实词一词多义

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一词多义,1,四、掌握实词的一词多义,所谓一词多义，就是一个词有多种含义。对一词多义的实词，,要了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。,又如：“一”字常用义项就有多个。,一人、一桌（表示数目）,古今一也（相同、一样）,六王毕，四海一（统一）,用心一也（专一）,上下天光，一碧万顷（满，全）,一至此乎（竟，全）,2,二、 一词多义,（一）、掌握什么是词的,本义、引申义、比喻义,。,本义是指最初造字时表示的意义，,引申义是指由本义引申出来的意义，,比喻义是指用打比方而形成的新的意义。,3,二、一词多义,关于词的引申义,词的引申义：,词的引申义是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。,4,二、一词多义,关于词的引申义,从“深”的基本义发展出来以下的这些引申义：,1、深奥、深刻，深入。如：,道理很深,2、深厚。如：友谊很深,3、时间久。如：夜深人静,4、浓，重。如：颜色太浓,“深”的,引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上,的。,5,二、一词多义,关于词的比喻义,词的比喻义：,词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如：,地下,工作,点滴,经验,冻结,资金,乱扣,帽子,“地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内,“点滴”比喻零星的、微小的,“冻结”比喻阻止流动或变动,“帽子”比喻罪名或坏名义,6,比喻义,手足情深，焉能或忘,本义“手和脚”，比喻义“兄弟”“党羽”。,草菅人命，纵横乡里 本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。,7,二、一词多义,掌握词义的两种引申方式,1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，,逐步延伸开来。,例如：,8,1、项伯亦拔剑起舞，常以,身,翼蔽沛公，庄不得击,禹之王天下也,身执耒碴臿以为民先,免不可复得,而身为宋国笑,且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉国事至此,予不得爱身,2、伯乐学,相,马,顾玩所见,无非马者,无物以相之,良禽相木而栖,贤臣择主而事,王侯将相宁有种乎,9,二、一词多义,（二）、掌握词义的两种引申方式,2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，,而从不同的方面展开，例如：,士,三日不见,当刮目相待 本义“,对男子的美称,”,引申义,士大夫终不肯夜泊绝壁之下,士志于道而耻恶衣恶食,胜不敢复相士,士不敢弯弓而报怨,不难看出词义引申的,一般规律：由具体到,抽象，由个别到一般,。,10,二、一词多义,（三）、音不同，义不同。,此类多为多音多义词。如“属”,读sh,，意思可以有：,十三学得琵琶成，名属教坊第一部,在骨髓，司命之所属,不者，若属皆为所虏,读zh,，意思可以有：,衡少善属文,属予我作文以记之,11,二、一词多义,（四）、掌握一词多义演变的联想方法,1、类似联想,2、接近联想,3、对比联想,懂得一词多义的演变时不同的联想方法,可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的,联系，以便根据上下文意，选出正确义项。,12,二、一词多义,（五）、同一个词在不同的语境中，其,词性,不同，词义也就不同。,例如,师道之不,复,，可知矣,红罗,复,斗帐，四角垂香囊,渔人甚异之，,复,前行，欲穷其林,以上例子说明，必须,根据上下文去,选择,多义词在句中的正确义项。其次,要,养成平时多积累的习惯,，只有储存,的词汇丰富了，才能在运用中熟能生,巧。