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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版小学科学五,年级上册教材,苏教版小学科学教材组,1,教学内容,白天和黑夜,地球和宇宙,光与色彩 ,物质世界,电 和 磁 ,物质世界,呼吸和血液循环,生命科学,解释与建立模型,过程技能显性化训练单元,2,白天和黑夜,按照时间的先后顺序展开次级课题：,白天,黑夜,昼夜交替,对动植物的影响,太阳和影子,太阳钟,看月亮,3,第一课：太阳和影子,阳光下的物体有影子,影子会变化,影子的变化有规律,主要活动：记录（连续）影子侧重于科学探究,4,第二课：太阳钟,展示古代的日晷,设计制作日晷,拓展手掌日晷,主要活动：设计制作日晷侧重于科学探究技能,5,第三课：昼夜交替,观察现象,模拟实验讨论地球自转引起的变化,古代人的认识过程,主要活动：模拟地球自转的实验侧重于分析,6,第四课：看月亮,心中的月亮前概念,当天的月亮指导观察,连续的月亮总结规律,主要活动：讨论如何记录月相,连续记录月相,7,第五课：昼夜对动植物的影响,昼夜对植物的影响,花钟,昼夜对人体的影响,人体生物钟,昼夜对动物的影响,昼行动物和夜行动物,主要活动：调查活动植物、人、动物的一天,8,光与色彩,行进,反射,折射,组成,光的行进,照镜子,研究透镜,七色光,9,光的传播,折射,方向可以改变,沿直线传播,反射,镜子成像原理,色彩形成原因,透镜的作用,小孔成像原理,潜望镜,聚光,10,第一课：光的行进,光源自然，人造,光的直线行进,直接观察到的,用实验证明的,小孔成像（制作小孔成像）,主要活动：验证光沿直线传播的（误区和途径）,11,第二课：照镜子,（平面镜和凹凸面镜）,观察生活中的光现象理解反射,研究光的反射,观察镜子里的物体,两面镜子,体验反方向,利用反射现象（制作和游戏）,其他形式的反射现象（凹凸面镜）,认识这些现象,生活中的运用,12,第三课：研究透镜,有生活中水的折射现象引入,研究光经过透镜时的现象,比较外形,观察物体i（放大和缩小,聚光和发散,成像研究,拓展：组合透镜（望远镜的产生）,13,第四课：七色光,由彩虹的引入,制造彩虹,组合白光,牛顿的光学实验,拓展组合颜色,虑光实验（颜色的形成）,14,红,黄,蓝,绿,橙,紫,15,电 和 磁,电,磁,电磁铁,简单电路,导体和绝缘体,探测暗盒里的电路,研究磁铁,16,第一课：简单电路,生活中的现象,点亮小灯泡,使用电器工作,使小灯泡更亮,做一个红绿灯（并联电路，单刀双掷）,电路的工作原理,主要活动：组成简单电路（归纳共同点）,17,第二课：导体和绝缘体,问题引入,检验物体的导电性能（一般的物体）,先预测再检验,总结提升概念,检验特殊的物体（人体、水、大地）,安全用电,观察常见的电器材料,行为辨认,18,第三课：探测暗盒里的电路,引入怎样判断导线的断和连,设计制作暗盒,如何安装电线、如何安装电池、如何连接灯泡,检测记录现象,判断盒内电路,打开并验证（为什么打开）,19,第四课：研究磁铁,（发现法）,各种各样的磁铁,研究磁铁的性质,磁力大小的部位,自由旋转的磁铁,磁极的相互作用,指南针的资料,利用磁铁的性质来制作,做指南针合作玩具,调查磁铁在生活中的运用,20,第五课：电磁铁,（实验法）,做一个电磁铁,比较磁力大小不同的电磁铁,研究电磁铁的磁力大小和什么因素有关,列出研究因素,控制自变量和因变量,多次实验取得数据,分析总结得出结论,研究电磁铁的磁极和什么因素有关（拓展）,调查身活中的运用,21,呼吸和血液循环,测量呼吸和心跳,肺和呼吸,心脏的跳动,22,第一课：测量呼吸和心跳,关键在于收集数据和分析数据,由运动后的体征变化开始说起,测量心跳和呼吸的次数,安静的时候每分钟的呼吸和心跳次数,运动后的呼吸和心跳次数,比较数据和分析数据，得出结论,23,第二课：肺和呼吸,认识呼吸器官,比较吸进去的空气和呼出来的空气,石灰水,火柴,测量肺活量,保护呼吸器官和吸烟有害健康,24,第三课：心脏的跳动,认识心脏,体验心脏的跳动,研究心脏的跳动对身体的影响,模拟实验,观察血管,测量心跳和脉搏,怎样保护自己的心脏（从计划到行动）,25,谢谢大家！,江苏无锡江阴华士实验学校 曾宝俊,26,
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