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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 弹力,以上现象中,力,起到了什么作用？,形变：,物体,形状,或,体积,发生改变,做一做,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、气球；弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？,想一想,在我们的生活中，还有哪些物体具有和橡皮筋或橡皮泥相类似的特性呢？,想一想,例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤,哪些类似,橡皮筋,(,或橡皮泥,),?,想一想,类似橡皮筋,:,尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤,发现它们的共同特点了吗？试概括一下。,类似橡皮泥,:,白纸、面粉团、泥巴,物体受力时发生形变，撤掉,外力之后，,能,恢复原来形状,的特性。如,橡皮筋、弹簧,等。,物体受力时发生形变，撤掉,外力之后，,不能自动,恢复原,来形状的特性。如,橡皮泥,等。,就不能发生弹性形变了。,塑性,弹性,手拉弹簧、手有什么感觉？,撑杆运动员在撑杆跳起，撑杆有什么变化？是否有力产生？,跳床运动员从空中落在跳床上时，跳床有什么变化？是否有力产生？,小孩坐在木板上，木板有什么变化,？,是否有力产生？,推力、支持力、压力,等也都是弹力,我们重点来研究一下具有弹性的物体,弹力是如何产生的,弹力是发生,弹性形变,的物体，由于要恢复原状，对跟它,直接接触,的物体产生的力。,一、弹力,例如我们常说的压力、支持力、推力、绳子的拉力实质都是弹力。,一、弹力,弹力的单位：,牛顿,(N),D,下列关于弹力说法正确的是（ ）,A.,只要物体发生形变，就能产生弹力,B.,只要两物体接触就一定会产生弹力,C.,只有弹簧才能产生弹力,D.,只有相互接触并且发生了弹性形变的物体才能产生弹力。,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,物体的弹性形变有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽！,弹性限度,二、观察弹簧测力计,4,、弹簧测力计的原理,1,、弹簧测力计的作用,2,、弹簧测力计的构造,3,、弹簧测力计的使用,活动,看一看,这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！,1,、弹簧测力计的作用,是测量力的大小的工具,2,、弹簧测力计的结构,提环,刻度板,2,、弹簧测力计的构造,3,、 弹簧测力计的原理,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。,4,、弹簧测力计的使用方法,“,三看清”：看清测力计的量程、,分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。,(3),测量前，用手轻轻地来回拉动几,次，避免指针、弹簧和外壳之间,的摩擦而影响测量的准确性。,(2),被测力的大小不能超出量程。,(4),测量时，要使弹簧测力计受力方,向沿弹簧的,轴线方向,。,(5),读数时，视线必须与刻度面垂直。,4,、弹簧测力计的使用方法,F=,？,N,这个力是多少,N,？,说一说,请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么,?,注意事项：,1,、测量前用手轻拉几下；,防止卡壳,2,、测量时，刻度盘要竖直向下,使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，,防止弹簧靠在刻度盘上。,3,、读数时，视线要与刻度盘垂直，,与指针在同一直线上。,弹簧测力计倒拉,拉力方向与弹簧轴线不在一直线上,指针未指零就使用,A,B,C,评一评指出不当之处,思考题：,若将两个弹簧测力计水平方向,互拉，哪个读数大？为什么？,读数一样，因为力的作用,是相互的。,动手练一练,钩码,1,个,2,个,3,个,拉力,(N),观察弹簧的伸长与外力大小的关系！,作用在弹簧上的外力,越大,，弹簧的伸长就,越长,。,根据弹簧伸长的长度可以测定,力的大小,。,结论,用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，观察细管中水面的高度变化，就知道厚玻璃瓶是否发生了变化。,课堂小练：,1,、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的,，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作,2,、实验室中最常用的测量力的工具是,_,3,、弹簧测力计是利用,_,的性质制成的，弹簧测力计的刻度是,_,（填“均匀”或“不均匀”）的。,弹力,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长,弹簧测力计,均匀,4,、使用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫,_,，测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向,_,.,校零,在同一直线上,5,、如图所示，弹簧测力,计测量范围是,N,分度值是,N,；,指针所示被测物重是,N,0N,5,0.2,1.6,主要构造：弹簧、刻度盘、指针。,测量原理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。,正确的使用方法：,a,、了解弹簧测力计的测量范围,(,量程,),，不要测量超过它量程的力；,b,、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；,c,、校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对准为止；,d,、测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠到刻度盘上。,小结：,观察两个对比实验,可得出什么结论,?,塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越,_,。（大,/,小）,1,关于弹力，下列说法正确的是,( ),C,A,不相互接触的物体间也会产生弹力,B,拉力不属于弹力,C,压缩的弹簧能产生弹,力,D,物体在形变时，一定能产生,弹力,),2,弹簧测力计能作为测量的工具是因为,(,A,弹簧越长、受力越大,B,弹簧由于受力作用而伸长,C,弹簧的伸长有一定限度,D,受到的拉力越大，弹簧的伸,长越长,3,对弹簧测力计的认识下列说法错误的是,(,),B,A,弹簧测力计上的最大刻度值就是它的量程,B,弹簧测力计刻度盘上的刻度是不均匀的,C,弹簧测力计的最小分度值越小，测量越准确,D,弹簧测力计不测力时，指针应在,0,刻度,D,4,两个人在水平方向上向相反的方向拉同一个弹簧测力,),C,计，弹簧测力计的示数为,20 N,，则每个人的拉力为,(,A,10 N,B,40 N,C,20 N,D,15 N,某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计读数为10N，则物体的,重力（,）,A.一定大于10N,B.一定小于10N,C.一定等于10N,D.无法判断,B,
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