儿童装饰画

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,儿童装饰画,请问这两幅画有何不同？,请问这两幅画有何不同？,儿童装饰画,授课教师：,孙正全,一、装饰画的构成,二、造型的方法,三、拟人化动物画法,四、示范,五、作业练习,一、装饰画的构成,二、造型的方法,三、拟人化动物画法,四、示范,五、作业练习,一、装饰画的构成,造型、构图、色彩、是构成装饰画的主要因素，这三位一体的巧妙搭配才能达到完美的协调统一。,返回,二、造型的方法,第一步（写生）,第二步（简化）,第三步（夸张）,变化,问答：,这些画的前后造型有何不同？,处理手法有何不同？,色彩上有何特点？,规整化,（原形）,返回,拟人化动物画法,愁,喜悦,笑,吃惊,动物拟人表情,根据以上学习，请你给,“儿童装饰画”,下一个定义。,装饰画,是一种高度概括的艺术形式，它用,夸张、概括、变形,的手法对形象进行理想的处理加工。,儿童装饰画的色彩,有什么特点？,儿童画的色彩配置应根据幼儿的欣赏特点来处理。要有鲜艳、强烈、明快、主体突出和层次分明等特点。,要注意男女儿童服装不同的用色习惯。,返回,儿童装饰画的色彩,有什么特点？,儿童画的色彩配置应根据幼儿的欣赏特点来处理。要有鲜艳、强烈、明快、主体突出和层次分明等特点。,要注意男女儿童服装不同的用色习惯。,返回,返回,示范：,课堂作业,1、根据准备的图片资料做变化练习。,2、做动物拟人化变化练习。,注：（二选一练习）,返回,四、拟人化动物画法,在理解的基础上，掌握拟人化动物的变形及变色的规律，使动物形象特征分明，主次清楚。色彩力求鲜明有层次、有节奏，使主题表现突出。,（原形）,（简化后）,（夸张后）,动物拟人动作、装束以及使用器具,2、,变化,变化，也称为变形。,即对原形进行艺术加工，是之变为图案形象。,变化的方法：,有简化、夸张、规整化、添加等方法。,返回,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,