寻求真知的基础和过程

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2010,年,9,月,23,日，中国国务院总理温家宝在纽约联合国总部出席第,65,届联合国大会一般性辩论，发表题为,认识一个真实的中国,的讲话。,1,说说你认识的中国,说出你的观点：,2,中国,国内生产总值,位居世界第二，,但,人均水平,较低，只相当于发达国家的十分之一左右。,中国经济已保持,30,多年的,快速增长,，,但,进一步发展受到,能源、资源和环境,的制约。,中国若干重要产品界前列，,但,总体上仍处于全球,产业链的低端,。,中国已经成国，,但,出口产品技术含量和附加值低，,核心技术,仍然大量依赖进口。,3,温总理此番在联大的讲,临诸多前所未有的挑战。中国仍然处于社会主义初级阶段，仍然属于发展中国家,”的基本国情,中国沿海地区和一些大中城市呈现出现代化的繁荣，,但,中西部和广大农村,的不少地方仍然相当落后，还有,1.5,亿人口生活在联合国设定的贫困线之下。,中国民生有了很大改善，,但,社会保障体系,不健全，,就业,压力很大。,中国社会政治生活够健全，社会不公和贪污腐败等问题依然存在。,4,如何让世界了解真实的中国？,5,“,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，,_,。”,陆游,“你要有知识，你就,参加变革现实的,_,。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”,毛泽东,“不闻不若见之，闻之不若见之，见之不若知之，,_,，,学至于行而止矣，行之，明也。,”,荀子,名人名言,结论：,一切真知来源于实践,绝知此事要躬行,实践,知之不若行之,6,（一）什么是实践？,1,、定义：,实践是,人们能动,地,改造世界,的活动,第二节 寻求真知的基础和过程,一、一切真知来源于实践,7,9,月,29,日成功发射,联系实践的特征来谈谈天宫一号发射活动？,8,2,、特征：,第三，实践是社会的、历史的活动,第二，实践是自觉、能动的活动,第一，实践是客观的物质活动,9,判断哪些属于,实践,活动？,1,、袁隆平进行杂交水稻的实验,2,、,2010,夏季达沃斯论坛在中国天津举行,3,、我国优外投资,4,、作家进行创作构思,请同学们举例，,生活中常见的实践活动有哪些？,10,3,、实践的三种基本形式,生产实践,调整和变革社会关系,科学实验,11,第一、生产实践,处理,人与自然,的关系,，,是人们,最基本,的实践活动，,第二、调整和变革社会关系的实践,指处理社会内部,人与人之间,关系的社会活动。,第三、科学实验,科学实验是从生产活动中逐步分化和发展起来，,带有,探索性、创造性,的实践活动,。,12,请大家找找看，,这幅画中有错误的地方吗？,13,唐朝画家戴嵩向来以画牛著称。他的画牛和韩干的画马同样著名。合称韩马戴牛。戴嵩有一幅斗牛图被宋朝的大臣马知节所收藏。马知节非常珍视这幅图。有一天，天气晴朗乾燥，马知节把这幅斗牛图从箱底拿出来，放在大厅前晒太阳。一个农夫前来撽租税，看见这幅图。他看著看著，不禁画，但是却很了解活生生的牛。牛打架的时候，一定把尾巴紧紧地夹在大腿中间，力气再大的人也没有办法把它拉出来。可是你看这张斗牛图，两只牛气冲冲地在打斗，而它们的尾巴却举得高高的。这根本和实际情形不一样嘛！马知节听了，对这农夫的见识非常佩服。,实践出真知，实践是认识的唯一来源,思考：这个故事给你什么启示？,14,1,、认识的形成：,眼耳鼻舌身,客观外界事物,人脑,认识,实践,形色声味,加工,整理,望远镜,显微镜,摄象机,雷达、,拾音器,电子鼻,电子计算机,智能机器人,探测分析仪,（二）为什么一切真知来源于实践？,15,在科学发现、科学发明中往往有灵感的作用，这与认识来源于实践是否矛盾？,2,、灵感是以实践为基础的,讨论：,16,在互联网高度发展的今天，几乎不需要出门就可以获得知识，“认识来源于实践”过时了？,3,、获得知识的,两条途径,亲身实践获得,直接经验,通过互联网、广播电视、读书、听讲等方式获得,间接经验,一个来源,实践,一切真知最终来源于实践，来自于直接经验。