第一节生物的遗传2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎来到生物课堂,1,1、生物的亲代与子代之间，在,、,和,等方面相似的现象叫做,。,2、生物体形态结构、生理特征等称为生物体的,，同种生物同一性状的不同表现形式叫做,。,你能举例吗?,上节课你学到了什么？,形态,生理功能,结构,生物的遗传,相对性状,性状,2,第二课时基因、染色体和基因传递过程,苏科版生物新课标实验教材八下,3,认识基因、DNA、染色体,合作学习：,1、孟德尔的豌豆实验得出什么结论？,课本P4.,2、什么是基因？,基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。,3、你能描述染色体、DNA、基因三者之间的关系吗,？,基因位于DNA上、 DNA构成染色体、染色体在细胞核内,4,生物的性状与基因和染色体,1.染色体主要由,和蛋白质组成,2.DNA上有许多控制生物性状,的基本单位叫,。,DNA,基因,5,结论：,染色体在生物的体细胞中都是,成对,存在的，生物的每种性状通常是由,一对,基因控制的，成对的基因分别位于存对的染色体的,相同,位置。,6,亲代的性状是怎样传给子代的？分析,基因的传递过程,阅读课本资料、合作学习：,1、下列人的细胞中，含有23条染色体的（ ）,A受精卵 B精子和卵细胞 C体细胞,2、遗传物质是通过,过程从亲代传到下一代，在生物体细胞中染色体都是成对的，人体细胞中有,对染色体，每对染色体一条来自,，另一条来自,。所以子女具有与自己父母相似的性状。,B,生殖,23,父方,母方,7,分析基因的传递过程,讨论、思考、练习：,1、玉米、蝗虫和人体细胞中的染色体数分别是20、24和46条、它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？,（10、12、23条。不成对）,2、基因从上代传递给下代的途径？,（生殖细胞，即精子和卵细胞）,3、染色体数量在传递前后和传递中的变化？,（不变、减半）,4、每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞对遗传的意义？,（维持亲子代间染色体数量不变、成对；维持遗传的稳定）,8,我的收获,我还相知道,9,