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,网络技术专业教学资源库,网络工程规划与设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,网络工程规划与设计,项目三：中型园区网规划与设计,1,回顾点评,网络拓扑设计,无线覆盖方案,设计,办公网IP地址,规划与设备命名,网络设备选型,办公网安全与,管理方案设计,办公网络综合,布线系统设计,网络设计,如果是一个有更多的计算机接入，更多的业务需求，,更高的安全要求的中型园区网络，这种设计能否满足？,2,项目三 中型园区网规划与设计,中型园区网,教与学,做与练,麓山学院校园网,本校校园网,3,项目三 中型园区网规划与设计,任务一 网络需求调研与分析,任务二 逻辑设计,任务三 网络中心规划与设计,任务四 网络设备选型,任务五 物理网络设计,任务六 编制麓山学院校园网投标书,4,学习目标,1.熟悉中型园区网络需求,2.掌握中型园区网络架构设计方法,3.掌握中型园区网络安全设计方法,4.掌握中型园区网络DMZ区设计方法,5.掌握中型园区网络认证计费设计方法,6.掌握中型园区物理网络设计方法,7.掌握招投标文件的编写规范与内容要求,5,任务描述,麓山学院校园布局图,麓山学院组织机构图,如何建设一个符合,总体要求的校园网？,6,本次课教学内容,1.麓山学院校园网业务需求调查与分析,2.麓山学院校园网环境需求调查与分析,3.麓山学院校园网信息点需求调查与分析,4.麓山学院校园网流量需求调查与分析,7,本次课学习目标,1.完成本校校园网业务需求调查与分析,2.完成本校校园网环境需求调查与分析,3.完成本校校园网信息点需求调查与分析,4.完成本校校园网流量需求调查与分析,具体内容参见,项目三技能训练任务单1,8,引入任务,调查对象 WHO,调查内容 WHAT,调查方法 HOW,9,实施任务业务需求调查,使用什么样的方法进行校园网业务调查？,以用户类型为单位进行,应用需求,网络业务,需求,10,业务需求调查,所在部门,业务名称,业务描述,教务处,办公OA、互联网应用、教务管理、网络教学,文档处理、传阅；上网、收发邮件；排课、选课、成绩管理、网络教学等,相关案例分析,1.,靳南科技与贸易专科学校校园网络工程项目需求分析报告,2.,百利投资集团网络需求分析报告,11,课堂讨论,麓山学院其他部门或用户有什么业务需求？,教师点评（参见,“课堂教学讨论,任务单_麓山学院其他部门或用,户的业务需求_教师用”,）,下发“,课堂教学讨论任务单_麓山学院,其他部门或用户的业务需求_学生用,”,12,业务需求调查,编号,业务类型,说明,1,办公自动化,OA提供行政、教学、后勤、公文收发管理、教师档案管理、科技档案管理等，使学校日常办公无纸化，减少办公开支，提高办公效率,2,人事管理,教职工信息、劳资管理等,请根据教务处需求样表、业务需求汇总表，分别制定出本校校园网业务需求调查表（按用户类型）和业务需求汇总表,13,环境需求调查,麓山学院环境布局图,14,环境需求调查,办公楼平面图,15,信息点需求调查,信息点数量如何确定？,信息点冗余的原则？,16,信息点需求调查,建筑物名称：,办公楼,部门（楼层）,业务类型,信息点数,招生就业处,（一楼）,办公自动化OA、互联网应用、招生就业管理,12,后勤服务中心（一楼）,办公自动化OA、互联网应用、水电管理、餐饮管理,10,17,流量需求调查,Gbit,内网流量,外网流量,18,流量需求调查,区域位置,业务类型,流量,(Mbit/s),节点数,利用率,(%),总流量,(Gbit/s),1号教学楼,在线学习、远程教育、多媒体教学、VOD视频点播,0.2,120,50,0.004,学生宿舍1栋,在线学习、远程教育、视频点播、BT下载、在线游戏,0.4,240,75,0.072,区域位置,业务类型,流量,(Mbit/s),节点数,利用率 (%),总流量,(Gbit/s),1号教学楼,在线学习、远程教育、多媒体教学、VOD视频点播,4,120,50,0.24,学生宿舍1栋,在线学习、远程教育、视频点播,2,240,100,0.48,内网流量需求,外网流量需求,1.流量如何分配？,2.,相同数量、类型的业务在内网和外网,的流量需求之和为何不一样,？,19,流量需求调查,相关案例分析,1.,上善学院校园网需求分析报告,20,课堂讨论,学生宿舍各项网络业务的流量需求是多少？,教师点评（参见“,课堂教学讨论,任务单_学生宿舍的网络业务流,量需求_教师用,”）,下发“,课堂教学讨论任务单_学生宿舍,的网络业务流量需求_学生用,”,21,深化任务技能训练,1.讲解,技能训练任务单1,2.下发,技能训练任务书1,3.学生按照技能训练任务书1的相关要求完成本校校园网的业务需求、环境需求、信息点需求、流量需求的调查与分析，并形成相应的需求分析报告（报告格式可参考教学资源中的“,网络需求调查与分析报告格式,”）,4.学生填写,技能训练检查单1,5.依据,技能训练任务考核1,的要求，采取自评、小组互评、教师评价的方式对学生完成的技能训练作品（需求分析报告）进行评价,22,归纳总结、任务拓展,1.,本次技能训练中，能顺利完成的是哪些？为什么？,2.本次技能训练中，存在哪些不足？如何弥补？,3.教师点评学生技能训练作品,4.,了解医疗、金融等网络类型的业务需求、环境需求、信息点需求、流量需求。,23,
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