生物课本实验大全

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,实验专题复习,课本学生实验,1,、鉴定类,2,、观察类,3,、调查类,实验一：生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定,实验原理：,某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。,还原糖斐林试剂,砖红色（沸水浴）,脂肪苏丹,染液橘黄色,蛋白质双缩脲试剂紫色,物质鉴定的颜色反应,物质,试剂,颜色,备注,淀粉,碘液,蓝色,还原性糖,斐林试剂,砖红色沉淀,沸水浴,1-2,分钟,班氏试剂,砖红色沉淀,脂肪,苏丹,III,染液,橘黄色,制作临时装片，用显微镜观察,苏丹,IV,染液,红色,蛋白质,双缩脲试剂,紫色,变性蛋白质也可以鉴定（鉴定肽键）,DNA,二苯胺,蓝色,沸水浴,1-2,分钟,染色质（体）,龙胆紫溶液,紫色,被染色细胞可以观察细胞核的形态和数量（不分裂细胞）；有丝分裂中期,（分裂细胞）,醋酸洋红液,红色,大肠杆菌,伊红美蓝,深紫色，金属光泽,大肠杆菌的代谢产物有机酸与伊红美蓝反应,实验材料选择原则（一是符合原理；二是便于操作或观察）,实验,材料,原理或操作,还原糖鉴定实验,含还原糖量较高、颜色为白色或近于白色的植物组织,操作：富含还原糖；选择与砖红色沉淀反差较大的白色，便于观察。,叶绿体中色素提取和分离,新鲜的绿色叶片（如菠菜）,含有叶绿素，便于研磨。,高倍镜观察叶绿体,藓类的叶（菠菜叶）,含叶绿体大，数目少，叶片薄,观察细胞质流动,新鲜的黑藻,操作：含叶绿体的大液泡细胞，质流动快，易于观察。,观察植物细胞有丝分裂,分裂活跃期的洋葱根尖（分生区），分裂期相对较长。（动物：受精卵）,原理：根尖分生区细胞正在有丝分裂。分裂期相对较长的材料位于分裂期的细胞较多。便于取材。,比较过氧化氢酶和,Fe,3+,的催化效率,新鲜肝脏研磨液,原理：保证过氧化氢酶的活性。,观察植物细胞质壁分离与复原,紫色的洋葱鳞片叶（外表皮）,含有紫色大液泡，便于观察,DNA,粗提取与鉴定,鸡血细胞液,含有细胞核,斐林试剂与双缩脲试剂比较,1,、试剂浓度不同：,斐林试剂：质量浓度为,0.1g/ml,的,NaOH,溶液和质量浓度为,0.05g/ml,的,CuSO,4,溶液配制而成。,双缩脲试剂：质量浓度为,0.1g/ml,的,NaOH,溶液和质量浓度为,0.01g/ml,的,CuSO,4,溶液组成。,2,、使用顺序不同：,斐林试剂：两种溶液是现配现用。,双缩脲试剂：是先加入,2mlNaOH,溶液后滴加,CuSO,4,溶液,3,4,滴。,3,、反应温度不同：,斐林试剂：反应温度为,100,沸水浴。,双缩脲试剂：反应温度为室温。,实验六：叶绿体中的色素的提取和分离,实验原理,提取：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,丙酮,（或酒精）中，所以，可以用丙酮（或酒精）提取叶绿体中的色素。（萃取法）,分离：叶绿体中的色素在,层析液,中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的很快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散的很慢，从而色素在扩散的过程中分离开来。（纸层析法）,实验步骤,研磨成分,用量,作用,绿色叶片,5g,提供色素,丙酮（或酒精）,5ml,溶解色素,二氧化硅,少许,为了研磨充分,碳酸钙,少许,中和有机酸，防止色素受到破坏,实验结果,色素在滤纸条上的顺序，从上到下依次为：,胡萝卜素、叶黄素、叶绿素,a,、叶绿素,b,橙黄色、 黄色、 蓝绿色、 黄绿色,色素提取液浅的原因：,1,、研磨不充分；,2,、没有加碳酸钙；,3,、丙酮量太多；,4,、放置时间太长。