式,压缩比高（文件小）、支持动画；,256,色图像。,JPG,格式（或,JPEG,格式）,文件小、有损压缩，画质较高。,图像格式主要指标：分辨率、色彩数、灰度。,15,图像的获取,绘制图像,抓屏,PrtScr,（全屏）,Alt+ PrtScr,（活动窗口）,抓屏软件,扫描仪工具,数码相机,16,图像的编辑,画图软件,美图秀秀,照片编辑器,PictureManager,图像编辑软件,Photoshop,（,a,）,Photoshop,软件 （,b,）,“,画图,”,软件,17,图形的制作,利用,OFFICE,办公软件中的图形功能，能够制作丰富的图形素材,18,3.,声音素材,波形文件,WAV,原声音采样，文件偏大，可进行压缩。,MIDI,文件,容量小、表现力稍弱,MPEG Layer 3,文件,高压缩率、音质较好,CD Audio,文件,CD,唱片格式，音质好，但文件大无法编辑,19,声音的录制,Windows,自带,“,录音机,”,程序,影响声音录制采集因素：,声卡、麦克风质量是关键。,采样位数（大）与采样频率（高）也十分关键。,可在网上下载免费录音程序（如蓝光,MP3,录音机）,图,5-8 Windows,的“录音机”程序,20,声音文件的编辑,“,录音机,”,可进行简单编辑,其它工具软件,例如，,HA GoldWave,、,Ulead Audio Editor,、,CooleditPro,等等，这些软件的编辑、合成及效果等功能远比,Windows,的录音机程序要强大，它们所生成的声音文件格式也较多。,21,4.,动画素材,动画是连续图像画面组成的队列，画面内容通常是逐渐演变的。,动画二维,/,三维,Flash,动画（,SWFGIF),由矢量图组成，缩放后图象清晰,采用流技术，能边播放边传输。,具有交互性,22,5.,视频素材,AVI,视频文件,它将视频和音频信号交错在一起存储，兼容好、调用方便、图象质量好。缺点是文件体积过于庞大。,MPG,视频文件,包括了,MPEG-1, MPEG-2,和,MPEG-4,等多种视频格式。通过,MPEG,方法进行压缩，具有极佳的视听效果。就相同内容的视频数据来说，,MPG,文件要比,AVI,文件规模要小得多。, DAT,视频文件,(VCD,格式,),RM,和,ASF,视频文件, WMV,视频文件,(,流媒体文件, DVD,格式,),23,范例,语文课件素材准备范例,汉字拼音的制作,汉字田字格制作,汉字笔画的拆分,汉字动态书写效果制作,数学课件素材准备范例,数学符号公式表达,数学图形制作,线段等分,几何图形变换（平移、翻转、旋转）,24,“,汉字与拼音,”,的效果范例,w men,de,z u sh hu yun,我 们 的 祖 国 是 花 园,hu yun de hu du zhn,xin,yn,花 园 的 花 朵 真 鲜 艳,25,w men de z u sh hu yun,我 们 的 祖 国 是 花 园,hu yun de hu du zhn xin yn,花 园 的 花 朵 真 鲜 艳,汉字加拼音的范例,26,hn z de pn yn zh zu,汉,字,的 拼 音 制 作,27,制作步骤,第一步 利用“汉字转拼音”软件生成拼音；,第二步 将做好的汉字拼音粘贴到,PPT,中；,第三步 效果设置,将汉字设置为楷体；,将拼音设置为黑体；,设置适当的字号；,您还可以选择设置其他效果。,怎么样？ 应当有点小激动吧！