有效的读懂诗歌

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,有效读懂诗歌,3,诗歌鉴赏能力要求,E,、鉴赏评价。指对诗歌的鉴别、赏析和评价。,鉴赏评价点,鉴赏诗歌的,形象、语言,和,表达技巧,评价诗歌的,思想内容,和作者的,观点态度,4,古诗词特点,诗歌的短小凝练常会,省略,很多信息。,凝练含蓄,言简意丰,高度的概括性；生动的形象性；,强烈的抒情性；鲜明的节奏性,诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会,打乱语序,。,诗家语的特殊性,1：精炼,2：含蓄（比喻，比兴，托物言志， 借景抒情，用典抒情）,3：省略，倒装，文言,6,把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略）,诗歌的短小凝练常会,省略,很多信息。,诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会,打乱语序,。,补充省略！,还原语序！,读诗思路：,重要词语,！,（写诗）,7,鉴赏程序,（走进诗歌）,看一看 抓一抓 辨一辨,8,看一看 找启示,题目、注释、诗序、作者、甚至标点,唐人（所有诗人）作诗，最重诗题！,古诗的题目往往揭示诗歌写作的,时间、地点、对象、事件、题材、主旨,等，是解读诗作的重要切入点。,合理地“想入非非”，理智地“适当发散”,9,看一看 找启示,题目、注释、诗序、作者、甚至标点,例：白居易,邯郸冬至夜思家,（,2005,全国,2,）,贾岛,题李凝,幽居,寇准,春日,登楼,怀归,周密,夜,归,韦应物,休暇日,访王侍御不遇,10,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）,陆游,2009,四川高考,秋夜将晓,出篱门,迎凉有感,（其二）,陆游,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,遗民,泪尽胡尘里，,南望王师,又一年。,11,临江仙,宋,侯蒙,未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。,才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。,【,注解,】,据宋人洪迈,夷坚志,记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作,临江仙,词题其上。后一举登第，官至宰相。,托物言志诗,12,诗歌注解，帮助理解。内容、主旨若隐若现。,于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵,江总,心逐南云逝，形随北雁来。,故乡篱下菊，今日几花开？,注释：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后,辞官南归,，这首诗写于,南归途中,。,表现了诗人,对故园的怀想和思归之情,，流露出,归隐田园的情怀,。,13,抓一抓 寻突破：抓语言的暗示。 抓写景（人、事、物）特点的词语；抓直接表明情感（或暗示情感）的词语。,色彩的暗示,时令的暗示,温度、湿度的暗示,环境的暗示,情感暗示,动作、行为暗示,诗歌语言,的暗示性,诗歌语言的暗示性是一种,“,怀孕的静默,”,钱钟书,14,（明）胡应麟说,:,“,作诗不过情、景二端。,”,王国维说：,“,一切景语皆情语,”,。,弄清了景和情，也就大致把握了诗歌的主题,情、景两端,15,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,移家别湖上亭,戎昱,好是,春风湖上亭,，,柳条藤蔓,系离情。,黄莺,久住浑相识，欲别频啼四五声。,移家别湖上亭,戎昱,好,是春风湖上亭，柳条藤蔓系,离情,。,黄莺久住浑,相识,，欲别,频啼,四五声。,借柳条、藤蔓、黄莺等事物，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。,情、,景,二端,事,物（人）,诗歌语言的暗示性,16,孤 雁,杜甫,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。,谁怜一片影，相失万重云？,望尽似犹见，哀多如更闻。,野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,孤 雁,杜甫,孤雁,不,饮啄，飞鸣声,念,群。,谁怜,一片影,，相,失,万重云,？,望尽似犹见，,哀,多如更闻。,野鸦,无意绪,，鸣噪自纷纷。,诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。,情、,景,二端,事,物（人）,诗歌语言的暗示性,17,辨一辨,明关系：人、事、景、物之间的关系；各联（各句）间什么关系,顺意（顺向） 逆意（逆向）,理关系 ：托物言志 因事说理 借景抒情,递进 条件 假设 目的 分总,顺承 其他逻辑,18,顺向（顺意：,景与情的和谐,）,金陵怀古,王珪,怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。,一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。,萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。,故国凄凉谁与问，人心无复更风流。,【,注,】,王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。,金陵怀古,王珪,怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。,一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。,萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。,故国凄凉谁与问，人心无复更风流。