2013年中考物理复习资料1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2013年中考物理复习资料,2013年中考物理复习资料2013年中考物理复习资料一、2012年我市中考物理试卷分析三、中考物理总复习的几点建议二、2013年我市中考物理命题方向,一、2012年我市中考物理试卷分析,三、中考物理总复习的几点建议,二、2013年我市中考物理命题方向,一、2012年我市中考物理试卷分析,2012年中考物理试题总体平稳，保持了近几年娄底市中考试题的特点。,试题突出了物理学科特点,在全面考查学生基本概念、基本技能的基础上，着重考查学生应用物理知识分析、解决问题的能力、探究能力和科学素质。,凸显实验探究，突出对科学探究的考查,远离死记硬背，坚持在实际应用中考查基础知识,关注课本资源，坚持在问题处理中检阅技能与方法,试题材料贴近学生的日常生活和学习实际、注重社会生产应用、关注社会热点问题。,25.如图所示是娄底珠山公园的太阳能路灯，灯杆顶端是太阳能电池板，它能将太阳能转化为电能，并向灯杆下方的蓄电池充电，供夜晚路灯照明若在一定时间内，太阳光辐射到该太阳能电池板上的能量为2.710,7,J，这些能量经转化后，可供额定功率为30 W的路灯正常工作70 h，那么该太阳能路灯的能量转化效率是_%。,在实际应用中考查基础知识,各题得分情况：,大题,满分值,平均分,标准差,得分率,选择题,30,22.47,5.59,0.75,16-25题,20,13.57,4.89,0.68,26-27题,10,6.68,3.07,0.67,28-29题,16,10.54,4.94,0.66,30题,10,5.64,4.07,0.56,31题,16,7.67,4.69,0.48,合计,100,66.58,23.57,0.67,2012年中考物理试卷统计,小题,满分值,平均分,标准差,得分率,选择题1,2,1.80,0.60,0.90,选择题2,2,1.78,0.63,0.89,选择题3,2,1.70,0.71,0.85,选择题4,2,1.72,0.69,0.86,选择题5,2,1.63,0.77,0.82,选择题6,2,1.89,0.46,0.94,选择题7,2,0.95,1.00,0.48,选择题8,2,1.13,0.99,0.57,选择题9,2,1.17,0.99,0.58,选择题10,2,1.66,0.75,0.83,选择题11,2,1.22,0.98,0.61,选择题12,2,1.90,0.43,0.95,选择题13,2,0.89,0.99,0.45,选择题14,2,1.78,0.62,0.89,选择题15,2,1.24,0.97,0.62,区县,平均分,最高分,最低分,标准差,市直,67.21,100,7,23.85,娄星区,68.59,100,6,23.56,开发区,54.87,98,10,23.08,双峰县,75.05,100,6,20.98,新化县,63.24,100,2,23.68,冷水江市,68.15,100,6,23.12,涟源市,62.15,100,2,23.52,合计,66.58,100,2,23.57,各区县平均分：,总分分段统计,分段,人数,0=x10,272,10=x20,703,20=x30,2163,30=x40,3389,40=x50,3836,50=x60,3981,60=x70,4253,70=x80,5039,80=x90,6215,90=x100,7300,100=xm,B,）碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时_相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的_ 的大小。,（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_有关.,将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_有关.,（3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是_。,（甲）,（乙）,（丙）,在过程与方法上进行考查,a,b,c,29如图是小明设计的“测量小灯泡额定功率”的电路图。已知定值电阻R0=15，滑动变阻器R(20 1A)，电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V.,(1) 请用笔画线代替导线将实物电路图补充完整。,(2) 闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应滑到最_。(选填“左端”或“右端”),(3) 小明正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，小明分析后确定是灯泡的故障。