瓦尔登湖 课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,瓦尔登湖,梭罗,一个最接近天堂和上帝的圣地（梭罗）,化州一中 李晓婷,春天，十个海子全都复活,在光明的景色中,嘲笑这一野蛮而悲伤的海子,你这么长久地沉睡到底是为了什么？,春天，十个海子低低地怒吼,围着你和我跳舞、唱歌,扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬,你被劈开的疼痛在大地弥漫,在春天，野蛮而复仇的海子,就剩这一个，最后一个,这是黑夜的儿子，沉浸于冬天，倾心死亡,不能自拔，热爱着空虚而寒冷的乡村,那里的谷物高高堆起，遮住了窗子,它们一半用于一家六口人的嘴，吃和胃,一半用于农业，他们自己繁殖,大风从东吹到西，从北刮到南，无视黑夜和黎明,你所说的曙光究竟是什么意思,春天，十个海子,海子,海子,1989,年,3,月,26,日，山海关。静静的海子躺在铁轨上，在他的身边放着四本书：,圣经,、梭罗的,瓦尔登湖,海雅达尔的,孤筏重洋,和,康拉德小说选,。,。远方，火车呼啸而来，一代天才诗人由此走向了另一个世界。,作者：,亨利,大卫,梭罗（,18171862,）,，美国著名作家，,1817,年,7,月,12,日出生于马萨诸塞州康科德镇。,1837,年毕业于哈佛大学，毕业后他回到家乡以教书为业。,1841,年起他不再教书而转为写作。在著名作家爱默生的支持下，,梭罗,开始了超验主义,.,名言：,我们的生活都被耗费在细节上,简单，再简单。,.,美国杂文家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家，毕业于美国哈佛大学，在担任数年中学校长后，毅然决定以作诗和论述自然为终生事业。在,19,世纪美国文化巨匠中，堪称一位,“异人”,。他和爱默生,、,富勒都是,“简朴生活”的宗师,，他们提倡,回归本心、亲近自然,。这种思想不仅深深地影响了美国文化，也为整个世界带来了清新长风。,亨利,戴维,梭罗,梭罗的理想生活模式及其主张,（一） 鼓励人们要,简化生活,，将时间腾出来,深入生命，品味人生,。告诉世人不要被繁纷复杂的生活所迷惑，从而失去了生活的方向和意义。,（二） 对工业文明、喧嚣社会挤压人类、侵蚀人性心怀忧虑，认为人类只有过简单淳朴的生活，才能享受到内心的轻松和愉悦。,（三）瓦尔登湖不仅是梭罗生活的栖息场所，也是他,精神的家园、心灵的故乡,。 他喜欢孤身独处，但不是避世，不是隐居，他反对过美国的奴隶制度，反对过美国对墨西哥的侵略，他倡导过“公民的不服从”的思想，他曾因拒绝交税而坐过监狱，可看出他是,积极走向人生,的。,（四）梭罗注重生活的自由，他喜欢在大自然中过简朴生活，这是他,对自由、对个人价值执着追求,的表现。,神圣的一滴,瓦尔登湖！,一个最接近天堂和上帝的圣地（梭罗）,瓦尔登湖,的魅力,巴乌斯托夫斯基回忆自己谈到读,瓦尔登湖,的优美篇章时，总恨不得将书页对着阳光照一照，想察觉里面究竟藏着怎样的秘密，总不止一次地想从这故事里挖掘出那常读常新的理由，以至常常怀疑它真实的存在,这种精神是无法比拟的。,巴乌斯托夫斯（俄）,瓦尔登湖,瓦尔登湖,的创作,1845,年，,28,岁的梭罗撇开金钱的羁绊，来到瓦尔登湖畔。至,1847,年间，他独自一人幽居在自筑木屋中，渔猎、耕耘、沉思、写作，由此产生了意义深远的,瓦尔登湖,。,瓦尔登湖,最早由我国著名翻译家徐迟于,1949,年译成中文出版。