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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中学生心理导向 ,如何解决冲突, 音 事 件,放学后有一些同学留下自习。教室很安静，大家都认真地学习,突然小刚大声地读起书来。大卫平心静气地对小刚说:“你这样会影响到别人学习,不如你到走廊上去读,好吗?”小刚接受了大卫的建议.,协商-表现为:,冲突双方互相尊重对方的愿望，认为对方对冲突都负有责任，并积极地寻找令双方都满意的化解冲突的行为。,结果是：,找到令双方都满意的化解冲突的方法，并化解冲突。,成长的反抗,小林的父母怕他学坏，要求他每天放学立即回家。但小林认为自己已经长大，要有时间去学其他东西和与朋友外出活动，便要求延迟回家时间。结果与父母发生了争执。,问题:(假如你是小林),1.我的愿望是因为.,2.我认为父母的愿望是因为.,3.我建议这样解决冲突.,4.我们决定这样解决冲突.,5.这个方法能另父母满意吗?,成 长 的 私 隐,小莹的妈妈觉得女儿喜欢了某个男生，又不方便直接问她，便偷看小莹的日记。小莹发现后非常气愤，但妈妈却认为这是一种管教方法，是她对小莹的关心表现。,问题:,1.在你的生活中和小莹发生过相的冲突同吗?,2.如果有,你应该怎样避免它发生?,3.在你生活中可避免的其他冲突有,4.你怎样做能避免它发生?,5.要使生活中的冲突减少,你应该怎样做?,启思录,当你被人误解和受到攻击时，你可以采取以下一些方法：,1.冷静从容,以礼相待.,2.忍耐等待,伺机说服.,3.以岔转向,迂回解释.,协商的五个步骤:,1.陈述你的愿望及理由;,2. 陈述你认为的对方的愿望及理由;,3.提出解决冲突的方法;,4.选择一个解决方法;,5.检验这个方法是否令冲突双方都满意.,
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