初中人教版七年级上册生物课件第一单元第二章第三节生物圈是最大生态系统课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,初中人教版七年级上册生物课件第一单元第二章第三节生物圈是最大生态系统课件,一、多种多样的生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,森林生态系统,森林生态系统,分布：湿润或较湿润的地方。,特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。,植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物。,动物：由于在树上容易找到丰富的食物和栖息的地方，所以营树栖和攀缘生活的种类特别多。,作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品,2、改善生态环境,草原生态系统,草原生态系统,分布：干旱地区，年降雨量很少。,特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。,植物：以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见。,动物：为了与草原生活相适应，动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。,作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。,2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。,农田生态系统,农田生态系统,特点：由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。如果农民不去施肥、浇水、除草、治虫的话，农田会怎样？,有哪些常见的植物？,动物呢？,有什么作用呢？,为人类提供食物和生活所需。,海洋生态系统,海洋生态系统,分布：海洋占地球表面积的,71%,，整个地球上的海洋是连成一体的，因此可以看作是一个巨大的生态系统。,植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、裙带菜等。,动物有哪些？这些动物都生活在水面下多少米以内？,海洋中最大的动物是什么？,蓝鲸,作用：1、调节全球气候,2、丰富的资源,150m,淡水生态系统,淡水生态系统,淡水有河流、湖泊、池塘等。以湖泊生态系统为例。,分布：浅水区和水的上层。,常见的植物有哪些？,芦苇、水藻、水草、睡莲等。,常见的动物有哪些？,青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为,“,四大家鱼,”,还有河蚌等。,湿地生态系统,湿地生态系统,湿地：本书特指沼泽地,湿地被人们誉为“,自然之肾,”，是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的“摇篮”。,动物有哪些？,鳄鱼、丹顶鹤。,麋鹿也称,“,四不象,”,，头似马，身似驴，蹄似牛，角似鹿。全身灰褐色。,植物：主要是草本，水稻也是。,作用：,涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水,等。,城市生态系统,城市生态系统,分布：在人群较多的地方。,特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。,我们说植物在自然生态系统中主要是被吃的作用，而在城市中是起什么作用？,各种生态系统的特点,森林生态系统,：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。,草原生态系统,：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少。,海洋生态系统,：由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。,淡水生态系统,：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。,湿地生态系统,：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。,农田生态系统,：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。,城市生态系统：城市生态系统,中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。,二、生物圈是一个统一的整体,资料分析,分析下面的资料。,河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。,对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。,讨论,：,河流生态系统与哪些生态系统有关联？,小结：河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。表现在：,1,、从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。,2,、从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。我们的母亲河,黄河和长江，源自西部源头的森林生态系统和草原生态系统。,3,、从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类洄游，鸟类的迁徙。人类的活动可以把生物带到不同的地方。,河流（淡水）生态系统,森林生态系统,农田生态系统,城市生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,草原生态系统,源头,源头,沿途形成,流 入,灌溉,供水,home,DDT,的危害（生态系统中的物质在流动）,20,世纪,50,年代，在欧洲、亚洲以及美洲大陆上经常使用一种叫做,DDT,的化学药剂洒在植物上杀虫，其中大部分药剂落在地面上和进入空气中，随着下雨，顺着地面汇入海洋。于是,DDT,进入食物链：浮游生物,鱼,鸟、兽，鸟兽体内积累的,DDT,含量比海水中高百万倍。,DDT,使鸟的卵壳变软，孵化时极易压碎，孵不出小鸟，使得鸟的数量减少；还能引起妇女不孕。,DDT,不仅危害当地人及其他生物，就连从来没有使用过,DDT,的南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内也发现了,DDT,存在。如今大多数国家都禁止使用,DDT,。,这个例子说明了什么呢？,DDT,是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到,DDT,就死亡,.,但是,DDT,在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。,资料,DDT,在食物链中的传递积累。如,:,浮游生物 鱼 鸟和兽等。,home,海洋生态系统,河流生态系统,农田生态系统,城市生态系统,home,外来入侵特种的危害,紫茎泽兰：又名解放草、破坏草。原产中美洲，全株有毒、排挤其他植物，危害农田、畜牧业有植物杀手之称。自漂洋过海来到我国之后一路疯长，所到之处破坏大量良田给农业生产带来极大的危害。目前还没有很好的防治方法。,豚草：恶性杂草。原产北美洲，抑制其他物种，开花散粉时危害人类健康，引发“枯草热”和“花粉病”。,水葫芦：原产巴西，堵塞河道、污染水质，危害环境。由于不合理的引进物种对我国水产业造成了极大危害。,这个例子说明了什么呢？,紫茎泽兰,水葫芦,思考题,20,世纪,80,年代，美国亚利桑那的沙漠上建造了一个实验基地,生物圈,2,号，占地,12000,平方米，容积达,141600,立方米，由,80000,根白漆钢梁和,6000,块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽，以及人居住的房子，,1993,年,1,月，,8,名科学家进入，计划在里面呆上两年，一边从事科研，一边劳动，自给自足。然而一年多以后，由于里面的氧气含量大幅减少，科学家不得不提前撤离，结束探索。,问题：生物圈,2,号作为一个特殊的生态系统，科学家能够在里面生活时间长达一年多，说明该生态系统 ；随后科学家不得已撤离，表明该生态系统 。,具有一定的自动调节能力,调节能力有一定限度,生物圈,2,号鸟瞰,生物圈,2,号全景,生物圈,2,号远景,夜幕下的生物圈,2,号,生物圈,2,号外景生物圈,2,号内景生物圈,2,号的工作人员生物圈,2,号的其它设施结束,00,01,居住区,农业区,沙漠,沼泽,海洋,热带雨林,热带草原,返回,生物圈,2,号外景,02,“,西肺”,“,南肺”,农业区,居住区,热带雨林,海洋,沼泽,热带草原,沙漠,返回,生物圈,2,号内景,03,返回,生物圈,2,号的工作人员,04,返回,生物圈,2,号的其它设施,11,居住区外观,12,农业区外观,13,“,沙漠”区外观,14,“,海洋、沼泽、热带草原”区外观,15,“,热带雨林”区外观,21,厨房,卧室,餐厅,22,农业区内景,23,“,沙漠”,24,25,“,海洋”,26,“,热带草原”,27,“,热带雨林”,28,“,西肺”,29,“,南肺”内部,31,生物圈,2,号全体候选人,32,工作人员马克,纳尔逊,33,罗伊,沃尔夫德博士在准备午餐,34,工作人员马克,范,塞劳,在“海底”抓鱼,35,琳达,利负责用生物方法治理害虫，她正在往生物圈,2,号中释放瓢虫。,36,农业区的工作人员,41,生物圈,2,号施工工程测试室,42,生物圈,2,号控制中心,43,生物圈,2,号内部的管道,44,生物圈,2,号发电厂,45,海洋、沼泽和热带草原区模型,46,热带雨林区模型,保护生物圈，人人有责,保护环境，珍爱人和生物共有的家园！,生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。,整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上,最大,的生态系统。,生物圈是所有生物共同的家园保护生物圈，人人有责！,结论：,谢谢大家！,结 语,