生命的答案-水知道

,按一下以編輯母片標題樣式,*,生命的答案-水知道,1,你不可不知的水,水是地球上所有生命的起源。,人體的70%由水構成.,水是生命力,人體吸收養分,透過血液及體液循環、輸送養分.,水會直接反應萬事萬物產生的波動,水能載舟，亦能覆舟。,2,水的冰結晶,水的冰結晶, 又稱水結晶。,這些有關水結晶的實驗，是IHM綜合研究所做的。,圖片由量子力學,博士,江本勝先生的IHM綜合研究所提供。,本研究結果，,已在世界各國巡迴演講發表，獲得熱烈響應,。,3,實驗程序 1：,給,蒸餾,水各種不同冷凍條件,IHM綜合的實驗程序是：,1. 讓水分別處於在各種不同的環境條件下。 例如上圖是讓水聽音樂。,4,實驗程序 2 ：,將各種水結凍,2. 把實驗水分別滴在100個試皿， 在冷藏室冷凍2個小時。,5,實驗程序 3 ：,顯微觀察,3.,在冷藏室通過顯微鏡將有結晶的冰用200至500倍的倍率拍照它的頂端部位。,6,實驗程序 4 ：拍攝其解凍過程,4.,拍攝水結晶照片。任何的冰都會經過右邊照片的狀態，而變回水。,隨著溫度上升（-50），結晶水變成液態水的前一瞬,間,，,你看到了什麼？,顯現出漢字“水”的形狀。漢字似有妙理存焉。,7,實驗程序完畢：,分析各種水結晶,這張美麗,的水結晶,照片,是如何照出來的呢？,讓水,聽,曲調明快、愉悅的,貝多芬,“田園交響曲”,。,8,聽了離別曲的,蒸餾,水結晶,這是聽了蕭邦鋼琴曲“離別” 的水結晶。,因為是“離別”之曲，水結晶被分化得更小了，成為離別模樣。,似乎證明了音樂也可以,使,水,產生不同的改變,。,9,讓蒸餾水讀文字的實驗,讓水讀了文字“愛和感謝”後，拍下水結晶。,10,讓蒸餾水讀文字的實驗,讓水讀了“真噁心討厭, 我要殺你” 所拍的照片。,語言使水的結晶產生巨大的變化.,11,蒸餾水接受電視電磁波的實驗,把兩瓶同樣的蒸餾水放在電視機旁,接收電磁波,。,12,蒸餾水接受電視電磁波的實驗,貼有“愛,感謝”字條的蒸餾水, 接受電磁波後的結晶。,13,蒸餾水接受電視電磁波的實驗,沒貼字條的蒸餾水，接受電磁波後的結晶。,結論:接收電磁波後的水結晶完全被破壞,但是貼有愛與感謝字條的蒸餾水較無影響.,14,讓蒸餾水看錄影片的實驗,這蒸餾水雖然沒貼“愛,感謝”的文字，但或許因接觸良性信息，也形成了漂亮結晶。,15,水 v.s. 人心意識 實驗,地震不久的神戶自來水,江本先生的實驗報告說：,大地震之後的第三天，用採來的神戶自來水偶然拍出的結晶照片。水好像攝取了地震後人們的“恐怖,慌亂,悲痛欲絕”，結晶完全破壞,16,水 v.s. 人心意識 實驗,地震三個月後的神戶自來水。,三個月後，遭受重擊的神戶人民得到了全世界的關心。這是蘊藏著關懷和祝願的水結晶。,17,水 v.s. 人心意識 實驗,500個人在1997年2月2日下午2點鐘，想著放在作者辦公室的一杯水。從各地，在同一時刻，每個人都想“水變乾淨了,謝謝”。,實驗結果，使研究成員都被感動得淚水盈眶。,心念的力量，是能夠超越空間距離的？,18,水 v.s. 人心意識 實驗,接受500人愛的信息前後的水結晶 。,19,語言與大自然相應 實驗,用同樣的精製水，讓水看日、英、德文的智慧、宇宙、愛、感謝。結果，水結晶竟似乎與語意有所相應 。,似乎：“語言是與大自然相應的，語言不只是人所製造的，也是大自然產生的。”,雖然，各物種，各民族，各有不同的語言，但不同語言的背後，確有相通的心靈。,20,語言與大自然相應 實驗,水讀了日、英、德文的“智慧” 。,彼此相像。,21,語言與大自然相應 實驗,讀宇宙的日、英、希臘語的水結晶照片。,22,語言與大自然相應 實驗,讓水讀“愛、感謝”的英、日、德文。,不分地區,大自然的感知是相同的！,23,語言、意識擁有的力量足以改變世界,。,你每天說的話,動心起念，都會對自己的身體健康產生影響。當然，也會對你親愛的家人、同學、朋友、週遭的環境產生影響.,水是心靈的明鏡,你期待你身體裡的水是怎樣的模樣？,愛與感謝是勝過一切的良藥。,用心才能喝一杯好水。,水的結晶.告訴你什麼？,24,水能夠分辨訊息中的正、邪、善、惡嗎？水也能夠接收到來自聲音、文字、音樂、意念的良善或邪惡的訊息嗎？這是不是說明了意念是有物質能量的？善與惡的意念會影響著人體與大自然？水分佔人體重量的60%-70%，地球表面積有70%被水覆蓋，這些水接收到我們人類給予他們的善念還是惡念的訊息呢？人的身體和地球生態會有什麼樣的變化呢？人類如果希望世界更美好，也許並不是追求更多的物質金錢，而是多發出良善的訊息，不是嗎？不需我們多說，只要看看愛和感謝的訊息呈現出的水結晶便知道了！,25,善惡球菌 ,水有靈兮，萬物有靈,米飯分裝進兩玻璃瓶，每天讓小學孩子向貼“謝謝”的瓶子說謝謝，對另一瓶說“混蛋”。,一個月後，貼“謝謝”的米飯發出香麴味；另一瓶則變黑發臭。,26,實驗簡介,時間：92年1月17日至2月20日，共35天學校：高雄市瑞豐國小材料：米飯3份（重量相同）、廣口瓶3個實驗方法1.將米飯分別放進瓶子裡，瓶子加蓋。2.早晚分別對讚美組、批評組和忽視組發出不同的意念。讚美組：你很棒、 謝謝你。批評組：你真差勁、你是個大笨蛋。忽視組：不發出任何意念。,27,