,层析时注意事项：,1,、滤液细线不能浸入层析液中；,2,、盖上培养皿盖；,3,、滤纸条不能贴壁；,4,、滤纸条剪去两角。,实验九：,DNA,粗提取与鉴定,实验原理：,提取：,DNA,在,0.14mol/L,的,NaCl,溶液中溶解度最 低，可以使溶解在氯化钠中的,DNA,析出,纯化：,DNA,不溶于酒精溶液，但是细胞中的其 他物质可以溶于酒精溶液，可以提取含杂质较少的,DNA,鉴定：,DNA,遇二苯胺（沸水浴）会染成蓝色，可以鉴定,DNA,（,设置了对照实验,）,酒精用途,50,的酒精 脂肪鉴定时洗去浮色,95,的酒精 解离根尖,95%,的冷酒精 沉淀,DNA,75%,的酒精 表面消毒,实验步骤：理解整体，把握重点,1,、两次加蒸馏水。（提取）,第一次，利用红细胞渗透吸水破裂，释放,DNA,；,第二次， 稀释,NaCl,溶液浓度至,0.14mol/L,，降低,DNA,溶解度， 沉淀,DNA,。,2,、两次,DNA,沉淀。都是由于溶解度降低所致，第一次，由,NaCl,溶液浓度改变（,2mol/L,0.14mol/L,）（提取）,第二次，由于,95%,的冷酒精的加入。 （纯化）,3,、三次溶解,DNA,。对应三大步骤，,提取：,2mol/L,氯化钠溶液；,提纯：,2mol/L,氯化钠溶液；,鉴定：,0.015mol/L,氯化钠溶液。,实验二：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动,显微镜使用：对光,低倍镜观察移动载玻片转动转换器高倍镜观察,对光：反光镜（平面镜和凹面镜）和遮光器（光圈）,成像：倒立、放大、虚像。,镜头：目镜（倍数大，镜筒短），物镜（倍数大，镜筒长）,放大倍数物镜倍数,目镜倍数,污点：位置判断（载玻片、物镜、目镜）,调焦（调物距）：粗准焦螺旋和细准焦螺旋,视野：,范围 细胞数 细胞大小 物距 明暗度,低倍镜 大 多 小 大 亮,高倍镜 小 少 大 小 暗,观察细胞质流动,1,、加快细胞质流动的措施,适当升高温度（,20,25,）；,光下培养一段时间；,切伤部分叶片；,用适宜浓度的生长素溶液处理。,2,、选择参照物,观察叶绿体流动的速度和方向,3,、选择最佳观察部位,靠近叶脉部分（因为叶脉处水分供应充足，易观察）,实验三：观察植物细胞的有丝分裂（装片制作）,步骤,试剂,时间,作用,解离,质量分数为,15%,的盐酸和体积分数为,95%,的酒精混合（,1:1,）,35min,使组织中的细胞相互分离开来，并且能杀死固定细胞，便于观察。,漂洗,清水,10min,洗去盐酸，便于碱性染料染色。,染色,0.01g/ml,或,0.02g/ml,的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）,35min,对细胞中的染色体（质）进行染色，便于观察。,制片,根尖放在载玻片上,滴清水,镊子弄碎根尖,盖片,拇指轻压盖玻片，可使细胞进一步分散开来（呈薄雾状），便于显微观察。,实验七：观察植物细胞的质壁分离与复原,实验原理：,分离：当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过,渗透作用失水，,使细胞壁和原生质层出现一定程度的,收缩,。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不在失水时，原生质层与细胞壁逐渐分离开来，发生质壁分离；,复原：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞通过,渗透作用吸水,，整个原生质层慢慢恢复到原来的状态，植物细胞逐渐发生质壁分离复原。,质壁分离与复原实验意义,1,、用于测定细胞液浓度；,2,、判断细胞死活；,3,、观察植物细胞的细胞膜；,4,、验证成熟的植物细胞是一个渗透系统；,5,、植物细胞发生质壁分离而后自动复原,6,、动物细胞能发生渗透作用，但不能发生质壁分离。