拟行路难(新)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,拟行路难(其四),拟行路难(其四), 宋,1,一、教学目标：,1、理解诗歌的内容，把握作者的情感。 2、能分析文中“比兴”等修辞的用法及作用。 3、树立正确的人生观。,二、教学重点,1、体会作者思想感情的变化过程。 2、把握文中对比和“比兴”手法的运用,三、教学难点,理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。,2,一、导入新课,行路难是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照拟行路难共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。今天我们来学习其中的第四首。,二、解释题意,行路难：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。行路难，是乐府杂曲，本为汉代歌谣。,3,阅读诗歌,整体感知,4,倾倒水于平地，水向四处分流。,人生是即定的，怎么能成天自怨自哀？,喝点酒来宽慰自己，歌唱行路难，,歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断。,人心又不是草木，怎么会没有感情。,欲说还休,欲行又止，不再多说什么。,诗意理解（意）,5,“,愁,”,1、本诗的关键词(诗眼),6, ,感情线索：,认命,不认命,认命,抨击,悲愤,无奈,7,怀才不遇的愤懑之情,本诗的感情基调,志,8,作家介绍,知人论世,背景介绍,9,知人,鲍照（412466），字明远，生活在南北朝时期，东海（今属江苏）人，家世贫贱，自称“家世贫贱”是“负锸下农”，临海王刘子顼镇守荆州时，任前军参军。刘子顼作乱，鲍照为乱兵所杀。,鲍照的作品艺术风格俊逸豪放，奇矫凌厉，直接继承了建安传统，对后世李白、岑参、高适、杜甫有较大影响；其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用。,10,知人,在作品内容上，多表现为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。少部分诗描写了边塞战争和征戍生活，为唐代边塞诗的萌芽。,诗作今存204首，有鲍参军集。,11,知人,鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。,两晋南北朝，实行的是士族门阀制度，但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提，因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满，但他终于“高步追许由”，走向了归隐。形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向，鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目的和追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。,12,知人,他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波澜，表现出愤世疾俗的深沉忧愤。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。,13,我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“,上品无寒门，下品无世族,”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。,论世：,14,本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。,志,15,表现手法,抒情手法,修辞手法,写作手法,16,第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？,明确：运用了,比兴,的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。这是古代的血统论。,作者运用的是以,“水”喻人的比兴手法,，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。因此说，这起首两句，通过泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水“泻”和“流”的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说：“起手万端下，如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。,17,第八句写出了什么感情？,表达的是作者心中的无奈，“岂无敢”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种,鲜明的对比,，将诗人,忍辱负重、矛盾痛苦,的精神状况表现得淋漓尽致。,18,全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“,妙在不曾说破，读之自然生愁,”。,全诗小结:,19,二、诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理？第三句中写“人生亦有命”从诗歌本身看，作者对此有怎样的看法？,【明确】这个比喻是说，像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际是被家庭门第的贵贱决定的。这是古代的血统论。从诗歌本身看，作者所说的“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。,课后题,20,行路难,李白,金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,三、从思想内容和语言风格方面，说说此,诗对李白的行路难（其一）有哪些影响？,21,理 解,金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。,22,明确：作者的拟行路难对李白的行路难很有影响。都是写,怀才不遇的悲愤,不平的感情。从语言风格来讲，都得力于汉乐府的影响。,语言质朴,，用近乎口语的文字表现,深邃,的,诗意,。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓、跳荡雄肆。,23,