,13,2004湖南：升、和、狎、阴 多义词,明年、适、同日而语、南面 古今异义,2005湖南：游、悉、怪、缪 多义词,斯文、上下、磨灭、势利 古今异义,2006湖南：齿、陈、间、薄 多义词,2007湖南；害、体、倡、度 多义词,2008湖南：指、素、回、持 多义词,14,一词多义是汉语词汇中的普遍现象，在文言文中出现频率最多，也是较难掌握的一项。如何掌握一词多义呢？,15,要有所侧重，要记某个词在文章中出现频率最多的义项。,例如“负”在文言文中的常见义,“,败,”（“胜负之数”），,“,倚仗,”（“秦贪，负其强”）,“,辜负,”（“臣诚恐见欺于王而负赵”）,“,承担,”（“宁许以负秦曲”此处使动用法）,“,背,”（“命夸娥氏二子负二山”）,“,背弃,”（“相如度秦王虽斋，决负约不偿城”）等义。,应侧重记“倚仗”、“承担”等义项。,16,只记多义词的若干义项还不够，还必须“,因文定义,”。从工具书和注解中选择某个词在具体语言环境中的意义就是如此,。,“橹”这个词在教材中出现过两个义项：,“船桨”和“盾”。,“,樯橹灰飞烟灭”,“樯”（帆）并列，自然指“桨”（再借指战船），,“伏尸百万流血漂橹”,因为描写战况，“橹”就指盾牌了。,“修橹轒辒”（孙子谋攻），,“泰山为橹”（,司马相如上林赋中“橹”却又是“,望楼”（古代瞭望敌情的建筑）,的意思了。,17,“黠”,“聪明”、“狡猾”一褒一贬,“,里胥猾黠,”,“齐武成帝子琅琊王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰,：此黠儿也，当有所成,。”,18,文言实词词义的推断,19,一.作品中出现频率较高的常见文言实词;,二.推断文言实词在具体语境中的含义;,三. 通过掌握文言实词的知识（,通假字、古今异义、一词多义、偏义复词）,来解决实际问题。,做题总原则:,因文定义,考点解说:,“,理解常见实词在文中的含义”,20,解释右边句子中加,横线,的词,岁,凶，汝旁诸县多盗(04年全国卷),李超，字魁吾，淄之西,鄙,人(2005年湖北卷),庄子入殿门不,趋,(2005年天津卷),联想,寡人之于国也的“河内凶，移其民于河东”的“凶”为“庄稼收成不好，饥荒”。,联想,为学中的“蜀之鄙有二僧”，可知其意理解为“粗俗”不对，应是“边境”之意。,联想,“入而徐,趋”的“趋”，可推知释为“小步快走”是正确的。,乃穷案其事，画工皆弃市，籍其家资皆巨万。,由官府“登记”财产的目的可知道这里解释为“查没”更得体。,21,联想推断法,(根据学过的知识推断词义),推断方法一,:,22,解释句中红色的词:,（1）然后践华为城，因河为,池,（2）腥臊并御，芳不得,薄,兮（3）至丹以荆卿为计，始,速,祸焉,（4）势,拔,五岳掩赤城,（5）而陋者乃以斧,斤,考击而求之,（6）,蹴,尔而与之，乞人不屑焉,（护城河 “金城汤池” ）,（迫近,靠近 “日薄西山” ）,（招致 “不速之客” ）,（超出,“出类拔萃” ）,（斧头,“运斤成风” ）,（践，踏,“一蹴而就” ）,23,小结二：借助成语来推断词义,惟弈秋是听,臣从其计，大王亦幸赦臣,善才绳之,1997年全国高考试题,而的又为一,2001年上海高考试题,24,想一想,1、,忠不必用兮, 贤不必,以,2、,追亡逐,北,3、,时人,尚,其均平，嗤其鄙碎(2004年辽宁卷),4、,谷,则异室，死则同穴(诗经王风大车),5、,文,过饰非,(,任用),(,败逃者, 逃亡的人),(活着),(,崇尚，推崇,),掩饰,25,想一想,6：翻译下面这句话。（1992年上海高考卷）,是是、非非谓之,知,，非是、是非谓之,愚,.,分析：这一句，首先从对句的特点，可确定为“知”为“智”的通假，“聪明”义。然后确定 “是”，前一个是动词，“肯定”义，后一个是名词，释为“对的”。,26,结构分析法,(根据对应词语推断词义),推断方法三:,27,试一试,练习、翻译文段中的画线句子,公孙龙，赵平原君之客也，孔穿，孔门,之叶也。穿与龙会。