危害辩识课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,魏文王问扁鹊：你们兄弟三人，都精医术，到底哪一位最好呢？,扁鹊答说：长兄最好，二哥次之，我最差,文王再问：那么为什么你最出名呢？,扁鹊答说：,长兄治病于病情发作之前。一般人不知其能事先铲除病因，故名气无法传出去，只有我们家的人才知道,识别危害、主动预防事故,二哥治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微小病，所以他的名气只有本乡里邻居知道，无法声名远扬,险兆事件(苗头)四不放过,我治病于病情严重之时。别人都看到我在经脉上穿针引线、实施大手术，以为我医术高明，名气响遍全国,注重事故处理和应急处置,为什么要开展危害辩识工作,启示之一：,扁鹊论医与预防管理,1,上策识别发现、排除隐患，能够主动预防事故；,中策事件、险兆 “四不放过”，预防重复发生；,下策事故、突发事件的应急，事后减少危害风险；,我国东汉史学家荀况在论述防与救的关系和防的重要性时，提出“,先其未然谓之防，发而止之谓其救，行而责之谓之戒。防为上，救次之，戒为下,”的思想观念,不仅指出了三种手段，而且为之排了队，认为防是第一位的，“救”与“戒”并非上策，只是安全管理的最后手段 。,为什么要开展危害辩识工作,启示之二：,荀况论述防与救的关系,2,第一次，兔贪睡、大意，龟获胜；,高手也会犯低级错误,第二次，兔吸取失败教训，龟虽努力，兔获胜；,前车之鉴，警示不断,第三次，障碍赛，起点终点之间有一条河，龟获胜；,术业有专攻,第四次，团体障碍赛，起点终点之间有一条河，龟兔合作获胜；,团队共赢,启示之三：,龟兔第四次赛跑,为什么要开展危害辩识工作,3,心态决定一切，危害识别需要积极的心态；,为得不到100而放弃，结果可能是0；,0.1永远大于0，结果虽低于目标，也比无结果强；,借用墨菲定律一句话：,想到的一般都不出事，出事的都是没想到的。,之所以出现事故或险兆，说明危害识别工作存在差距，还有风险未识别、未控制，需要不间断开展 。,为什么要开展危害辩识工作,启示之四：,没有想不到，只有做不到。,4,危害辩识的基本概念,危害：可能造成人员伤害、职业病、财产损失、环境破坏的根源或状态。,风险：某一特定危害情况发生的可能性和后果的组合。,风险度（R）=严重性(S)*可能性（L）。,风险评价：评估风险大小以及确定风险是否允许的全过程。,5,危害因素分类,根据国家标准GB/T13816-1992生产过程危险和危害因素分类与代码的规定，将生产过程中的危险、有害因素分为6大类：,物理性危险、危害因素； 化学性危险、危害因素； 生物性危险、危害因素； 心理、生理性危险、危害因素； 行为性危险、危害因素； 其他危险、危害因素。,6,危害因素分类,1、物理性危害因素,序,危害因素,内容示例,1,设备设施缺陷,强度刚度不够、稳定性差、密封不良、应力集中、外形缺陷、外露运动件、制动器缺陷、控制器缺陷、设备设施及其他缺陷,2,防护缺陷,无防护、防护装置和设备缺陷、防护不当、支撑不当、防护距离不够、其他防护缺陷等,3,电危害,带电部位裸露、漏电、静电、电火花、其他电危害,4,噪声危害,机械性噪声、电磁性噪声、流体动力性噪声、其他噪声等,5,振动危害,机械性振动、电磁性振动、流体动力性振动、其他振动等,6,电磁辐射,电离辐射、X射线、射线、粒子、粒子、质子、中子、高能电子束等，非电离辐射；紫外线、激光、射频辐射、超高压电场等,7,运动物质危害,固体抛弃物、流体飞溅、反弹物、岩土滑动、料堆垛滑动、气流卷动、冲击场面、其他运动物危害等,7,危害因素分类,8,危害因素分类,2、化学性危害因素,9,危害因素分类,3、生物性危害因素,10,危害因素分类,4、心理、生理性危害因素,11,危害因素分类,5、行为性危害因素,12,危害因素分类,6、其它危害因素,序,危害因素名称,内容示例,1,搬举重物,超出搬运能力、 举高、长距离搬运等,2,作业空间妨害工作,进入受限空间(缺氧窒息)、强迫体位作业,3,工具不合适,卡具不适宜、吊具不适宜,4,标识不清,标示错误、不清等,13,培训,识别,评价,控制,识别方法培训,班组讨论完善,基层汇总评审,基层落实削减措施,编制上报危害因素措施清单,岗位危害提示卡,全员岗位识别,上报，风险交流,基层开展危害辩识工作的流程,14,开展危害辩识工作的范围,人人的不安全操作行为；,机物的不安全状态；,环环境存在的不安全因素；,管规章制度的建立与落实。,15,开展危害辩识工作的常用方法, 工作(作业)危害分析法（JHA）,对作业活动的每一步骤进行分析，辨识潜在的危害并制定安全措施。这种方法是一种定性风险分析方法。 作业危害分析能识别作业中潜在的危害，确定相应措施，提供适当的防护装置，防止事故发生，防止人员受到伤害。 此方法适用于各种作业活动。,16,先做什么、后做什么，只说做什么不说如何做,存在什么危害? 谁会受到伤害? 