职业规划职业认知

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,职业认知,1,教学目的：,在了解宏观职业分类的基础上，掌握职业认知的方法和途径，能够对某一具体职业或行业的现状与发展趋势进行分析和评价，能够对某一具体职业岗位的工作环境、工作内涵、素质能力要求进行了解和探索。,2,目 录,我们的困惑,劳动力市场现状,有关职业的一些基本事实,职业分类,探索工作世界的方法,分享,3,我们的困惑,有些专科生能做的工作要本科生来做，有些本科生能做的工作要研究生来做，是否早一年毕业就会好？而且用人单位对学历的要求会越来越高？,我所学习的专业是,XXX,。我不知道我的这个专业在中国是否有前途。如果还说的过去的话，我不知道我今后是应从事这方面的理论研究工作，还是应该从事其他相关的职业。,4,我们的困惑,以前在一个学校工作，感觉也不错。现在上了研究生，发现毕业时，都不可能找回那样的单位了。不知道，我是否必须再考个博士。,我不知道我应该基于工作世界的要求来进行自我塑造，还是基于我的特征，去寻找适合我的工作世界？,5,目 录,我们的困惑,劳动力市场现状,有关职业的一些基本事实,职业分类,探索工作世界的方法,分享,6,转换工作,成为一种惯例,全球化的经济环境,没有技术,意味着,没有工作,培训和再教育,成为常事,工作价值观,整体趋向,劳动力变化,结构性失业,问题突出,多种工作,形式选择,新型,契约关系,劳动力市场现状,7,劳动力变化,8,2010-2013,年大学毕业人数,2010,630,万,2011,660,万,2012,680,万,2013,699,万,9,技术及职业变动快速，失业将是一个长久存在的问题，我国劳动力供大于求的状况要持续,30,余年,国家户籍政策的放宽，使工作迁移成为越来越普遍 的情况，迁移中的不同人群：在,15-64,岁迁移人口中，因务工经商,45.7%,，培训学习,19.1%,人力需求结构以高、低两层人才为主，形成两极化的倾向,劳动力变化,10,毕业生“宁要北京一张床，不要西部一套房”,考研热：逐年递增,05,年,117,万,-12,年,165.5,万,考公务员热,基层就业冷，自主创业少,结构性失业问题突出,11,市场作为资源,(,劳动力、资本,),配置的一种普遍手段,产业结构调整：工业或制造业的就业人数减少,服务业和信息产业的工作机会增多,企业破产与建立成为普遍的事情,多种工作形式、机会可供选择,转换工作成为一种惯例,12,一个美国人，上穿英国斜纹软呢服、韩国衬衣，下着香港家长裤，脚蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新装了,4,个法国轮胎的德国车，用加拿大杯子倒上一杯滚热的哥伦比亚咖啡，放到爱尔兰亚麻桌布上的中国丝绣杯垫上，那是一张用印度亚麻籽油漆装饰过的丹麦桌子，一边听着日本产的电视机里面播报的新闻，一边从摩洛哥公文包中拿出一支中国台湾制造的圆珠笔，写信给议会代表，了解为何美国的贸易不平衡。,全球化的经济环境,13,科技化与自动化，导致工作内涵变化，需要从业人员具备技术基础与广博知识。,研究与发展的工作将日趋重要。,没有技术意味着没有工作,14,知识与信息的保质期越来越短,知识、信息的暴涨，使得即时更新成为生存的必要技能,“在信息社会中，唯一不变的就是变，我们不能只期望单一的教育形态来帮我们渡过一生，没有任何一种教育和技能，可以在未来的社会中一成不变，这是二十一世纪的人必须具有的信念。”,培训和再教育成为常事,15,新型契约关系,问题,传统模式,变化后的模式,环境特征,稳定性,动态性,职业选择,在职业早期选择一次,在不同发展阶段多次选择,主要职业责任,组织,个人,工作地点,一个组织,多个组织,工作时间,长期,短期,雇主期望,忠诚和义务,责任感、灵活性、适应性,雇主给予,工作安全保证,工作技能的获得,流程标准,任期长短决定升迁,根据结果和知识获得晋升,成功标志,在等级阶梯中获得升迁,内心的成就感,培训,正式程序，培养通才,根据工作性质、公司的特殊需要而定,价值观,忠诚、稳定、家长式作风,个体差异、多重功能性,16,传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休,现代价值观：实现经济目标，成就理性动机,后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个体标准差异，不强调权威与大众标准。