穿谓龙曰：“臣居鲁，,侧闻下风，,高先生之智，说先生之行,，,愿受业久矣，乃今得见”,艰难,苦恨,繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,28,试一试,“亡国破家相随属，而圣君,治国,累世不见也。”（屈原列传),“故,劳苦倦极,，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。”（屈原列传）。,29,至,莫,夜月明，独与迈乘小舟， 至绝 壁下,林暗草惊风，将军夜,引,弓。,通常来说，凡形旁从“禾”与五谷有关；从“贝”与金钱有关。如：“不赂者以赂者丧” 赂即贿赂。 再如“贫民虽平价不能籴”的“籴”，从“入”“米”可推断出是“买进粮食”的意思。,30,方法四、字形构造,推断,31,想,一,想,怿,白,令：愿往来里中察奸民,(2004年全国卷 ),庭,除,甚芜(2005年浙江卷),“怿白令”的“怿”指“桑怿”，人名，“令”指“县令， 处在两个名词间的一般为谓语动词，故而“白”解释为 “禀告”正确。,“庭除”处于主语位置，应该是名词，故“除”理解为动词“废弃”显然不对,应该是“台阶”.,假舟楫者，非能,水,也，而绝江河,。,32,语法分析法,(根据词在句中的语法功能推断词义),推断方法五:,33,解释,下列句中红字：,1、,自放驴，取,樵,炊爨。樵：打柴。,(2000年全国),2、鸣鹤在阴，其子,和之,和：和睦 (?),（2004湖南）,“樵”作动词“取”的宾语，当为名词，“柴禾”。,“和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和”。,练一练,34,想一想,例如：（2001年全国高考题）“城之不,拔,者二耳”，其中“拔”的义项是什么？,拔被攻取。,依据廉颇蔺相如列传中的“其后秦伐赵，,拔,十城”的“拔”当,“攻取”,讲，再结合语境可以推断正确答案。,35,想一想,娶妇必责财，贫人女至老不得嫁(2005年重庆),“责”搭配对象为“财物”的“财”，可推知释为 “索求”是正确的。, 自往候之，晖避不见(2005年广东卷),将“候”字释为“等候”，代人本句话中没有什么不妥的，但联系上文中“永平初，显宗舅新阳侯阴就摹晖贤，自往候之，晖避不见；复遣家丞致礼，晖遂闭门不受”这句话来看，“候”字释为“等候”则显然是不正确的。,应为拜访,36,语境分析法,(根据上下文来推断词义),再如：“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，,万籁有声”中“借”便不能解为“借阅”，而是,“积、堆叠”之意。,推断方法六:,37,1、,临少与兄皎俱有,令,名(2005年江西卷),“令”和 “名”连用，名即“名声”，那么“令”取“美好”之意可推知没错,。,2、,景公与陈无宇,诛,封(2005年北京卷),“诛”字释为“杀掉”，与下文“封以其属斗，不胜，走如鲁”相矛盾，看来释为“杀掉”是错误的。应为“讨伐”。,练一练,3、,乃皆,易,十二蹑,(,2004年高考,),根据上文“旧绫机五十综者五十蹑，先生患其丧功费日”可知，此处“易”应为“,改变,”，而题干中将其解为“交换”，显然脱离了语境。,38,闻,寡人之耳者，受下赏。,其闻道也固先乎吾，吾从而,师,之。,孙叔敖,举,于海，百里奚,举,于市。,今,王鼓乐于此，百姓闻王钟之音,39,方法七、逻辑关系,推断,40,文言实词词义推断的方法,一、,联想推断法,(,根据学过的知识或成语推断词义),二、,结构分析法,(,根据对应词语推断词义),三、,语法分析法,(,根据词在句中的语法功能推断词义),四、,语境分析法,(,根据上下文来推断词义),文 事 理,41,小结,：,以上介绍了推断文言实词词义的几种方法，当然还需要不断地归纳与总结；各种方法也不是相互独立的，有时需要相互参照，融会贯通，综合运用。只有这样，应考时才能如虎添翼，游刃有余。,120个常用文言实词一词多义练习见方案P203。,42,试一试,1.(01全国)下列各句中加线词语解释不正确的是,A、,城之不,拔,者二耳 拔：被攻取 B、齐人来,附,附：归附 C、使老弱女子,乘,城 乘：巡视 D、齐人追亡逐,北,北：指败逃者,C,分析:,联系,高中课本第三册中氓一文中“乘彼陒垣，以望复关”一句，这里的“乘”字应理解为“登上”.,43,2.