小说中“我”的作用

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小说中“我”的作用,有“我”的小说,最后一课,都德,社戏,故乡,选自,呐喊,，鲁迅,我的叔叔于勒,莫泊桑,孔乙己,选自,呐喊,，鲁迅,祝福,我的叔叔于勒,“我”在小说中应该有一下作用：,1.,作为全文的线索，贯穿全文，推动故事情节的发展。,2.,从自己的一些简单心理活动中，和父母及身边的人的形成对比，表现父母的冷漠势力，突出人物形象。,3,、表达对大家为了钱而不理会于勒叔叔的不解及愤怒，便于表现人物心理。,4,、深化主题,最后一课,首先,小弗朗士在小说中有,贯穿故事情节的线索作用,作者通过他的行踪写了几个互相关联而又彼此分离的场面,没有他这些场面很难组织为一篇有机的作品,.,其次,小弗朗士还起到了深化,小说主题,的作用,作者选择小弗朗士这样一个平时不爱学习法语的调皮男孩,用他的内心感受来反映整个民族的沉痛感受,.,这种写法更能产生震撼人心的作用,.,小说写到“我”懊悔、忧伤的心情，非常真切。便于反映人物的心理，抒发感情。,祝福,“我”和祥林嫂的一次会面对话，使得祥林嫂走向绝望，“我”推动了情节发展,小说中写到我的内心思想，有“我”便于抒发感情,祥林嫂的经历是我所见所闻的，增强了小说的真实感,总结,1.,结构方面，作为全文的线索，贯穿全文。,2.,情节方面，推动故事情节的发展。,3.,人物方面，突出人物形象,4.,第一人称方便主观的心理的描写,代入感强烈，易于抒情。,5.,增强真实感，第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。,6.,主题方面，深化小说的主题,