第1节 修改版地球的宇宙环境

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宇宙中的地球,普通高中地理课程标准实验教科书,湘教版,地理,第一章,1,地球的宇宙环境,二、多层次的天体系统,第一节,一、人类对宇宙的认识,三、普通而特殊的行星,地球,2,一、人类对宇宙的认识,普通而特殊的行星,人类对宇宙的认识,上下四方曰,宇,古往今来曰,宙,多层次的天体系统,3,一、人类对宇宙的认识,20,世纪,60,年代以来，大型天文望远镜的使用以及空 间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到,150,200,亿,光年,的时空区域,“,宇宙大爆炸,”,学说横空出世。,公元,2,世纪，古希腊天文学家托勒玫提出,“,地心说,”,。,16,世纪，波兰天文学家哥白尼提出,“,日心说,”,。,18,世纪，天文学家引进,“,星系,”,一词。,普通而特殊的行星,人类对宇宙的认识,多层次的天体系统,天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫做“,可见宇宙,”或“已知宇宙”。可见宇宙的半径约,140,亿光年,。,4,二、多层次的天体系统,(,一,),天体,(,二,),天体系统,(,三,),多层次的天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,5,概念：,(,一,),天体,天体的类型,：,宇宙间物质的存在形式,它包括恒星、星云、行星、卫星、慧星、流星等,自然天体,和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等,人造天体,。,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,6,太阳（恒星）,恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光的球状天体，其主要成分是氢和氮,7,蟹状星云,星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。其主要成分是氢,8,马头星云,9,土星（行星）,行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。本身不发光，反射太阳光而发亮,10,地球与月亮,卫星是绕,行星,运转的质量很小的球状天体。,11,哈雷慧星,慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。,12,流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。,流星体,13,天体,概念,其它,恒星,由,炽热气体,组成，,自已能发可见光的球状天体,，其主要成分是氢和氮,温度高，自已能发光，距地球非常遥远,星云,由,气体和尘埃,物质组成的呈,云雾状,外表的天体。其主要成分是氢,与恒星相比具有体积大、质量大、密度小的特点,行星,沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体,本身不发光，反射太阳光而发亮,卫星,绕,行星,运转的,质量很小,的球状天体,月球是地球唯一行星,慧星,在,扁长轨道,上绕太阳运行的一种,质量较小,的天体，呈云雾状的外貌,哈雷慧星，其公转周期为,76,年,流星体,是行星际空间数量众多的,尘粒和固体小块,数量众多，大小不一,天体类型比较表,14,(,二,),天体系统,1.,银河系及河外星系,2.,太阳系和地月系,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,天体,相互吸引,相互绕转,天体系统,15,16,银 河 系,点击画面中按钮可调节动画的动画速度和声音,(,后面动画操作相同,),(,二,),天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,17,太 阳 系,(,二,),天体系统,思考：,太阳系的中心天体是哪位？为什么？,八大行星的运动和结构分别有何特点？,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,18,思考：,太阳系的中心天体是哪个？为什么？,八大行星的运动和结构分别有何特点？,19,八大行星特征,运动特征,同向性,共面性,近圆性,结构特征,类地行星：体积小、密度大、卫星少,(,水星、金星、地球、火星,),巨行星： 体积大、密度小、卫星多,(,木星、土星,),远日行星：温度低、体积质量居中,(,天王星、海王星,),(,二,),天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,太阳系的中心天体：,太阳,根本原因：太阳的质量约占整个太阳系质量的,99.86%,20,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,水星,太阳系模式图,巨行星,类地行星,远日行星,21,思考：,太阳系有何特点？,(,二,),天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,22,地球和水星等行星，以及小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转，构成太阳系。,八大行星按离太阳由近及远依次是：水星、金星,八大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性。,小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。,彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的天体，具有云雾状的独特外表。,太阳系的特点,(,二,),天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,23,(,三,),多层次的天体系统,地月系,太阳系,银河系,活动：,请按级别高低，列出宇宙中的多层次天体系统。,到,20,世纪末，人类观测到的与银河系同级别的恒星系统,河外星系超过,1,250,亿个，它们与银河系，共同构成了最大的天体系统,总星系。,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,24,月球,(,三,),多层次的天体系统,总星系,银河系,河外星系,太阳系,其他恒星系统,地月系,其他行星系统,地球,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,25,总星系,银河系,太阳系,天体系统的隶属关系,地,月系,26,三、普通而特殊的行星,地球,(,一,),地球的普通性,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,27,(,一,),地球的普通性,活动：,根据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通的行 星吗？,地球,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,28,(,一,),地球的普通性,活动：,请根据上表中的数据，你能说出地球是太阳系中一颗普通的行星吗？,行星,赤道半径（千米）,质量,（地球,1,）,体积,（地球,1,）,密度,（克,/,立方厘米）,公转周期,水星,2 440,0.05,0.056,5.46,87.9,天,金星,6 050,0.82,0.856,5.26,224.7,天,地球,6 378,1.00,1.000,5.52,1,年,火星,3 395,0.11,0.150,3.96,1.9,年,木星,71 400,317.94,1 316.000,1.33,11.8,年,土星,60 000,95.18,745.000,0.70,29.5,年,天王星,25 400,14.6,65.20,1.24,84.0,年,海王星,24 750,17.2,57.10,1.66,164.8,年,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,29,(,二,),地球的特殊性,活动：,地球的特殊性表现在哪些方面？,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,30,探索地 球 存 在 生 命 的 原 因,活动：,地球上为什么有生命物质存在？,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,31,安全的宇宙环境,适宜的自身条件,地 球 存 在 生 命 的 原 因,太阳稳定,光照稳定,大小行星各行其道,安全的空间运行轨道,距日远近适中,适宜的温度,体积质量适中,适合呼吸的大气,原始海洋形成,充足的水分条件,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,32,记忆地球上生命存在条件歌诀,八大行星绕日行，惟有地球有生命。,日地距离正恰当，温度条件有保障。,体积质量很适中，吸引大气在表层。,地内物质活动强，逸出水汽成海洋。,自转周期不太长，白天增温夜晚降。,生物出现是必然，分清原因和条件。,33,1.,太阳系在天体系统中的层次是,(,),A.,最高一级,B.,最低一级,C.,次于银河系,D.,同于河外星系,C,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,34,2.,地球能形成大气层的重要条件是,( ),地球的体积 地球的密度 地球的质量 地球的运动,A,、,B,、,C,、,D,、,B,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,35,3.,与地球上存在生命无关的因素,( ),A.,地球的体积和质量适中,B.,地球自西向东绕日公转,C.,日地距离适中，地球表面温度适宜,D.,附近大小行星各行其道，互不干扰,B,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,36,地球磁场,A.,地球表面存在大气地球质量与体积,B.,削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离,C.,水经常处于液体状态地球大气中的臭氧,D.,削弱宇宙射线对生命的伤害,4.,将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,37,拓展：探索地外文明,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,38,拓展：探索地外文明,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,39,作业：,选择一种你擅长的方式，比如写一篇短文，,绘制一幅示意图，或者制作一段计算机动画，,向周围的人描述你所处的宇宙环境。,登录,了解更多关于地球的故事,观察月相的变化，探讨月相变化的原因,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,40,