,28,“,汉字与拼音,”,的效果范例,w men,de,z u sh hu yun,我 们 的 祖 国 是 花 园,hu yun de hu du zhn,xin,yn,花 园 的 花 朵 真 鲜 艳,29,学,高,为,师,身,正,为,范,田字格中的汉字范例,30,学,高,为,身,正,为,范,汉字动态书写范例,31,汉字,田字格的制作,32,1.,制作田字格框,一个矩形框,（长,5cm,，宽,5cm,）,四条虚线段,（构成米字）,组合起来就是一个,田字格框,33,2.,制作一个田字格模板,田字格框,与,文本框,相叠加就组合成了一个,田字格模板,34,3.,田字格模板的利用,美,丽,的,家,乡,35,田字格模板的利用（续）,落,霞,与,孤,鹜,齐,飞,您可以根据教学需要调整田字格模板的尺寸，并同时调整字号大小。,小贴士,秋,水,共,长,天,一,色,36,小结,田字格制作说明：,计算机并不神奇，教师才是魔法师！,当你会用计算机的时候，只要有创意冲动，你就会变魔法！,实践中，不需要从头做起，只需利用一个田字格模板就,OK!,37,汉字,的笔画拆分,38,汉字的笔画拆分,小学语文教学中经常需要分拆笔画，以弄懂汉字书写的笔画顺序，例如：,“,水,”,字该如何按笔画书写，先需要拆开,“,水,”,字。,39,汉字的拆分操作,“,水,”,字为例,插入艺术字,:,输入汉字,“,水,”,，设置为,楷体,_GB2312,;,将,“,水,”,字,“,剪切,”,掉；,点击,“,编辑,”,菜单中的,“,选择性粘贴,”,命令，选择,图片（,Windows,元文件）,格式后确定；,选中,“,水,”,字，单击鼠标右键，在菜单中选择,“,组合,”,命令，将其转换成微软组合图形；,再选中,“,水,”,字，单击鼠标右键，选择,“,组合,”,中,“,取消组合,”,命令，即将,“,水,”,字拆开成单笔画了。,40,动手试试看？,41,学员实践：动手拆,“,舞,”,字,42,汉字,的,动,态书写,43,汉字动态书写效果设置,将需要动态书写的汉字拆开成单笔画（前面已介绍，略）；,按照汉字书写顺序依次设置每笔画的,“,擦除,”,动画效果，选择适当擦除速度和方向。,例如：,“,十,”,字 ：,选中横笔， 设置动画效果，选择,“,擦除,”,，方向从左到右，速度为中速；,选中纵笔， 设置动画效果，选择,“,擦除,”,，方向从上到下，速度为中速；,完成上述设置后播放幻灯片，即可看到效果。,44,按笔画顺序写汉字,45,汉,46,汉字动态书写制作的不足与改进,1.,汉字动态书写的制作步骤比较多；且肯可能受版本限制；,2.,由于动画效果设置的局限，汉字书写的笔画设置只有左右和上下的方向，转折类笔画设置比较困难；,3.,更为有效工具是利用,FLASH,制作，但学习,FLASH,需要时间；不过，已有现成汉字书写资源（,2500,个汉字笔画,FLASH,）可用。,47,计算机并不神奇,，教师才是魔法师！,48,数学素材范例,49,数学符号与公式,利用,OFFICE,中的公式编辑器,50,组合图形,51,图形平移范例,52,平移效果,53,翻转效果示意,54,旋转效果示意,55,网络资源,网络教育教学源利用,文学资源工具,中华诗词,优秀资源网站例举,学会查找、下载与分享,版权意识与社会责任,56,中华诗词,工具类免费资源，包含上下五千年中华文化中的诗词和散文（经、史、子、集）等丰富资源，也包含中小学课内外全部的诗词等。,最新版是 中华诗词,2014,版,57,创建作品引用纪录,版权意识,为尊重他人成果,备忘,为方便再次检索作品,58,1.,正规作品,引用纪录,MLA(,现代语言协会）的格式被广泛采用：,第一作者姓名，其他作者姓名，,“,作品标题,”,，网站名称，发布,/,修改日期，机构、访问日期、,59,2.,简化网络作品引用,格式 作品名称，作品所在网址,作品名称,自己命名，便于查找引用。,作品所在网址,从地址栏复制,60,结束语,亲爱的老师们，让我们用爱心与汗水、智慧和劳动，引领学生，创造平凡幸福的生活！,61,