,实验四：比较过氧化氢酶和,Fe,3,的催化效率（高效性）,实验原理：,过氧化氢酶和,Fe,3+,都可以催化过氧化氢分解成水和氧气,实验步骤：,1,、取两支洁净的试管，编上号,1,号和,2,号，并各注入,2mL,过氧化氢溶液。（,取组编号 加等量）,2,、向,1,号试管内滴入,2,滴肝脏研磨液，向,2,号试管滴入,2,滴氯化铁溶液。（,加变量,） 相互对照,3,、堵住试管口，轻轻地震荡这两支试管，使试管内的物质混合均匀。观察哪支试管产生的气泡多。（,等量 检测指标）,4,、将点燃但无火焰的卫生香分别放入,1,号和,2,号试管内的液面上方，观察哪支卫生香燃烧猛烈。（,检测指标）,实验五：探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用（专一性）,实验原理：,淀粉和蔗糖是非还性糖。都能在酶的催化作用下 都能水解成还原性糖，可以斐林试剂检测。,实验步骤：,1,、取两支洁净的试管，编号,1,号和,2,号，向,1,号试管加入,2mL,可溶性淀粉，,2,号试管加入,2mL,蔗糖溶液。（,取组编号 加变量）,2,、向两支试管加入等量的（,2mL,）新鲜的淀粉酶溶液。（,等量,）,3,、轻轻震荡这两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的下半部浸到,60,左右的热水中，保温,5,分钟。（,等量,）,4,、取出试管，各加入,2mL,斐林试剂（边加边震荡）,检测,5,、将两支试管的下半部放进盛有热水的大烧杯中，用酒精灯加热，煮沸,1,分钟。（,检测,）,6,、观察两支试管的颜色变化。（,检测,）,选修：,实验一 温度对酶活性的影响,实验原理,淀粉遇碘变蓝，淀粉酶催化分解淀粉为,麦芽糖和葡萄糖，遇碘不变蓝。,实验步骤：,1,、取,3,支试管，编上号，,1,号、,2,号和,3,号，然后分别注入,2mL,可溶性淀粉溶液,。（取组编号 等量）,2,、,另,取,3,支试管，编上号，,1,号、,2,号和,3,号，然后分别注入,1mL,新鲜的淀粉酶溶液,。（取组编号 等量）,3,、将装有淀粉溶液和酶溶液的试管,分别,放入热水（,60,）、沸水和冰块中，维持各自的温度,5,分钟。（变量）,4,、,分别,将淀粉酶溶液注入,相同温度,下的淀粉溶液中，,摇匀,后，维持各自的温度,5,分钟。（等量）,5,、在,3,支试管中,各,滴入,1,2,滴,碘液,，然后,摇匀,。（检测）,6,、观察这,3,支试管中溶液颜色的变化情况。（检测）,绝大多数酶的化学本质是蛋白质。请根据提供的实验材料和用具，请设计一个实验对此加以证明。,一、实验材料和用具,一定浓度蛋白酶溶液 、质量分数,1%,的可溶性淀粉溶液 、唾液、斐林试剂、试管、 大小烧杯、酒精灯、三脚架、温度计、蒸馏水、滴管,二、实验步骤,（,1,）取两个试管，分别编号为,1,号和,2,号，然后各注入,2ml,唾液,（取组编号 等量）,（,2,）,1,号试管中加入,一定量蛋白酶,溶液，向,2,号试管中加入,等量蒸馏水,作对照，振荡，,37,恒温水浴中保温,一定时间,（等量 变量）,（,3,）向两支试管中各加入,2ml1%,的可溶性淀粉溶液 ，振荡。放在,37,恒温水浴中,保温一定时间,（检测）,（,4,）向两支试管中各加入,2ml,斐林试剂，振荡。用酒精灯,加热沸水浴,1,分钟,（,5,）观察是否出现砖红色沉淀并记录。,结果结论：,1,号试管不出现砖红色沉淀，,2,号试管出现砖红色沉淀。证明唾液淀粉酶是蛋白质,请开展“不同浓度生长素类似物（,IBA,）对种子萌发和幼苗生长的影响”的课题研究，并回答有关问题。（实验提示：对生长素类似物（,IBA,）浸泡的时间和剂量不作实验设计要求。）,材料用具：,IBA,溶液，萝卜种子，试管，移液管，培养皿，滤纸。,实验分析：（,1,）要测定生长素类似物对种子萌发和幼苗生长的影响，可以采用的测定指标是,_,、,_,_,_,。,（,2,）对该课题作出的实验假设是,_,。,（,3,）实验步骤,配置浓度分别为,1 000 mgL,-1,，,10 mgL,-1,，,1 mgL,-1,，,0.1gL,-1,，,0.01gL,-1,的,IBA,溶液。