第一单元++音乐与生活+第二节++情感之声3

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通高中课程标准实验教科书,音乐,必修,广东基础教育课程资源研究开发中心,音乐教材编写组编著,音乐鉴赏,花 城 出 版 社,经全国中小学教材审定委员会,2004,年初审通过,第一单元 音乐与生活,第二节 情感之声,情感之声,很高兴和同学们一同走进这节音乐课，今天的主题是情感之声。,人类的情感有哪些？,母爱、友情、爱情。,聆听流行歌曲片断请学生说出哪种情感,?,朋友,懂你,好大一棵树,德沃夏克,母亲教我的歌,作于,1880,年。原作为一首歌曲，是作者所作的包括八首歌曲在内的歌曲集,吉普赛之歌,中的第四曲。本曲后来被改编为小提琴、大提琴等乐器的独奏曲以及管弦乐曲、合唱曲等形式。除了大量的器乐作品之外，德沃夏克还创作了不少歌曲，其中歌曲集,吉普赛之歌,被认为是他歌曲创作的顶峰。,母亲教我的歌,欣赏和对比,1,母亲教我的歌,（歌曲版）,聆听歌曲，感受歌曲的情感，内容，旋律特点，找出印象最深的乐句。,2,母亲教我的歌,（小提琴独奏版）,讨论：喜欢哪个作品？为什么？,（此曲改编自德沃夏克的一组斯拉夫音调的吉卜赛同名歌曲，后又小提琴大师克莱斯勒改编成小提琴独奏曲，在原曲的基调下发展了第二及第三主题。该作品旋律深情动听，含蓄优美，深受人们的喜爱。）,第一节 生命之歌,小提琴属于擦奏弦鸣乐器，是现代管弦乐队弦乐组中最重要的乐器。作为现代弦乐器中最小、声音最高的乐器，小提琴主要的特点在于其辉煌的声音、高度的演奏技巧和丰富、广泛的表现力。 直至,17,世纪初，现代意义上的四种提琴才诞生在意大利巴尔干半岛上的一个毫不起眼的小镇,克雷莫纳。小提琴张四根弦，从细到粗依次是,E,弦，,A,弦，,D,弦，,G,弦。每一根空弦之间相差的音程都是纯五度。,小提琴的音色具有人声的特点，演奏灵活，携带方便，表现力十分丰富，既能演奏抒情的旋律，也能演奏充满技巧性的华彩乐段，也可以作为节奏乐器来使用。无论是在管弦乐队中还是在喜爱音乐的人家中，小提琴都成为一件不可取代的乐器，被人称之为乐器中的皇后。,第一节 生命之歌,小提琴,小提琴,小,提,琴,介,绍,钢琴,(piano forte,或,forte piano),，简称,piano,，是一种键盘乐器，用键拉动琴槌以敲打琴弦。从十八世纪末以来，在,欧洲,及,美国,，钢琴一直是最主要的家庭键盘乐器。钢琴发源于欧洲，十七世纪末，意大利人克里斯多佛利,(Bartolommeo Cristofori),发明的一种类似现代钢琴的键盘式乐器。至今已有三百多年的历史。 其机械装置有：,键盘,，击弦机，琴槌， 制音器，琴弦和踏板。现代钢琴的键盘达七个八度，最低音为,A,；也有再加一个小三度的，最高音为,C,（,88,键）。立式钢琴价格便宜，占用空间小。三角钢琴则用于大型演出或专业人士。乐器特色：音域宽广，音量宏大，音色变化丰富，可以表达各种不同的音乐情绪，或刚或柔，或急或缓 均可恰到好处；高音清脆，中音丰满，低音雄厚，可以模仿整个交响乐队的效果，因而被誉为,“,乐器之王,”,。,第一节 生命之歌,三角钢琴,母亲教我的歌,感受歌曲的情感,对比小提琴版探究找出作品的异同？,讨论喜欢哪个作品，为什么？,乐曲再重复时候发生了什么样的变化？,拓展,:,播放,视频学唱并做手语,感悟母爱的伟大,让我们怀着感恩的心感恩社会,学校,父母,懂得珍惜生命,.,小结,:,音乐是情感的艺术,最善于表达人类复杂而细腻的情感世界,在漫漫人生路中,音乐以其独有的方式抒发着人类各种不同的思想感情,让我们做有心人,去感受人类中不同的情感,.,沃尔塔瓦河是捷克的母亲河也是捷克最大最长的河流，起源于黑山海拔,1172M,，出乌兹提进入德国，全长,430,2 km,，总面积,28 090,平方公里,沃尔塔瓦河,是捷克民族繁荣富强的摇篮，在捷克人民心目中占有特殊的地位。,交响诗,沃尔塔瓦河,是斯梅塔那晚年创作的标题交响诗套曲,我的祖国,中的第二乐章（全曲共有六个乐章），是作曲家遭到耳聋不幸以后开始创作的，它表现了作曲家非凡的毅力和热爱祖国的高贵品质。