,评价：,一百五十年常销不衰的,绿色心灵圣经,，它与,圣经,等同时被评为“,塑造读者人生的部首选经典,”。,“（,瓦尔登湖,）是本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹闹的书，它是一本寂寞的书，一本孤独的书，它只是一本一个人的书，如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。”,哈丁：,瓦尔登湖,的五种读法,1,、作为一部自然与人的心灵探索之书；,2,、作为一部自力更生过简单生活的指南；,3,、作为批评现代生活的一部讽刺作品；,4,、作为一部纯文学名著；,5,、作为一本神圣的书。,本文的情节结构（分为几部分并说出大意）,一,.,阅读课文，把我,（一）（,1,）湖水的特点及周围的环境（总写）（二）（,2-6,）湖水的色彩变化、清澈（分说）（三）（,7,）湖的历史变迁及对湖的赞美（总括）,二、课文研讨：,1.,整体把握,本文描写了瓦尔登湖的哪些特点？,2,、研读文本的第一段，说说其要点和作用。,湖水的清澈,可,看见鱼，条纹清晰,斧头掉下,25,英尺处清晰可见并捞了上来,湖里不长一根水草,1.,瓦尔登湖的特点：美丽的湖光水色：深邃、清澈,2.,第一段的作用：,总,写,了,瓦尔登湖,的特点，在全文之中起,总领作用。,2,、,研读文本的第二至四段，思考,（,1,）,这三段主要是描写,瓦尔登湖的水色，但在,描写,瓦尔登湖的水色之前却向读者介绍康科德所有的湖泊的颜色，这是为什么？,为下面描写,瓦尔登湖作铺垫和烘托。,24,段,找出康科湖颜色的变化的词语或句子,找出文中通过,远景、近景，全景、微景，动景、静景,方式描写瓦尔登湖的句子，,并回答：,这几段是怎样来生动地描写,瓦尔登湖的水色的？,（,2,）,这几段是怎样来生动地描写,瓦尔登湖的水色的？,运用多种手法写景状物。本文描写的景物之壮美、精彩让人叹为观止。究其原因，,一是瓦尔登湖本身的景色，美妙绝伦，,世人难得一见，惟作者处之观之，照直写来即可悦人眼目，令人神往。,一是写景手法的多样化，,远景、近景，全景、微景，动景、静景,，无不具备，许多贴切生动的比喻也为景物描写增色不少。更深层的原因在于，作者身处美湖既久，无尘世杂音扰耳，无世俗杂念烦心，可看见湖的最深的底蕴、最真实的色彩，因而能写成最纯美的文字。,瓦尔登湖的特点,深邃、清澈、清亮、深碧、终年不涸,周围的环境,山峦笔立、林木葱郁,康科德湖泊颜色,晴天夏日,-,蔚蓝远处望,-,蓝灰暴雨下,-,蓝黑,瓦尔登湖水的色彩变化,同,一点,-,忽,蓝,忽,绿,山顶看,-,蓝,近,看,-,黄澄澄,远,看,-,淡绿,阳光下,-,碧绿,晴空万里时,-,湛蓝,研读文本的第五、六段，思考,：,作者是怎样来表现,瓦尔登湖的,清澈的？,作者通过写自己在湖里的生活体验和写湖中的映衬物来突出瓦尔登湖的,清澈。,研读文本的最后一段，思考：在这里作者抒发了一种怎样的情感？,一是对瓦尔登湖的歌颂，由此推广到对整个大自然的歌颂。,小结：,本文描写了瓦尔登湖的美丽的湖光水色，抒发了作者观景时的丰富感受，表达了皈依大自然的心愿。,思考：,将本文与徐迟的,黄山记,比较阅读，想想两位作者对待自然的态度有什么不同。你更赞赏谁的态度？说说你的理由。,分析瓦尔登湖如何坚持自身的纯洁,作者的心境,朴素淡泊,怡然自乐,主题,作者爱小木屋的天地，赞美瓦尔登湖,在那里可以播种真诚，抛洒朴实,传播真理，孕育信心，收获纯真。那里有最清的水，最绿的草，最善的心和最真的人。,