(04,福建)对句中加线词语的解释,错误的一项是,A,恐天下以吾,私,广国 私:偏爱 B 汝,第,往, 吾今使人召若 第:暂且 C 此吾,弄臣,君释之 弄臣:帝王亲近狎玩之臣 D 晁错为内史, 贵幸,用事,用事:凭感情做事,D,分析:,从下文中“嘉自绌所言不用，疾错”可以看出连丞相也嫉恨晁错权力大，此处的“用事”为“当权”之义,还有触龙说赵太后中有“赵太后新用事”之句。,44,迁移练习,:,人君之欲平治天下而,垂,荣名者，必,尊,贤而,下,士 。夫朝无贤人，,犹,鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之,望,，犹不能,致,其,意,之所欲,至,矣；故,绝,江海者托于船，致远道者托于,乘,，欲,霸王,者托于贤。是故吕尚,聘,，而天下知商将亡，而周之,王,也；管夷吾、百里奚,任,，而天下知齐、秦之必,霸,也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。,45,君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方；所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤士。因此，吕尚被聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸了。纣王任用恶来，齐国任用苏秦，秦王任用赵高，天下人就知道他们将要灭亡了。,46,文言易误实词专项训练,47,文言文易误实词专项练习,翻译下列句子，解释加横线的词。,1、齐孝公伐我北,鄙,。,（正：边境 误：轻视）,译：齐孝公进攻我国北部边境。,2、尧民之,病,水者，上而为巢，是为避害之巢。,（正：担心、忧虑 误：生病）,译：尧的百姓担心水患，所以在高处盖房，这就是避免灾害的巢。,48,3、天下有大勇者，,卒,然临之而不惊。,（正：通“猝”，突然 误：完毕）,译：天下真正有大勇的人，（灾难）突然降临也不会惊恐。,4,、存,诸故人，请谢宾客。,(正：问候 误：安置）,译：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。,5、楚庄王谋事而当，群臣莫能,逮,。,（正：及，达到 误：捉拿）,译：楚庄王谋划事情很得当，众大臣没有人能比得上。,49,6.,6.使裕胜也,必,德,我假道之惠.,误:恩德 正:感激,译:假如刘裕取胜,一定会感激我们借道给他的好处.,7.衡揽笔而作,文不加,点,.,误:标点 正:删改,译:衡挥笔就写,一气呵成,一个字也没有删改.,8.诸公,多,其行,连避之,遂皆不应.,误:许多 正:称赞,译:许多人都称赞他的品行,接连几次征召他,(他)都没有答应.,50,9、太祖知其心，许而不,夺,。,误：夺取 正：强行改变,译：太祖了解他的志向，允许而没有强行（让他）改变。,10、致知在,格,物。,误：标准 正：推究,译：丰富知识的方式在于推究事物的规律,。,11、舅李常,过,其家，取架上书问之，无不通。,误：经过 正：造访,译：他舅舅李常造访他家，取出架上的书问他，（他）没有不会的。,51,12、不去，羽必杀增，独,恨,其去不早耳。,误：怨恨 正：遗憾,译：不离去，项羽必定会杀掉范增，只是遗憾他没有及早离开罢了,。,13、善始者实繁，,克,终者盖寡。,误：战胜 正：能够,译,： （,能有）好的开始的的确很多，能够坚持到最后的是在很少。,14、桓帝爱其才貌，诏,妻,以公主。,误：妻子 正：以女嫁人,译：桓帝喜欢他的才貌，下诏要把公主嫁给他。,52,15、上闻而谴之，竟,坐,免。,误：因为 正：获罪,译：皇上听到（歌谣）就责备他，最终获罪被勉。,16、往年春，汉,族,淮阴侯。,误：家族 正：灭族 族杀,译：去年春天，汉王灭族了淮阴侯。,17、年十八，以能诵诗,属,书闻于郡中。,误：嘱托 正：写作,译：十八岁时，就因能诵诗作文在郡中闻名。,53,18、每读书至,治,乱得失,。