若电流表没有示数，电压表有示数且接近电源电压，可以判断灯泡,；若电流表有示数，电压表几乎没有示数，可以判断灯泡,。,(4)小明排除电路故障后，进行实验。小灯泡正常发光时，电流表的指针如图c所示，则小灯泡的额定功率为_W。,在问题处理中考查“基本技能与方法”,在实验过程的体验和发现问题、解决问题的能力上进行考查。,试题素材的选取具有鲜明的时代性和科技性。立意新颖，具有起点高，落点低，区分度好的优点。这些题目的考查，有利于引导教师在教学和学生在学习中更加关注生活中身边的现象、社会科技热点，树立正确的科学观和价值观。,5、关注社会科技热点问题，渗透STS教育。,此类题目一般包括环境污染、环保； 新能源的开发利用；医药保健和体育卫生；工农业生产；最新科学技术；新闻和重大社会事件等。,1. 2012年2月25日，第十一颗北斗导航卫星成功送入太空预定转移轨道，它标志着我国卫星导航工程又取得了重大进展。卫星导航在传递信息过程中主要依靠,A.光导纤维 B.超声波 C.次声波 D.电磁波,2关于声现象的说法正确的是,A声波在真空中传播速度最大,B“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚,C住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响,D只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音调,5. 高速公路收费站，现在对过往的超载货车实施计重收费，某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图，以下说法正确的是,A.称重表其实是一个电压表,B.电路中的R1是没有作用的,C.当车辆越重时，称重表的示数越小,D.当车辆越重时，称重表的示数越大,16如图所示，在“神舟八号”飞船与“天宫一号”对接的一瞬间，若以_为参照物，飞船是静止的。,17我国自主研发的“中华牌”月球车将在2013年送上月球，该月球车装有6个宽大的车轮，这种设计是为了减少车辆对地面的,。,18 2011年7月,D3115次动车与D301次动车在温州发生追尾脱轨坠落事故。危急之际，工作人员虽然紧急刹车制动，但列车由于,继续向前滑动，追尾事件瞬间发生。,三、中考物理总复习的几点建议,1、依标据本,把握要求，注重基础知识的复习。,2,.重视教材资源，强化知识梳理， 构建知识网络体系,3、注重对实验的复习,4、注重题型、方法归类，上好专题课,5 、认真研究中考试题，积极搜集中考信息,建议1、依标据本,把握要求，注重基础知识的复习。,（1）基本的概念要在理解的基础上记准；,复习时应按“考试指南”中的要求，将初中物理知识系统地整理一遍，做到：,（2）重要的规律要熟练掌握，并要知道这些规律分别是通过什么实验得出的，怎样得出的；,（3）重要的常数和数据要熟记；,建议2,.重视教材资源，强化知识梳理， 构建知识网络体系,侧重于课本，包括课本中的定义、定律、插图、,“动手动脑学物理”等,构建知识网络,有利于知识的理解,有利于知识的记忆,有利于知识的发现,电 路,滑轮,杠杆,功和功率,机械效率,功的原理,二力平衡,牛顿第一定律,摩擦力,压力,重力,力和机械,力的种类,力学原理,力的应用,熔化汽化升华,凝华液化凝华,温度计,物态变化,温度,势能,动能,改变方式,与温度关系,热值,机械能,内 能,燃料,发电机,电磁感应,电动机,电与磁,磁生电,家庭电路,串联并联,电功电功率,磁效应,热效应,欧姆定律,电流,声音的发生,和传播,乐音和噪音,声速及,回声定位,反射定律,平面镜成像,折射定律,透镜及应用,折射,反射,直线传播,热,力,电,声,能,光源,吸收,放出,=W,有,/W,总,W=Pt,力与电,力与热,压强浮力,力学综合,科学方法,物理实验,电与热,电学公式,光,初中物理,热量,焦耳定律,应涵盖知识的核心内容，反映相互间的正确逻辑关系,应建立在正确理解知识意义的基础之上,要化繁为简、去粗留精,建构要有明确的线索,覆盖面可大可小，视角可多维，形式可多样,怎样建立知识结构体系？