,【,注,】,王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。,景,：事悠悠、满目秋,情,：萧萧、惨惨、凄凉,金陵怀古,王珪,怀乡访古,事悠悠,，独上江城,满目秋,。,一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。,萧萧,暮吹惊红叶，,惨惨,寒云压旧楼。,故国凄凉谁与问，人心无复更风流。,【,注,】,王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。,金陵怀古,王珪,怀乡访古,事悠悠,，独上江城,满目秋,。,一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。,萧萧,暮吹惊红叶，,惨惨,寒云压旧楼。,故国,凄凉,谁与问，人心,无复,更风流。,【,注,】,王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。,19,绝句,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年。,前两句写漫江碧波荡漾，白翎的水鸟，掠翅江面，满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么灿烂！后两句诗人笔路陡转，慨而叹之，可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。诗人乡思之深厚，别具韵致。,逆向（逆意：景与情的反差）,20,看一看 找启示,：题目、诗序、注释、作者,抓一抓 寻突破,：抓词语的暗示,找出写,景,（人、事）的词语、,找出直接写,情感,或暗示情感的词语。,辨一辨 明关系,：,明确,人、事、景、物,之间的关系；明确,各联（各句）,间什么关系,鉴赏程序,（走进诗歌）,21,溪 亭,林景熙,清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。,独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,看：题目,抓：景、情,明：关系,注解：,林景熙（,1242,1310,），南宋末期爱国诗人。历任泉州教授，礼部架阁，进阶从政郎，宋亡后不仕，隐居于平阳白石巷。,22,历史上曾有,“,南渡之后，堪与山阴放翁媲美者，唯霁山也,”,之说 。,此诗透露着诗人的,凄凉孤寂,，,蕴含着,国破家亡、飘泊无依,之感 。,23,附录：,诗歌的题材及主题,24,兰溪棹歌 戴叔伦,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,（,1,）,写景抒情诗,（如杜甫,登高,、,登岳阳楼,），,要体会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握其写作技巧和语言特色；,写出了兰溪一带的山水之美，渔家的欢快之情，,表达了对这美好人事的喜爱。,25,（,2,）,托物言志诗,（如李商隐,锦瑟,、贺知章,咏柳,），是诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征等手法，把自己的某种理想和人格志趣融于某种具体事物中，达到言志的目的；,菊 花,秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,通过咏菊（抓住菊花在四季中谢得最晚这一自然现象）,表达对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。,26,（,3,）,叙事抒情诗（借事说理诗）,题李凝幽居,闲居少邻并，草径入荒园。,鸟宿池边树，僧敲月下门。,过桥分野色，移石动云根。,暂去还来此，幽期不负言。,通过叙写作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事，,表现了诗人对隐逸生活的向往。,27,（,4,）,咏史怀古诗,（如杜甫,蜀相,、刘禹锡,石头城,），,往往通过,自然景物的繁盛,与,人事的变迁,之,对比,，,借景抒情,。,读诗时要,联系背景,，领悟情感（,感慨兴衰,或,寄托哀思,或,借古讽今,）；,特征（意象）：青草、繁花；空城等,28,（,5,）,羁旅行役诗,（如孟浩然,宿建德江,）,是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远,故乡的眺望，对自身际遇的感怀。,往往,借景抒情,表达,对家乡的怀念,、,对亲人的思念,、,对自身际遇的感怀,。,特征（意象）：驿道、马、船（舟）、杜鹃、,鸿雁、客、浮萍、飞蓬、落日等。,29,（,6,）,山水田园诗,（如王维,山居秋暝,）,是诗人以,山水田园,为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种,田园牧歌式的生活,，借以表达,对现实的不满,，,对自然美景的喜爱与向往,；以及,对宁静平和生活的向往,。,特征（意象）：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等,30,其他,边塞征战诗,（如王昌龄,出塞,、高适,燕歌行,、岑参,白雪歌送武判官归京,），,赞美边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的,战斗精神,，或描写将士和亲人相互,思念,的深沉情感，或,讽刺并劝谏,拓土开边、穷兵黩武的统治者，表达,对战争的痛恨,；,特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、大漠、飞雪。,31,赠友送别诗,通过景物渲染离别时,凄凉氛围,，抒发,惜别,或,勉励,之情；,特征（意象）：文题（送、赠、别等），柳，酒，船，长亭短亭，灞桥南浦等。,闺怨诗,，,写闺房女子对丈夫久客不归的,埋怨,或对远在边地征戍的夫君的,思念,；,谈禅说理诗,，,是诗人把自己类似,禅宗的顿悟,或,事理的体察,诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界。,