项目二 统计调查

,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,统计学原理,项目二 统计调查,1,统计工作,是指人们对社会经济现象的数量方面，运用科学的方法进行数据搜集、整理和分析研究的全部工作。,统计学,是系统论述统计工作原理和方法的科学。是统计实践的理论概括和科学总结，并又指导统计的实践活动,。,统计资料,是指社会经济现象在一定时间、地点和条件下的数字和文字资料。既有数据信息，又有文字说明。,统计工作的成果,统计的实践活动,统 计 科 学,统 计,一、统计的含义,上次课内容回顾,2,数量性,（,用数字说话）,总体性,（从个别到一般）,具体性,（非抽象的数量）,统计学的特点,上次课内容回顾,3,统计工作的过程,计算指标 揭示本质,加工 汇总 列表,搜集实际资料,通盘考虑,全面安排,4、统 计 分 析,3、统 计 整 理,2、统 计 调 查,1、统 计 设 计,上次课内容回顾,4,1、总体的概念,总体是指客观存在的，在某一,相同性质,基础上，由许多,个别事物,所构成的整体。,2、总体单位的概念,构成总体的各个单位称为总体单位。,有限总体：总体中的单位数是有限的。,3、,无限总体：总体中的单位数是无限的。,总体与总体单位,总体种类,上次课内容回顾,5,总,体,的,特,点,3、变异性,构成总体的各个单位在诸多方面必然存在差异。,变异是统计研究的,前提,。,2、大量性,总体必须由足够多的总体单位构成。,这是由统计研究的,对象,决定的。,1、同质性,构成总体的许多个别单位所必须具有的某种共同的性质。,这是形成总体的,必要条件,。,上次课内容回顾,6,5、总体与总体单位不是固定的,随着研究目的和范围的改变，原来的 总体（总体单位）可以变为总体单位（总体）。,上次课内容回顾,7,1、什么是标志？,是说明,总体单位,特征的名称。,每个个体所共同具有的属性或特征，但对应于某个标志，各个个体的具体表现，即标志值，是可以不同的。,2、标志的分类,品质标志,(,只能用文字表示),数量标志,(用数字来表示),不变标志,(构成总体的基础 ),可变标志,(,研究的前提和主要内容 ),二、标志与指标,上次课内容回顾,8,3、什么是指标？,也称统计指标，是反映,总体,数量特征的，由各个个体的标志值汇总综合而成。包括,指标名称和指标数值,两部分。口径一致是统计指标的基本要求,4、指标的分类,数量指标,说明总体规模或水平,以绝对数的形式表示,随总体范围的扩大,（缩小）,而增大,（减小）,质量指标,说明总体的数量关系或一般水平,(比例关系、发展速度、内部结构等),一般用相对数或平均数表示,不随总体范围的变化而增减,按说明总体内容,上次课内容回顾,9,总量指标,说明广度和发展的结果,相对指数,说明比例、结构、强度,平均指标,说明一般水平,按作用和表现形式,5、什么是统计指标体系？,一系列相互联系、相互制约的多个统计指标就构成统计指标体系。,在现实经济生活中，统计指标体系中各个指标之间的联系：第一，统计指标之间存在的客观联系是通过严密的,数学公式,表现的；第二，各统计指标之间存在着,相互补充,的关系。,指 标 的 分类,上次课内容回顾,10,6、标志与指标的联系与区别,：,区,别,1、标志是说明总体单位特征的，而指标是说明总体特征的,2、指标都能用数值表示，而品质标志不能,3、指标数值是经过一定的汇总取得，而数量标志可直接取得,4、一个完整的统计指标，须有时间、地点、范围,联,系,1、许多统计指标的数值是从总体单位的数量 标志值汇总而来,2、两者存在着一定的变换关系,上次课内容回顾,11,三、变异与变量,1、什么是变异？,指现象具体表现出的差异与变化。,变异是统计研究的前提和内容。,2、什么是变量？,变量是指可以取不同值的量。,变量的数值就是变量值。,变量包括各种数量标志和全部,统计指标。