,启示：读书和实践要相结合,讨论：,结论：,17,（三）青年学生要积极参加社会实践的意义,现在我们特别强调学生要积极参加社会实践，培养创新精神和实践能力，说说在近三年的学习生活中你参加了哪些社会实践活动，有何收获？,18,（三）,青年学生要积极参加社会实践的意义：,1,、青年学生只有亲自参加社会实践活动，才能,真正深刻理解书本知识,。,2,、青年学生只有亲自参加社会实践活动， 才能,对所学书本知识进行验证,。,3,、青年学生只有亲自参加社会实践活动，才能,学到书本上没有的知识,。,19,本课知识点归纳：,1,、实践的定义、特征和基本形式,2,、为什么一切真知都来源于实践？,3,、青少年积极参与社会实践的意义,20,（一）寻求真知是在实践的基础上，从,感性认识,上升到,理性认识,的过程,二、寻求真知有一个过程,1,、感性认识和理性认识及其关系,2,、割裂感性认识和理性认识是错误的,3,、从感性认识上升到理性认识的条件,21,含义,形式,地位,特点,区别,感性认识,理性认识,联系,相互依赖，相互制约。感性认识是理性认识的基础；感性认识有待于深化、发展到理性认识。（辩证统一）,在实践中人们通过感官对事物的外部状态和特征的认识,感觉、知觉、表象,认识的初级阶段,生动、丰富、具体,人们借助于抽象思维去把握关于事物的本质、全体和内部联系的认识,概念、判断、推理,认识的高级阶段,间接性、抽象性,22,感觉,感觉是对客观事物表面的,个别特性,的反映。,23,知觉是各种感觉集合起来所形成的对事物的,整体印象,，,是对客观事物多种特性的,综合反映,。,知觉,24,表象是,以往感知过,的事物在人脑中的再现。,表象,大 海,我们的班主任,看到下面的词汇，脑子里浮现什么？,樱桃小丸子,25,感性认识,感觉,知觉,表象,外部世界,直接反映,26,27,水果,28,动物,29,概念是对同类事物的,共同的、一般特性,的反映。,(,从事物具体的形象中抽象出来,),我们的头脑中存在很多的概念，我们可以用它来,判断,。,30,若对于函数,f (x),的定义域,D,内任意的实数,a,都有,f(-a)=f(a),，那么就把函数,f(x),称作为偶函数。,f(x)= x,2, 3,x,+,是否偶函数？,概念,判断,函数,f,（,x,）的定义域为,R,f(-x)=,（,-x,）,2, 3,-x,+ = x,2, 3,x,+ = f,（,x,）,f(x)= x,2, 3,x,+ ,是 偶函数,31,判断是,运用概念,对事物的性质和事物之间的联系，作出肯定或否定的判定。,概念,是判断的前提。,32,在一列从南方开往北京的特快列车上的第,10,号硬座车厢里，相对坐着,4,位旅客。他们的目的地分别是徐州、济南、德州和北京。,列车在南京站停靠,13,分钟，,4,位旅客都有事离开了自己的座位。,13,分钟后，列车启动继续北行。,这时，一位去北京的旅客，突然发现自己的公文包丢了，里面有,2000,元现金。 列车的上乘警王大凡闻讯来到,10,号车厢开始调查。,丢失公文包的旅客,说,:,“,列车靠站之前，公文包一直放在行李架上，后 来我到列车办公室问有没有卧铺，回来后发现公文包没有 了。,”,去徐州的旅客,说，列车停靠时，他到,11,号车厢去看望同事了,;,去济南的旅客,说，他下站去活动了一下身体,;,去德州的旅客,说，他那时正好上厕所解手去了。,王大凡听完,4,个人的 叙述，和同事刘可交换了一下眼色，耳语了几句，对其中一个 旅客说,:,请你到办公室来一趟,!,列车失窃案,请问，被带走的是哪位旅客，,王大凡他们发现他有什么可 疑之处,?,33,判断,火车停车时卫生间是关闭的，所以,C,在撒谎。,推理（得出新判断）,C,偷了皮包。,推理是,以已知的判断为前提,，合乎逻辑地推出未知的新判断。,列车失窃案,34,盲人感知,红色,有一位生下来双目失明的人，想知道红色是什么样子的。旁人给他一块红绸子，说：这是红的。他用手摸摸绸子后说，原来红色是光滑的。旁人又给他拿来一个苹果，说：这是红的。他摸摸说，原来红色是圆的。想尽一切办法，总不能让他知道什么是红色。,以上故事说明什么道理？