取,6,支试管，编号待用。,_,_,_,一周后进行观察，测量，统计。,答案,：（课题研究类）,（,1,）萝卜种子的发芽率（,2,分）； 幼苗生长的高度（,2,分）,（,2,）不同浓度的生长素类似物（,IBA,）对种子萌发和幼苗生长有影响（,4,分）（或不同浓度的生长素类似物（,IBA,）对种子萌发和幼苗生长没有影响）,（,3,）,把萝卜种子分成,6,等份,，,分别,放入已编号的,6,支试管中（,4,分）,用,移液管,分别将,等量,的上述,5,种,IBA,溶液加入,15,号试管，,6,号试管加入,等量的清水,（,4,分）,将,浸泡后的种子,放入,对应编号,的垫有湿润滤纸的培养皿中，置于,适宜的条件下,培养（,4,分）,调查人群中的遗传病,1,、在,人群中,随机抽样调查计算,发病率,；,2,、在,患者家系,中调查研究,遗传方式,；,3,、最好选取群体中发病率较高的,单基因,遗传病。,种群密度的调查方法,取样调查法,1,、动物常用标志重捕法：,公式：,标志个体总数,/,种群个体的总数,=,重捕个体中标志数,/,重捕个体总数,即：,种群个体的总数,=,（标志个体总数,X,重捕个体总数）,/,重捕个体中标志数,注意：标志和重捕的数量要达到一定量，避免,偶然,误差。,重捕时，尽可能使标志动物,均匀地分布,在种群中。,调查期间，该动物种群没有较大的迁移率。,标记物对动物的身体不能有任何伤害。,标记物不能过于醒目。,标记物必须能维持一段时间。,2,、植物常用样方法：,注意：样方数量要达到一定值，避免,偶然,误差。,样方面积要合理。根据被检测个体的大小，合理设置样方面积。如草本植物的样方面积可设为,1,平方米，而杨树的则需要平方千米。,随机取样方。,种群密度应取各样方的平均值。,3,、微生物群体生长规律的研究,定期取样,七、控制实验条件，增强实验的现象：,1,、细胞质流动的速度与细胞代谢的旺盛程度有关，可以适当升高温度或增加光照来提高代谢，而增加细胞质流动速度。,2,、酶促反应在,37,水浴中进行，缩短反应时间。,三、常用的实验控制方法：,控制项目,控制方法,水中供氧,通气、放置水生植物（见光）等,除去容器中的,CO,2,NaOH,溶液,水中提供,CO,2,（或是恒定,CO,2,）,NaHCO,3,溶液,除去叶中原有的淀粉,除去光合作用对呼吸作用的干扰,置于黑暗环境,除去叶片中的叶绿素,酒精隔水加热脱色,观察微观过程,放射性同位素示踪,四、常用的实验检测指标,被测定对象,测定指标,酶促反应,反应完成时间、单位时间内的产物产生量或反应物残留量等,种子萌发,发芽率、胚根的伸长长度、有机物量的改变,光合速率,O,2,释放量、,CO,2,吸收量、淀粉产生量,呼吸速率,CO,2,释放量、,O,2,吸收量,甲状腺激素,动物耗氧量，发育速度等,生长激素,生长速度（体重变化，身高身长变化）,胰岛素,血糖浓度变化（或是否发生糖尿）,水体污染状况,单位体积水体中细菌量、水蚤心跳次数、水蚤死亡率等,在水产养殖上，使用人工配制的含适量激素的饲料来饲喂鱼虾，可以加快鱼虾的生长发育。有人担心经常食用这样的水产品，可能会引起儿童的性早熟。某校研究性课题小组为此进行实验探究，假设你是课题组成员，请提出一个可行的实验方案。,(,一,),实验材料和用具：,同种不同月龄的公鸡若干只；,A,鱼虾,(,天然鱼虾,),、,B,鱼虾,(,食用过含激素饲料的鱼虾,),；,其他所需条件均满足。,注,1,：性成熟的公鸡表现出鸡冠发达、啼鸣等第二性征。,注,2,：,A,、,B,鱼虾所含营养成分是完全相同的,，,(,二,),实验方法及步骤：,(1),选材要求：为了完成这个实验，你应该对实验用的公鸡进行怎样的选择,?,(2),请简要写出实验步骤。,(3),在饲喂过程中，你应该注意观察并记录公鸡的哪些变化,?,(,三,),请预测可能出现的结果，并作出结论。,(,二,),实验方法及步骤：,(1),月龄,、,生长状况,等相同的,幼小,公鸡。