,以光学为例：,以光的传播为线索；,以主要的光现象为线索；,以光路图为线索；,以成像为线索；,光源,在均匀,介质中,在两种介,质分界面,光的反射,光的折射,反射定律,平面镜成像,折射规律,凸透镜及应用,沿直线传播,光速,可见光,不可见光,以光的传播为线索：,以光现象为线索：,光的反射,光的折射,反射定律,平面镜成像,折射规律,凸透镜及应用,沿直线传播,光的直射,小孔成像、阴影的形成,光现象,光现象中的规律,光现象的应用,以成像光路图为线索：,光的直射,光的反射,光的折射,建议：,以不同的视角切入，同一知识内容可以建筑为不同的结构；,不同的结构给人以不同的启发；,建立自己喜欢的结构形式；,多多涉猎不同的知识结构形式；,声音的发生和传播,声音的能量,听不见的声音,噪声的危害与防治,声学内容,初中声学的内容体系,热现象,热量,温度,内能,分子运动论,Q=cmt,燃料燃烧,Q=mq,内能的利用,初中热学的内容体系,光源,在均匀,介质中,在两种介,质分界面,光的反射,光的折射,反射定律,平面镜成像,折射规律,凸透镜及应用,沿直线传播,光速,可见光,不可见光,初中光学的内容体系,力,功和能,运动,压力,摩擦力,重力,压强,浮力,各种力,力的共同点,物质,力的物质性,力的相互性,力的效果,力的三要素,运动的描述,时间,速度,路程,运动状态及其改变,运动方向,运动快慢,运动与力的关系,牛顿第一定律,惯性,运动状态改变的原因,平衡力作用的运动,质量,密度,机械能,简单机械,初中力学的核心知识内容体系,欧姆定律,串、并联电,路的特点,热效应,电功,磁效应,电,磁,感,应,发电机,摩擦起电,电流,电功率,磁场,焦耳,定律,磁场,对电,流的,作用,电动机,家庭电路,初中电学的内容体系,磁场,永磁体,的磁场,电流的,磁场,（奥斯特实验）,电磁铁,电磁继电器,（磁感线）,（安培定则）,电和磁（一）,磁场,电流,（产生）,磁场,（作用）,电流,电动机,发电机,法拉第电磁感应,感应电流方向,磁感线方向,导体运动方向,通电导体在磁场里受力方向,磁感线方向,电流方向,（机械能电能）,（电能机械能）,电和磁（二）,建议3、注重对实验的复习,在实验题目中，主要考查的知识内容：,1、热学：,探究晶体熔化、液体沸腾特点及吸热。,2、力学：,质量密度：用天平和量筒测固体、液体密度。,牛顿第一定律、探究重力、摩擦力、固液体压强、浮力的大小、杠杆平衡条件等。,机械效率：滑轮组、斜面的机械效率。,5、电学：,探究欧姆定律、伏安法测电阻或功率、电流表或电压表探究并联分流或串联分压的规律。,3、光学：,平面镜成像、光的折射、凸透镜成像规律及成像变化。,4、磁学：,电磁铁的特点、磁性大小探究。,习题训练中可以从课本例题或典型习题中进行演化，培养运用一题多解，促使思维变式，或逆向思维，或类比分析等方法来深化、拓宽思维的方法。,建议4、注重题型、方法归类，上好专题课,把所做的练习中的各类题型进行分析其中的异同点，比较归类，多角度地理解题意，拓宽解题的思路，总结解题的方法。,课本例题和习题经过严密、细致的推理分析，在内容上或方法上都具有代表性，能反映重点概念和规律的本质特征，应深挖这些例题和习题的潜在内涵，并拓展延伸，提升解题能力。,如电路故障专题，电路中电流电压变化专题，阅读理解专题，实验探究专题，开放探究专题等。学生对这些专题有强烈的求知欲望，课堂气氛活跃。,初中物理各知识点间存在着互相联系，前部分知识为后部分知识引桥铺路，后部分知识往往又是前部分知识的深化与完善，进行专题复习，能打破章节的限制，拓展知识的相互覆盖面，有助于掌握知识的内在联系，系统巩固知识。,对学生复习中普遍存在的共同性问题，有针对性地进行“专题”复习，能释疑解难，补缺补漏。,“专题”复习将有限的复习时间发挥最大的效益，注重思路，方法和技巧的指导，深化了课本内容，锤炼了学生的思维能力，将知识与能力有机结合起来。,阅读理解专题,中考物理“阅读理解题”，也叫做“信息给予题”，是近,几年中考试卷中频繁出现的新题型它是声、光、电、力、热等知识拓展和延伸通过阅读、理解、思考和分析从中筛选出有关的信息，然后运用所学的物理知识来解决问题,第一步：阅读信息通过阅读，了解信息的主要内容，理解材料涉及的物理知识,第二步：发挥联想将背景中的信息，转化为熟悉的物理现象、物理知识，排除与问题无关的干扰信息,第四步：解决问题把新旧知识联系起来，抓住关键词语，准确的利用物理知识解题,第三步：提炼信息结合问题，提炼出信息中的解题信息,解题技巧,第一步：阅读信息通过阅读，了解信息的主要内容，理解材料涉及的物理知识,汽化,液化,第二步：将背景中的信息，转化为熟悉的物理现象、物理知识，排除与问题无关的干扰信息,转移,Q=Cmt,Q=4.210,7,J,W=Q/3,W=3.9kwh,P=UI,I=P/U=4A,第三步：提炼信息结合问题，提炼出信息中的解题信息,思维点拨：,要善于从题目和图像中获取、提炼出有用的信息，利用该信息去解题从该题学生可以获得下列信息来解决问题,冷媒可吸收外界空气的热能，在蒸发器内部转化为气态,温度较高的冷媒通过冷凝器时从气态转化为液态,“冷媒”作为空气源热水器热的“搬运工”,空气源热水器得到的能量是压缩机消耗的电能的3倍,总输入功率,电源电压220V等,建议5,、认真研究中考试题，积极搜集中考信息,首先作为教师要对各省市中考试题进行研究，尤其是对湖南省各地级市中考试题的研究，可以扩大教师复习时的视野，从中感悟我市命题的方向及趋势。,积极参加中考研讨会，通过参加中考研讨会，使自己在教学中少走弯路，及时获得中考最新信息，使我们的复习工作更有针对性。,谢谢大家！,谢谢,