,工作价值观整体趋向,17,全职工作,兼职工作,多重工作,工作分享,工作分工,/,团队模式,人才库,代理,/,经纪人,合同工作,咨询工作,自雇工作,企业家,多种工作形式选择,18,No.1,商务策划师,No.2,会展策划师,No.3,房地产策划师,No.4,景观设计师,No.5,模具设计师,No.6,建筑模型设计制作员,No.7,家具设计师,No.8,动画绘制员,No.9,客户服务管理师,No.10,宠物健康护理员,No.11,信用管理师,No.12,网络编辑员,No.13,数字视频（,DV,）策划制作,No.14,职业信息分析师,No.15,玩具设计师,No.16,公共营养师,No.17,理财规划师,No.18,企业文化师,新型劳动力市场,第十二次发布的新行业,19,20,21,22,23,24,目 录,我们的困惑,劳动力市场现状,有关职业的一些基本事实,职业分类,探索工作世界的方法,分享,25,目前现存有超过,20000,种职业，对于大多数人来说，都有数种职业适合于他们。,调查表明，各个经济收入阶层和各种行业领域的人都,热爱,自己的工作,。,有关职业的基本事实,26,没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感觉到丰富与完整,。,劳动力市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了机会，但却会在数年内饱和。,有关职业的基本事实,27,变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意感。你需要学会如何应对工作的变动，而不是如何去避免它。,有关职业的基本事实,铁饭碗是相对的，变化是必然的,逃避是不可能的，学会面对是必须的,28,明确自己的职业规划，及早做好面对工作世界的准备；,多一些实践探索，增加对工作世界的体验和认识；,调整心态，意识到非理想就业的可能性，减少遭遇就业不理想时所受到的冲击；,从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作是学习新技能、积累更多工作经验的机会。,面对现状，大学生需要：,29,目 录,我们的困惑,劳动力市场现状,有关职业的一些基本事实,职业分类,探索工作世界的方法,分享,30,中华人民共和国职业分类大典,我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献,将我国目前社会职业分为,1943,个,8,大类，,66,个种类，,413,个小类,具体确定了各个职业名称,国内职业分类,31,国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人,专业技术人员,办事人员和有关人员,商业、服务业人员,农、林、牧、畜、水利生产人员,生产、运输设备操作人员及有关人员,军人,不便分类的其它从业人员,职业分类大典中的分类,32,33,34,35,“,职业信息网络”（简称“,O*Net”,）,国外职业分类,36,O*Net,对工作者的要求,基本技能,可迁移技能,综合知识,教育背景,工作者特征,能力,兴趣,工作价值观,经验上的要求,背景,经验,证书,工作要求,一般工作活动,组织环境,工作环境,职业的具体要求,职业知识,职业技能,任务,机器、工具和设备,职业的特征,劳动力市场信息,职业前景,工资,37,目 录,我们的困惑,劳动力市场现状,有关职业的一些基本事实,职业分类,探索工作世界的方法,分享,38,对工作世界的认识，是进行正确而合理的职业选择的基础,从心理认知层面上，职业信息的获得与应用可以引发一个人探寻职业生涯的动机,在对职业信息进行搜集、分析和判断时，可以增进一个人对自我及职业世界的了解，甚至造成认知或态度上的改变,为什么要了解工作世界,39,静态的资料接触,出版品,视听资料,行业展览会和人才交流会,网络,机构：学校、政府、 公司,获得职业信息的方法,40,动态的资料接受,专业俱乐部,专业协会,/,学会,生涯人物访谈,参与真实情境,直接观察,直接工作经验,获得职业信息的方法,41,精确度,难度,人物访谈,亲友,企业网站,实习,网站,师兄、姐,交流会,获得真实信息,42,信息的适时性,信息的客观性和全面性,信息的准确性与可靠性,主观思考,个人从工作中获得的满意度,其他重要他人的感受,对职业信息的评估,43,目 录,我们的困惑,劳动力市场现状,有关职业的一些基本事实,职业分类,探索工作世界的方法,分享,44,分享：他们要什么？,大一：,我们刚进大学校门,大二：,我好迷茫,大三：,我要做什么？,大四：,我该去哪里？,45,推荐网站,中国劳动力市场,中华人民共和国人力资源和社会保障部,46,