正面与侧面描写课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读与写作训练,正面描写与侧面描写,正面描写：,指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言等，又称,“,直接描写,”,与,“,侧面描写,”,相对。正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写 ，点面结合描写五种描写方法；也叫,实写,。,侧面描写,也叫,间接描写,是指在文学创作中，作者通过对,周围人物或环境的描绘,来,渲染,烘托,所要描写的对象，以使其鲜明突出。,也叫衬托法,，,它是正面描写的一种补充。,通常情况，文学作品人物形象刻画,多采用正面描写,，即直接通过人物肖像、语言、动作、神态、心理等描写，去表现人物性格、品行和技能。,但,有时,恰当借助一些,侧面描写,，常起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。它是正面描写的一种,补充,。侧面描写能唤起读者想像,丰富人物形象,达到以此显彼的效果。,这男人体格健壮。 这男人身材很高。 这男人好几天没洗澡了， 身上有股臭味。,因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。,正面描写,侧面描写,判断描写角度,找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。,、,春,：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们。,刘伟,用脚弹钢琴的人,刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活着。”,在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他的人生也从此转折。仅仅,10,岁的他一度感到绝望，但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞，他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。,最终他用双脚弹出了激动人心、感人至深的旋律。,当刘伟走上“中国达人”台时，全场观众和评审不约而同为刘伟欢呼。,“,我正在想为什么钢琴凳是那样的。”一位评审说，“在钢琴前面你用,”,“,脚。”刘伟说。,“你用脚弹钢琴？” 评审讶异的问。,“是的。”,“哇哦！”大家惊奇道，全场为他鼓舞。,“那你用脚弹钢琴时，你的脚有受伤吗？”另一位评审问。,“会磨破、抽筋。但我觉得它是我的兴趣爱好，我想做的事情，我就要把它做好。” 全场观众再次为他鼓舞。,他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，然后在钢琴上弹奏，全场五六千人在他表演的,3,分钟内一片静寂。,阅读思考：,1,、文中表现主人公刘伟的形象特征采用了哪些描写方法？,2,、文中哪些地方运用了正面描写和侧面描写？试找出来。,刘伟,用脚弹钢琴的人,刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活着。”,在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他的人生也从此转折。仅仅,10,岁的他一度感到绝望，但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞，他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。,最终他用双脚弹出了激动人心、感人至深的旋律。,当刘伟走上“中国达人”台时，,全场观众和评审不约而同为刘伟欢呼。,“,我正在想为什么钢琴凳是那样的。”,一位评审说,，“在钢琴前面你用,”,“,脚。”刘伟说。,“你用脚弹钢琴？”,评审讶异的问,。,“是的。”,“哇哦！”,大家惊奇道，全场为他鼓舞,。,“那你用脚弹钢琴时，你的脚有受伤吗？”,另一位评审问,。,“会磨破、抽筋。但我觉得它是我的兴趣爱好，我想做的事情，我就要把它做好。”,全场观众再次为他鼓舞,。,他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，然后在钢琴上弹奏，,全场五六千人在他表演的,3,分钟内一片静寂。,“,花红虽好，还需绿叶扶持”，这是对侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作中最重要的是灵活。,总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给读者留下无限想象空间，增添了语言魅力。我们在作文时应有意识的加强训练，以达到娴熟驾驭的程度。,课堂小结,