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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,温度计的秘密,教学目标,1知识目标：了解通过加热或冷却可使液体的体积发生变化，即液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质。,2技能目标：能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察实验，并做实验记录，能尝试用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释，能突出探究活动的大致思路。,3情感态度与价值观：尊重证据，愿意合作与交流，乐于用学到的科学知识改善生活。,玻璃泡,内径很细的玻璃管,刻度,液柱,单位,温,度,计,的,结,构,常见温度计,体温计,电子温度计,水温计,温馨提示：,实验时，要把一种液体装满瓶子，用带有玻璃管的橡胶塞塞住瓶口，使玻璃管中有一段液柱，水槽中倒入热水，把组装好的简易温度计放入水中，观察液面的变化。,待液柱静止后，做好标记，并做好实验记录。,把瓶子放入冷水中，观察液面的变化。,（点点看）,温度计的原理,液体名称,受热时的现象（可用符号,表示）,遇冷时的情况,（可用符号,表示）,可乐,温度计液柱,上升,温度计液柱,下降,牛奶,温度计液柱,上升,温度计液柱,下降,酱油,温度计液柱,上升,温度计液柱,下降,食用油,温度计液柱,上升,温度计液柱,下降,酒,温度计液柱,上升,温度计液柱,下降,醋,温度计液柱,上升,温度计液柱,下降,我们的结论：比较实验后的新发现：,一般情况下液体具有热胀冷缩的性质液体,1、,把,灌满水,的壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？,2、为什么这些瓶子里的液体都不装满？,3、体温计为什么不能测量水温？,解决生活中的问题,水的反常现象,自然界中的水有少数物质脾气很古怪，它们不是热胀冷缩，也叫反常膨胀。水在4时体积最小；在4以下，随温度降低，其体积不断增大。,资料卡,当堂达标,一、填空题。,1.一般情况下，液体具有 的性质。,2.温度计是根据 的原理制成的。,3.水在 时体积最小，在4以下随温度降低，其体积不断 。水的这种特性叫做 。,二、判断题。,1.液体在任何条件下都具有热胀冷缩的性质。 （ ）,2.把温度计放到冷水里，温度计内的液柱一定会上升。（ ）,3.温度计内液体一般是酒精、水银和煤油。 （ ）,热胀冷缩,4,液体热胀冷缩,增大,水的反常膨胀,课堂达标,三、选择题。,1.烧水时，水还没有开，却从壶里往外溢，是因为（ ）。,A.壶里的水变多了 B.壶里的水受热后体积膨胀,2.油罐里装油不能装的太满，是为了避免（ ）。,A.油太多了，油罐被压坏 B.油受热后体积膨胀，溢出来,3.寒冷的冬天，本来很结实的自来水管有时会破裂，这是因为（ ）。,A.水管遇冷变脆 B.水的热胀冷缩 C. 水的反常膨胀,四、列举日常生活中一反应液体具有热胀冷缩性质的现象，并试着对这一现象做科学的解释。,C,B,B,拓展活动,课下查阅资料了解一下：温度计内的液体为什么不用水做材料？而用酒精、煤油、水银又有什么优势,？,谢谢大家！,
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