,没有见过红色的东西就不能形成,“,红色,”,这个概念。通过触觉只能形成,“,光滑的,”,、,“,圆的,”,等概念。,感性认识和理性认识的关系,感性认识是理性认识的,基础,，理性认识依赖于感性认识，没有感性认识提供的材料，就不能形成理性认识。,35,2,、割裂感性认识和理性认识是错误的,片面夸大感性认识的作用，认为感性认识无需上升为理性认识,否认感性认识的重要性，片面夸大理性认识的作用，认为理性认识不依赖感性认识,经验论,唯理论,36,人们常说,“,眼见为实,”,。我们每天看到太阳,“,东升西落,”,，太阳果真是东升西落的绕地球运行吗？,想一想：,防止经验论的错误,37,一个化学家在工作之后想放松放松,便背起画具到大海边写生,但他看到那波涛汹涌的大海,看到一片片的浪花,最终无从下笔,只在纸上,慎重的写下了水分子的化学式,两个氢一个氧,防止唯理论的错误,38,想一想,洗完澡，把浴缸的塞子一拔，水哗哗地流走，请大家想一想水的旋涡是顺时针还是逆时针旋转的流向下水口？,每次放洗澡水时，水的漩涡总是,向左旋,的，也就是,逆时针的,！,39,真理诞生于,100,个问号之后,1962,年，美国谢皮罗教授发表论文，认为这,漩涡与地球自转有关,。如果地球停止自转的话，拔掉澡盆的塞子，水不会产生漩涡。由于地球是自西向东不停地旋转，而美国又处于,北半球,，所以洗澡,水总是朝逆时针方向旋转。,谢皮罗由此推导出，北半球的台风，同样是朝逆时针方向旋转的，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。,他断言，,如果在南半球，,则恰好相反，,洗澡水将按顺时针形成漩涡；,在赤道，则不会形成漩涡。,谢皮罗的论文发表之后，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的论断完全正确。,40,3,、从感性认识上升到理性认识的条件,第三：用,辩证的思维方法,进行加工制作,第一：投身于,实践,，,掌握,丰富的合乎实际的,感性材料,第二：所获取的感性材料必须,符合实际,41,事物,感性认识,理性认识,实践,实践,思维加工,修正、补充、发展,第一次飞跃,第二次飞跃,指导、受检验,（,二）寻求真知是“实践、认识、再实践、再认识”的过程,42,实践是认识的唯一来源,43,思考 ：,射电望远镜,使人们可以观察到,100,亿光年之遥的天体；,“,嫦娥二号,”,探月卫星使人们对月球有更深入的认识； 高速运算的,电子计算机,使人们对事物的认识更快更准；,国际互联网,的建成极大提高了人的认识能力。,上述事例说明什么？,说明：,实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。,认识是随着实践的发展而发展的，实践是认识发展的根本动力,44,被誉为地球第三极的青藏高原，以其海拔高，空气稀薄，含氧量少，紫外线强烈，常年积雪，气候复杂而著称于世。美国现代火车旅行家保罗,泰鲁在,游历中国,一书中写道：,“,有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。,”,经过四年的艰苦奋战，在攻克许多罕见的科技难题之后，世界上海拔最高的高原铁路,青藏铁路于,2006,年,7,月,1,日,9:00,全线通车。,保罗,泰鲁的断言最终被事实所征服说明了什么道理？,实践是检验真理的唯一标准,“天路”通车将使“世界屋脊”不再遥远,45,“,嫦娥二号”主要任务是获得更清晰、更详细的月球表面影像数据和月球极区表面数据，为“嫦娥三号”实现月球软着陆进行部分关键技术试验，并对嫦娥三号着陆区进行高精度成像。进一步探测月球表面元素分布、月壤厚度、地月空间环境等。,实践是认识的目的,我国探月工程每一步发展说明什么？,46,实践是认识的唯一来源,实践,实践是认识的目的,实践是检验认识正确与否,的唯一标准,实践是认识发展的动力,（三）实践观点是辨证唯物主义认识论首要的和基本的观点,认识,决定,反作用,实践是认识的基础，,“,实践第一,”,启示：,坚持实践第一的观点，,积极参加实践活动,，,重视科学理论的指导作用,，坚持理论和实践相结合的原则,47,