,(1+1+2,4,分,),(2) ,将所选的公鸡,等分,为,甲、乙两组,。,(1+l,2,分,),每天饲喂甲、乙两组公鸡时，分别添加,A,、,B,两种鱼虾,，且,添加量相等,，,其它饲养条件相同,。,(2+1+2=5,分,),(3),公鸡第二性征的出现,及,时间,。,(1+2,3,分,),(,三,)(1),饲喂,B,鱼虾的公鸡，其第二性征出现的时间先于饲喂,A,鱼虾的公鸡。,(2,分,),这说明食用,B,鱼虾，可能会引起儿童的性早熟。,(2,分,),(2),饲喂,A,和,B,饲料的公鸡，它们的第二性征出现的时间相同。,(2,分,),这说明食用,B,鱼虾，可能不会引起儿童的性早熟。,(2,分,),实验练习,1,、细胞膜是选择透过性膜。利用以下实验材料和用具来“验证细胞膜的选择透过性的功能”。请继续完成第二步及以后的实验步骤，并预测实验结果。,（,1,）实验材料和用具,新鲜的红色月季花瓣 烧杯 玻璃铅笔 质量分数为,15%,的盐酸 清水 量筒,（,2,）方法步骤：,第一步：选两只大小相同的烧杯，分别用玻璃铅笔标上,A,和,B,。,第二步：,第三步：,结果及原因分析：,答案,：（验证类）,第二步：用量筒量取,一定量,的清水，加入,A,烧杯中；再用量筒量取,等量,的质量分数为,15%,的盐酸，加入到,B,烧杯中。,第三步：将,新鲜,的红色月季花瓣分成,两等份,，一份放入,A,烧杯中，另一份放入,B,烧杯中，观察烧杯中溶液的颜色变化。,结果及原因分析：,B,烧杯中的溶液变红，而,A,烧杯中的溶液不变色。因为盐酸破坏了原生质层（或细胞膜）的选择透过性，细胞中的红色色素进入外界溶液中，使溶液变红。,2,某同学为验证“菜豆幼苗生长最佳的日温和夜温的组合”，日温以,23,、,30,，夜温以,17,、,23,为代表，进行了以下实验：,材料用具：菜豆幼苗若干，若干大小相同的装有等量完全营养液的玻璃瓶，可控制温度透明的玻璃箱（可满足幼苗生长），量尺（或天平）等。,实验步骤：取生长状况一致的菜豆幼苗若干等量分成两组，分别移栽到装有等量完全营养液的玻璃瓶中，并编号；,将两组幼苗分别置于日温,30,、夜温,17,和日温,23,、夜温,23,的条件下培养，并对溶液通气，其他培养条件相同，观察比较两组菜豆的生长情况，对各组菜豆幼苗称重或量高。,实验结果：日温,30,、夜温,17,条件下菜豆幼苗生长最快。,结论：日温,30,、夜温,17,是菜豆幼苗生长最佳的日温和夜温的组合。,（,1,）你认为该同学的实验设计是否科学？为什么？,（,2,）请写出你的实验设计思路。,（,3,）你是否同意该同学的实验结论？请说明原因。,答案,：（纠错类）,（,1,）不科学。所提供的温度组合不足以证明日温,30,、夜温,17,是菜豆幼苗生长最佳的日温和夜温的组合。,（,2,）取生长状况一致的菜豆幼苗若干，等量分成,4,份,，分别移栽到有等量完全营养液的玻璃瓶中，并编号；将,4,组,幼苗分别置于,日温,23,、夜温,17,；日温,23,、夜温,23,；日温,30,、夜温,17,；日温,30,、夜温,23,的条件下分别培养，并对溶液通气，其它条件相同；,一段时间后,，对各组幼苗称重或量高，,鲜重或株高最大的一组温度组合为菜豆生长最佳温度组合。,（,3,）同意。日温高，有利于幼苗进行光合作用合成有机物，幼苗在夜间只进行呼吸作用，温度低，使呼吸作用减弱，消耗的有机物少，昼夜温差大，有利于积累有机物，幼苗生长快。,3,、假定在细菌培养过程中，分离获得了不能合成某种维生素的营养缺陷型菌株，请设计一个实验以鉴定这种维生素的类型。,实验器材：变异菌株、培养皿、细菌的各种营养、各种维生素等,（,1,）设计实验步骤：,（,2,）实验结果、结论,答案：（鉴定类）,（,1,）第一步：将变异菌株接种到完全培养基上扩大培养；（准备工作）,第二步：配制,系列,培养基，,每种,培养基为,只,添加,某一种,维生素的“完全培养基”；将扩大培养的变异菌种,分别,接种到上述培养基中培养；观察,细菌生长,情况。