伤害怎样发生?,人身伤害；职业病；财产损失；环境损坏,作业分解为若干步骤,识别每一步潜在危害,分析现有HSE措施,分析危害可能后果,进行风险评价、分级,选择待分析的作业,原则上是每一种作业活动都要进行分析,制定风险控制措施,工作危害分析法基本步骤,17,开展危害辩识工作的常用方法, 安全检查表分析法（SCL）,是系统安全工程一种广泛应用的最简便的危害分析方法。它是将一系列项目包括工艺过程、设备、储运、操作、管理等各个方面进行分析评价以确定系统的状态(符合法律、法规、标准的程度)的方法。,通过列出检查单元和部位、检查项目、检查要求，确定各项有关标准、规范和规定，把实际发现进行对照分析而得出一系列基于缺陷或差异的结论 。,18, 故障类型及影响分析法(FMEA),该方法的特点是从元件、器件的故障开始，逐次分析其影响及应采取的对策。其基本内容是为找出构成系统的每个元件可能发生的故障类型及其对人员、操作及整个系统的影响，是一种定性分析的方法(俗称：解剖麻雀法)。,设备设施系统,子系统划分,风险,评价,危害,识别,元件登记,防范,措施,系统划分,开展危害辩识工作的常用方法,19,故障类型及影响分析步骤：, 把系统分成子系统；, 子系统细分，确定系统、子系统及功能关系；, 编制每个待分析的子系统的全部零件及功能表；, 分析每个元件的主要故障的机理、类型、频率；, 分析每个故障类型可能造成的影响和严重后果；, 计算风险度，评价风险等级；, 列出削减控制措施；,开展危害辩识工作的常用方法,20,1、确定对象,2、辨识危害,3、风险判定,4、风险分级,5、风险控制,6、评审验证,划分作业活动，,编制业务活动表，其内容包括厂房、设备、人员和程序；并收集有关信息,辨识、查找与各项业务活动有关的主要危害,在假定现有的或计划的控制措施适当的情况下，对与各项危害有关的风险的程度做出主观评价,判断现有的或计划的预防措施是否足以把风险控制在可承受的水平，给出风险的分级,编制计划以控制评价中发现的、需要重视的任何风险，尤其是不可承受的风险,对已修正的控制措施，重新评价风险，并检查风险是否可承受,危害辩识工作的基本程序,21,1、风险可能性L判定准则,L,风险的可能性,1,可能性很小，但同行业曾有发生,2,可能性较低，但曾在其他单位发生过,3,有可能发生，本单位发生过,4,很可能发生，本岗位发生过,5,发生的机率很高，本岗位时有发生,危害辩识对风险的判别标准,22,2、风险严重性S判定准则,S,人员伤害情况,职业健康影响,环境影响,直接经济损失,企业形象受损情况,1,可能造成12人轻伤的轻微事故,仅限本岗位人员受到轻微健康影响,临时、很少排放无毒污染物，仅限少数员工受到轻微影响,0.5万元,基本不受影响,2,可能造成34人轻伤的一般事故,少数岗位人员受到一定健康影响,临时、偶尔排放有毒污染物，厂区内员工多数受到一定影响,0.5万元直接经济损失5万元,受到内部个别员工投拆,3,可能造成510人轻伤或12人重伤的较大事故,少数员工造成轻微职业中毒,临时、偶尔排放中等污染物，临近居民受到轻微影响,5万元直接经济损失10万元,受到多数员工投拆，本单位形象受到影响,4,可能造成11人以上轻伤或39人重伤或12人死亡的重大事故,多数职工轻微职业中毒或岗位职工职业病,持续排放大量无毒污染物，临近居民受到影响,10万元直接经济损失100万元,受到外部人中投拆，给油田造成一定社会影响,5,可能造成10人及以上重伤或3人及以上死亡的特大事故,可能造成员工严重职业中毒或职业病发生,持续排放大量有毒污染物，受到比较严重污染,100万元,受到多数外部人员投拆和地方政府干预，给油田造成严重社会影响,危害辩识对风险的判别标准,23,3、风险度计算及分类（风险度R =可能性L 严重性S）,可能性风险度R,严重性S,可能性,很小,可能性,较低,有可能,发生,很可能,发生,时有发生,1,2,3,4,5,轻微事故,1,1,2,3,4,5,一般事故,2,2,4,6,8,10,较大事故,3,3,6,9,12,15,重大事故,4,4,8,12,16,20,特大事故,5,5,10,15,20,25,20,25,20,15,16,15,10,12,12,10,9,5,4,8,6,8,4,6,5,4,危害辩识对风险的判别标准,24,4、风险度等级,R 判定准则,风险度,轻微,风险,可容许,风险,中等,风险,重大,风险,不可容,许风险,R,13,48,912,1516,2025,危害辩识对风险的判别标准,25, 人的不安全行为, 物的不安全状态, 环境不良, 管理缺陷,预防事故,识别评价,削减控制,教育培训,工程技术,安全管理,预防事故发生 人员伤害、职业病、财损、环境破坏,开展危害辩识工作是确保安全生产的一项重要措施,26,开展危害辩识对风险控制应遵守的原则,风险,度,（R）,措 施,轻微,无须采取措施且可保持记录,可容许,不需另外的控制措施，需要确保现有控制措施得以维持,中等,努力降低危险，但要符合成本有效性原则,重大,紧急行动降低危险,不可容许,停产进行整改，当危险已经得到降低(控制)，才能开始或继续工作,27,风险无处不在，必须认知风险，才能控制风险,我们通过学习具备防范风险的意识,通过危害识别认识身边存在的风险,通过我们有效的措施控制和消除身边的风险,结束语,开展危害辩识工作是确保安全生产的一项重要措施,28,