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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,这四个环节环环相扣构成“生存之链条”,早,呼救,早,CPR,早除颤 早,ACLS,1,二、现场心肺复苏的方法,两个“,ABCD”,之结合,2,最初紧急处置:第一个,ABCD,(,基础生命支持,BLS,,最为重要,),A Assessment,+,Airway,判断后,徒手开放气道,B Breathing,口对口人工呼吸,C Circulation,胸外心脏按压,D Defibrillation,体外电击除颤,(,AED,),如果一次电击失败,则立即转入“第二个,ABCD”,3,第二阶段处置:第二个,ABCD,(,高级生命支持,ACLS,,技术后盾,),A Airway,建立人工气道,B Breathing,人工正压通气,C Circulation,持续人工循环,D Druggery,给予复苏药物,(,D,还有,Defibrillation,、,Debasing temperature,与,Differential diagnosis,等四层含义,),4,三、,CPR,操作程序指引 (共计,25,步),5,程序编写说明,用,CPR2005,国际新指南来统一,心肺复苏的,临床抢救规范,具体编写操作流程要求做到:,步骤程序化(做什么?),行为规范化(怎么做?),动作标准化(做多少?),6,根据,CPR2005,国际新指南,贯彻落实其精神要点,医护专业人员多人实施的现场,心肺复苏,建议,统一,遵循下列,“,操作程序指引,”,:,注释,字母编码,abcd,代表基础生命支持,大写编码,ABCD,代表高级生命支持,数字编码序号代表先后操作步骤,数字“,0”,代表由另,1,人做物品准备,7,1.,a0,判断周围环境是否安全:,看天看地后报告,(简称,“一看”,由第一目击者实施,),2.,a1,判断病人是否昏迷:,大声,呼唤、掐“人中”,(,“二唤”,),要求,5,秒钟内完成,3.,a2,确定昏迷呼救:,呼叫来人、分工指派任务,(“三呼”),携带除颤仪、急救车、氧气,4.,a3,摆放抢救体位:,去枕、解开衣服、垫背板,(,“四摆”,),下医嘱,“建立静脉通路”,5.,a4,徒手开放气道:,先检查清理口腔,再用,(“五口头”),“压头抬颏”法保持头后仰,8,6.,b0,准备,人工呼吸器械,:,氧气面罩,+,复苏球囊,(准备),(有条件时),7.,b1,判断自主呼吸:,一看,、,二听、三感受,检,(判断),查呼吸用,510,秒钟完成,8.,b2,给予人工呼吸:,每次吹气,1,秒至胸部抬起,(行动),吹两口气共用时,1,秒至胸部抬起,(行动),口对口吹两口气共用时, 5,秒钟,25,9.,c0,准备胸外按压:,医护人员可行心前区捶击,非专业人员不需检查循环征象而立即按压,10.,c1,判断循环征象:,再次检查呼吸、触摸颈动,脉搏动、巡视四肢抽动和面部,用,10,秒完成,11.,c2,胸外心脏按压:,18,秒钟需完成,30,次按压,下医嘱,“肾上腺素,1mg,静脉注射”,12.,d0,准备电击除颤:,下医嘱,“打开除颤仪”,但非目击者和儿童单人救护暂缓,26,
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