,（,2,）实验结果分析：细菌能正常生长的培养基中所添加的维生素，就是该变异菌株不能合成的维生素。,4,现有一植物的种子，已知它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发是否与光有关。为了探究光的有无对该种子的影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的方法和步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。,材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿，无菌水，表面消过毒的种子等。,方法步骤：,可能的实验结果和相应的结论：,答案：（探究类）,向培养皿中倒入,适量,的无菌水，将表面消过毒的种子分别放入,两组,培养皿中；,将一组培养皿置于有光的环境中，另一组置于黑暗的环境中，使两组所处的,温度、水分和空气状况适宜且相同,。,可能的实验结果和相应的结论：,有光组种子萌发，无光组也萌发（或有光组种子发芽率和无光组的差不多），该种子的萌发不受光影响；,有光组萌发，无光组不萌发（或有光组种子的发芽率远远高于无光组），光是该种子萌发的必要条件之一；,有光组不萌发，无光组萌发（或无光组种子的发芽率远远高于有光组），光抑制该种子的萌,发。,5,苔藓对空气污染十分敏感。若某地空气中主要污染源是化工厂废气，请设计一个实验，用葫芦藓报告无污染、轻度污染、中度污染和重度污染的污染情况。,材料用具：栽有葫芦藓的生长状况相同的花盆,4,个，透明塑料袋，,50ml,注射器，双面胶纸。,实验步骤：,第一步：取一大号塑料袋排尽空气，收集化工厂废气若干；,第二步：,第三步：,第四步：,预期：经过,24,小时，可以得到无污染、轻度污染、中度污染和重度污染情况下的葫芦藓生存数，并以此作为指标预报污染情况。,答案,：（实践应用类）,第二步：取,4,盆生长状况相同,的葫芦藓，套上,相同大小的,透明塑料袋，抽尽其中的空气，并标上,1,、,2,、,3,、,4,号；,第三步：往,1,号花盆中注入,200ml,空气，,2,号花盆中注入,150ml,空气和,50ml,化工厂废气，,3,号花盆中注入空气和化工厂废气,各,100ml,，,4,号花盆中注入,50ml,空气和,150ml,化工厂废气，,密封,4,个花盆；,第四步：将四个花盆放在有,光照和温度适宜的环境中培养,24,小时,。观察它们的,生长情况,。,遗传实验设计及方法,（,1,）实验题目 判断小麦矮秆的显隐性,自交法或杂交法,思路：将这株矮秆小麦自交，如果子一代有高秆出现，说明矮为显性；如果,F1,全为矮秆，说明矮秆为纯种。再让,F1,矮秆与高秆杂交，如果,F2,有高秆出现，则矮为隐性；,F2,全为矮秆，则矮为显性。,（,2,）实验题目 （,2006,江苏卷） 探究某种花卉的花色遗传是细胞核遗传还是细胞质遗传？,正交和反交法,（,3,）实验题目 判断果蝇的红眼和白眼是常染色体遗传还是伴性遗传？,雌隐雄显法,（,4,）对分离现象及自由组合现象解释的验证,测交法或自交法,答实验题注意事项：,题目中提供的实验材料、器皿，一般情况下都有用、都要用，我们需要考虑的是怎样用？,步骤设计一般不宜连续表述，往往需要分段进行，并加以编号如“、,”,凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用,1,、,2,、,3,或,A,、,B,、,C,或甲、乙、丙,等加以编号便于区分。,在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达。如：“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”、 “适宜的条件”等。,两种溶液混合，注意要振荡混合均匀。涉及到一些相关实验处理时，要有相应的处理条件、时间的描述。,用规范的科学术语表述，语言要精炼。,