,误：整治 正：太平,译文：每次读书读到有关国家太平、祸乱、成功、失败的经验教训。,19、公琰托志忠雅，当与吾共,赞,王业者也。,误：赞美 正：辅佐,译文：公琰志向忠诚儒雅，应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。,20、时始诏民垦荒，,阅,三年乃税。,误：察看 正：经历,译文：当初皇帝下令百姓开垦荒地，经历三年才收税。,54,21、城谦恭简素，,遇,人长幼如一。,误：遇到 正：对待,译文：阳城性情谦虚敬素简约朴素，无论年长年幼，都一样对待。,22、 数决疑,狱,，庭中称平。,误：牢狱 正：案件,译文：多次判决疑难案件，在朝廷中以公平著称。,23、国家无,虞,，利及后世。,误：欺骗 正：忧患,译文：国家没有忧患，利益延及后世。,55,24、观者见其然，从而,尤,之，其义不达于理矣。,误：尤其 正：指责,译文：看的人见到情况这样，就来指责那个地方，那也太不通晓事理了。,25、性至孝，居父,忧,过礼，由是少知名。,误：担忧 正：父母的丧事,译文：他的品性最讲孝道，在家为父亲守丧超过了常理，因此年轻时就有了名声。,26、公与语，不自知膝之前于席也。语数日不,厌,。,误：厌恶 正：满足,译文：秦孝公与他交谈，不知不觉地将双腿移到席前。两人长谈几天还不满足。,56,27、阶疾病，帝自临,省,。,误：曲从 正：示众,译文：桓阶患病，曹丕亲自前往问候。,28、乾宁三年，充武宁军留后，,行,颍州刺史。,误：巡行 正：代理,译文：乾宁三年，充任武宁军留后，代理颍州刺史。,29、皆顿首,谢,，,及期无敢违。,误：感谢 正：谢罪,译文：大家都叩头谢罪，到期没有敢违抗的。,57,30、季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者,鲜,矣。,误：新鲜 正：少,译文：季文子辅佐鲁国，妾不穿丝绸衣服。因节俭而犯错的人少啊。,31、由是民得安其居业，户口蕃,息,。,误：休息 正：增长,译文：因此百姓能够安心地居住下来并从事他们的职业，住户和人口得以繁殖增长。,58,32、诚得至，反汉，汉之赂,遗,王财物，不可胜言。,误：遗留 正：赠送,译文：如果我真能到那里，反归汉朝后，汉王赠送给大王的财物，会多得无法说尽。,33、众皆夷踞相对，容独,危,坐愈恭。,误：危险 正：端正,译文：那些人都很随便地蹲坐互相面对，茅容独自端正地坐着更加恭谨。,34、绛侯,望,袁盎曰：“吾与而兄善，今尔廷毁我！”,误：期望 正：埋怨,译文：绛侯埋怨袁盎说：“我与你兄长友好，如今你却在朝廷上毁谤我！”,59,35、上曰：“君勿言，吾,私,之。”,误：私自 正：偏爱,译文：文帝说：“你不要说了，我偏爱他。”,36、彦章武人不知,书,。,误：文书 正：文字,王彦章是一个军人，不识字。,37、至朝时，惠帝,让,参曰。,误：谦让 正：责备,译文：到了上朝的时候，惠帝便责备曹参说。,60,38、议者皆,然,固（窦固，人名）奏。,误：这样 正：认为对,译文：议事的人都认为窦固的上奏是对的。,39、勉顺时政，,劝,督农桑。,误：劝说 正：勉励,译文：劝勉顺应时代变化，勉励督促从事农桑。,40、以予之,穷,于世，贞甫（人名）独相信。,误：贫穷 正：困厄，不得志,译文：因为我当时处境困厄，只有贞甫相信我。,61,41、属与贼,期,，义不可欺。,误：期限 正：约定,译文：我（刚才已经）跟贼人约定好了，根据道义不能欺骗他们。,42、民不胜,掠,，自诬服。,误：掠夺 正：拷打,译文：那个百姓禁受不住拷打，自己捏造事实服罪了。,43、然百姓,离,秦之酷后，参（人名）与休息无为。,误：离开 正：通“罹”遭遇,译文：但是百姓遭遇秦国的残暴统治后，曹参给了他们休养生息的机会，无为而治。,62,44、时虽老，暇日犹,课,诸儿以学。,误：讲课 正：督促,译文：当时虽然年事已高，但闲暇的时候还督促孩子们学习。,45、师进，,次,于陉。,误：依次 正：临时驻扎,译,： (诸侯的)军队前进，临时驻扎在陉地。,46、,阿,有罪，废国法，不可。,误：阿附 正：偏袒,译：偏袒有罪的人，废弃国法，是不能容许的。,63,我们的目标是,壹佰贰,64,