,上次课内容回顾,12,3、变量的分类,连续型变量,两变量之间可以无限取值,(可以取任意小数),离散型变量,各变量之间以整数断开,(只能用整数表示),确定性变量,只受确定性因素的影响，其 数值是确定的,(影响因素是明确的，可以解释的),随机性变量,受偶然性因素影响,(影响因素是不确定的),用数值形式表现,按所受影响因素,上次课内容回顾,13,总体、总体单位、标志、指标、变量的相互关系,1、没有总体单位也就没有总体，总体单位也离不开总体而存在；,2、总体单位是标志的承担者；,3、指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的；,4、指标的数值来源于标志；,5、数量标志和所有指标都是变量,上次课内容回顾,14,能够编制简单的统计报表,能根据统计任务的不同选择最佳的专门调查方式,熟悉统计资料搜集的途径,教学目的与要求,项目二 统计调查,中国统计年鉴2001,中国人口统计年鉴,中国市场统计年鉴,世界发展报告,世界经济年检,工业普查数据,中国统计出版社,15,统计调查,是根据统计研究的目的和任务，采用科学的方法，有组织有计划地向调查单位搜集原始资料的工作过程。,1、社会调查是人们认识社会的基本方式；,2、统计调查是统计工作中的基础环节；,3、统计调查理论和方法在统计学原理中占有重要地位。,准确性,符合客观实际，真实可靠，准确无误,（,统计工作的生命）,及时性,在规定的时间内，尽快搜集、及时传送,全面性,搜集资料齐全、完整性,系统性,注意数据的关联性,工作任务1 填报统计报表,一、统计调查的意义和要求,意义,要求,16,工作任务1 填报统计报表,一、统计报表制度,1、统计报表的概念：,统计报表是由政府主管部门根据统计法规，按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自下而上提供的基础统计资料。,2、统计报表的基本内容：,报表目录、报表表式和报表说明三部分。,报表目录：,报表的名称、填报单位、调查对象、报送日期和报送程序等,报表表式,：,主词栏、宾词栏和补充资料栏，此外还有表名、表号、制表单位、填表单位、报送日期、制表人等。,报表说明是,对报表填制方法的统一规定。一般包括实施范围、指标解释等,17,统计报表,按实施的范围,基本报表,专业报表,按报送的周期,日（月、旬）报表,季度报表,年（半年）度报表,按报送的方式,电讯报表,书面报表,按填报单位,基层报表,综合报表,1、统计报表资料来源于,原始记录，基层单位可以利用,其资料对生产、经营活动进行,监督管理；,2、便于资料在全国范围内汇,总综合，保证获得基本统计资,料的统一性和时效性；可了解,本地区、本部门的经济和社会,发展情况；,3、调查项目相对稳定，有利,于积累资料，并可进行动态对,比分析。,特点,18,工作任务2 确定专门的调查方式,专门调查,1.普查,2.重点调查,3.典型调查,4.抽样调查,一次性全面性时点性,非全面按标志总量比重,非全面性“代表性”,非全面性 随机性抽样本,专门调查,是为了完成某项统计任务而专门组织的统计调查。,19,工作任务2 确定专门的调查方式-,普查,为了特定的目的专门组织的一次性全面调查，用来反映现象在,某一特定时点上,的状况。,运作方式：,一是由,专门普查机构,对调查对象,所有的,调查单位进行直接登记；二是利用调查表格进行调查登记 。,特点：,1、通常是,一次性或周期性,的。,2、一般需要规定统一的标准调查时间，以避免调查数据的,重复或遗漏,。标准时间一般定在调查对象比较集中，变动相对较小的时间上。,3 普查数据一般比较准确，规范化程度也较高。,4、普查的适用对象比较狭窄，只能调查一些最基本、最一般的现象。,5、资料比较全面、系统，但动用的人力、财力较多。,20,重点调查与典型调查比较,重点调查,典型调查,选取调查对象,从全部调查对象中，按,标志总量比重,选择一部分重点单位,在对调查对象进行初步分析的基础上，有意识地选择有,代表性的单位,获得调查资料,获得的调查资料,不具备,推断总体资料的条件,获得的调查资料在一定条件下，,可以用来推断总体,调查方法,比较项目,21,抽样调查,在遵守随机原则的条件下，从调查总体中抽取一部分单位组成样本，并根据对样本的调查结果对总体数量特征作出估计和推断的一种调查方法。,特点,1、经济性；,2、时效性强；,3、可以承担全面调查无法胜任的项目；,4、有助于提高调查数据的质量。,22,工作任务3 搜集统计资料,直接观察法,实际观察事情发生的经过和结果（具体、可靠，但耗人物力）,（1）面谈询问法,（2）邮寄法,（3）留置问卷法,（4）电话法,报告法,采访法,（访谈、询问）,网上调查法,通过互联网所进行的统计调查（范围广、时效性强、节省成本等，但普及率不高）,报告单位根据要求逐级向有关部门提供统计资料,缺点：时效性较差,23,思考与练习,课堂作业：P49 单项选择与多项选择题,24,