,第二节 情感之声,捷克作曲家斯美塔那（,18 2 4,一,1884,）被称为捷克音乐之父。斯美塔那自幼就显露出了出色的音乐才华，他四岁开始学小提琴，五岁演奏海顿的室内乐作品，六岁当众演奏钢琴并开始作曲。,19,岁时，斯美塔那已经形成了具何捷克民族特征的音乐创作风格，并且成为当时肖邦作品的最优秀的演奏者之一。他创办了布拉格音乐学校，领导了发展捷克民族音乐文化的多种音乐活动，创作、指挥、演奏、教学部获得了很高的声誉，不愧为捷克民族乐派的奠基人。,沃尔塔瓦河,是斯美塔那的代表作、交响诗套曲,我的祖国,中的第二首交响诗。沃尔塔瓦河是捷克民族的摇篮，在捷克人民心中有着特殊的地位。,我的祖国,作于,1874,一,1879,年间，这时斯美塔那已遭到耳聋的极大不幸，他一面以顽强的毅力与病魔作斗争，一面忘我地讴歌祖国光荣的历史，抒写祖国美丽的河山。这是一闕充满对祖国和人民深刻的爱、对未来和光明坚定不移的信念和乐观精神的颂歌。,第二节 情感之声,沃尔塔瓦河的源头是两条小溪。在乐曲的引子里，长笛和单簧管的两种不同的流动音型，形象地而现了黎明时分沃尔塔瓦河源头的潺潺淙淙的山泉。小提琴清脆的拨弦和竖琴晶莹剔透的泛音不时出现，犹如清泉涌出的浪花飞溅，闪烁着点点银辉,弦乐器奏出了宽广、抒情的基本主题。这个主题充满了迷人的诗意，时而又有着史诗般咏唱的特征，抒发了作者对沃尔塔瓦河的无限热爱。,沃尔塔瓦河流过了茂密的森林，猎人的号角以明朗的大调色彩在森林中回响着。这段音乐表现了正午时分的大河在山门沟壑中翻腾、奔跑，一往无前。沃尔塔瓦河流过了村庄，岸边传来了轻盈欢快的波尔卡舞曲。这是黄昏时分，村民们正在载歌舞地举厅婚礼。,欢快的节奏向远处隐去，舞曲的回声逐渐消散，音乐也逐渐转弱。木管乐器宁激柔和的鸣响中，夜幕徐徐地降临了。音乐充溢着神秘幻想的色彩。优美动人虚无飘渺的主题由加了弱音器的小提琴在高音区缓缓地奏出，这是一群美丽的水仙女在银白的鳞鳞月光下翩翩起舞。长笛和单簧管不停地吹奏着流动音型，朦胧的月光倾泄，沃尔塔瓦河静静的流淌着。,第二节 情感之声,黑夜将逝，表现沃尔塔瓦河的基本主题在黎明中出现。音乐渐强，乐队的全奏，铜管乐肆虐的喧嚣，木管乐尖锐的啸叫，描写了河流在圣约翰湍滩，峡谷中所形成的汹涌激流，惊涛骇浪猛烈地撞击着陡崖峭壁，发出雷鸣般的轰响，构成了一幅惊心动魄的画面，达到了戏剧性的高潮。,终于，滔滔的河水映着初升的太阳冲出了险境，景色豁然开朗。沃尔塔瓦河变得波澜壮阔，意气风发。大调的基本主题由乐队全奏着，显得更加宽广妩媚而感人至深，充满了欢乐利力量。,沃尔塔瓦河流过了布拉格古老的维谢格拉德城堡，第一首交响诗中史诗般的,“,维谢格拉德,”,主题两次响起，这个主题象征着捷克人民的伟大和光荣，整部交响诗集也有机地贯穿在一起。,最后，小提琴上奏出了波动的旋律，宛如河水从容地流向天际，流向远方,仿佛是将军的得意忘形常常使舞步踏错了拍子，整首乐曲力度偏重，暗示舞步如操练一样，震得地动山摇，结束的和弦硬朗，爽快，是将军至情至性的幽默感。,第二节 情感之声,第二节 情感之声,欣赏乐曲,乐曲为,e,小调，,6/8,拍子，快板，较自由的奏鸣曲式结构。,音乐形象：两条小溪,河流形成,穿过田野,婚礼场面,晚上的河流,苏醒的河流,圣约翰峡谷,布拉格,远去,分段欣赏,展开想象，描述音乐所表现的画面，谈谈感受。,思考：乐曲用了何种乐器？什么样的力度变化？（单簧管和小提琴，由弱渐强，又由强渐弱，给人一种由远而近，又由近而远去的感觉）,提问：请问乐曲用什么乐器演奏，色彩如何？（小提琴在高声区加弱音器演奏，描绘了水波和仙女的舞姿，色彩朦胧而神秘。）,思考：音乐形象用什么乐器表现？力度和情绪又如何？（乐队全奏、铜管乐、打击乐突出，力度加强，情绪紧张）,1.,两个源头流水,2.,沃尔塔瓦河,(,主题音乐,),林中狩猎,4.,乡村婚礼,5.,月光水仙舞,6.,沃尔塔瓦河主题音乐再现,7.,圣约翰湍滩,小结,通过对两个作品的鉴赏是我们体验到作者对祖国乃至对全人类的的崇高的热爱。音乐是人内心世界的表露，是人情感的抒发，正如卢梭所说：,“,旋律可以在人心灵深处激起各种各样的情感。,”,也希望这些音乐能够使同学们更深刻地感受生活、体验生活中的真谛。,同学们！再见！,