三亚一带一路与大学生创业创新

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,三亚一带一路与大学生创业创新,我国的改革开放是从经济落后的农村起步的,1979年1983年 中央连续下达5个1号文件,2,国企改革从“放权、让利”开始，,历经了拨改贷、,利改税、,承包租赁，,国企改革到90年代初仍效果不显著。,1984年，十二届三中全会通过中共中央关于经济体制改革的决定，将农村改革引入城里。,第一个没想到：,体制内改革步履艰难，体制外改革蓬勃发展。非公有制经济经历了：,限制论,补充论,组成论,共同发展论,经济领域改革有两个“没想到”,第二个没想到：中国的改革从宏观上看，是“,渐进式,”的；但每一个局部改革的成功都是“,激进式,”的。,混合所有制,经济的三驾马车,：,投资；,出口；,消费。,改革开放后第一轮投资热产生了。,带起公职人员下海潮,3,这一轮投资在带动中国经济发展的同时，还造成了房地产泡沫，广西北海和海南是新国中成立以来有记录的房地产泡沫。,1992年，M2增长率31.28%，快,则投资和中间市场活跃,。,1992年，金融机构现金投放量是1991年的2倍多,1992年，全社会固定资产投资总额增长44.4%,4,5,朱镕基出手，终结了这一轮投资潮。,这一轮投资热的结果是：,第二次投资热，源于亚洲金融风暴,5,1998年，由于东南亚金融风暴冲击，我国经济也进入寒冬。,为了摆脱危机影响，我们开始了第二轮投资潮，以下是我国那几年的经济政策：,1997年：稳中求进，好中求快。,1998年：积极的财政政策,1999年：突出抓好国企改革,2000年：加强和改善宏观调控,2001年：扩大内需，稳增长。,2002年：积极财政政策,+,稳健货币政策,第二次投资热，源于亚洲金融风暴,6,投资,基建,房地产,房价再被炒高,钢铁，煤炭等,这一轮投资热从2004年以后开始逐步收缩。,04年：宏观调控，防止经济过热,05年：继续宏观调控,06年：稳健财政政策,07年：控总量，稳物价,08年末：第三轮投资潮开始了,而这第二轮投资热，资金同样主要流向基建和房地产。,投资,7,这一次，又将急剧下降的经济迅速的拉升起来，全线飘红，呈现出风景这边独好。,第三轮投资潮从2008年开始，标志就是四万亿。,与前两次一样，这次投资同样带动了基建和房地产的发展.,第三次投资热的原因：美国次贷危机 雷曼银行倒闭,投资,光伏,房地产,基建,2007年,2009年7月,8,总结下来，改革开放以来的三波投资潮是这样的：,危机,危机,1992投资,1998投资,2008投资,降温,降温,过热,过热,过热,投资过热，内需不足，产能过剩，成本上升。,中国经济的基本特征：“三期叠加”。即：,增长速度,换挡期,、,结构调整,阵痛期,、,前期刺激政策,消化期。,9,10,教育是否产能过剩+质量低下？,11,“,一带,”：指的是“丝绸之路经济带”，从中国陆地出发，共有三个走向:,一是,经中亚、俄罗斯到达欧洲；,二是,经中亚、西亚至波斯湾、地中海；,三是,中国到东南亚、南亚、印度洋。,“,一路,”:指的是“21世纪海上丝绸之路”重点方向是两条:,一是从中国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲；,二是从中国沿海港口过南海到南太平洋。,一带一路,+,亚投行,=,杠杆,+,支点,12,投资从国内转向国外。即：经济新常态。,13,一带一路建设和成立亚投行的背景条件,生产技术优势：,“中国制造”+“中国建造”+“中国创造”,生产力三要素:劳动力、劳动工具、劳动对象。,独特经济优势：,“中国储蓄”+“中国投资”+“中国储备”,据亚洲开发银行估计， 2 0 1 0 年至2 0 2 0 年，亚洲各经济体的基础设施如果要达到世界平均水平， 至少需要8 万亿美元基建投资。,亚投行的成立，不仅会促进沿线地区的繁荣，也使中国庞大的外汇储备得到更好的利用,。,14,15,“中国制造”：中美工业规模比较,2010年美元衡量中国工业制造规模第一次超过美国，目前是美国倍左右。工业生产结构与大规模开发阶段需求特定契合度更高！,15,“中国建造”：对外工程承包规模,对外承包工程完成额，从世纪初不到100亿美元，上升到去年1400多亿美元。承包工程年末在外员工数从世纪初5万多人，上升到近年30多万人。,16,17,“中国创造”,在高铁、大型设备、工程建造等领域，技术集成创造、产品创造、标准创造能力正在形成和发展,17,2008年美元衡量中国国民储蓄规模第一次超过美国，目前是美国两倍以上。,“中国储蓄”：中美储蓄规模比较,18,2010年美元衡量中国工业资本形成规模第一次超过美国，目前大约是美国倍。,“中国投资”：中美储蓄规模比较,19,“中国储备”：提供国际支付手段,20,21,由中国倡议筹建的亚投行，创始成员国涵盖了亚洲、大洋洲、欧洲、拉美和非洲共五大洲57个国家。,培养应用性、职业型的创业者是高等学校的历史使命。,影子银行撤杠杆。,房地产业去泡沫；,产能过剩挤水分；,一带一路,+,亚投行,=,实体（杠杠）,+,金融（支点）,新常态：,打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”。,高等学校是大众创业、万众创新的基地和大本营。,职业教育落后，人才培养滞后是重要原因。,坦赞铁路的教训,22,一是修订人才培养方案。,要坚持立德树人基本导向，开展人才培养观念大讨论，完善创新创业教育课程体系。,二是推进协同育人。,要推进人才培养与社会需求间的协同合作、交叉培养新机制。,继今年政府工作报告发出“大众创业，万众创新”的号召后，（中发20158号）、,（国发,2015,23,号）、（国办发201536号）利好政策如“井喷”。,我省颁布,（黑政发201516号),鼓励大学生创新创业的,。6月2日视频会议，,袁贵仁部长对深化高校创新创业工作进行动员。,23,六是建设校园创新创业文化。,要把创新创业文化作为大学文化建设的重要内容。,五是提升教师创新创业教育教学能力。,要改革教学内容和方式方法，组织开展专门培训。,四是改革教学管理制度。,要建立个性化培养教学管理制度，建立创新创业学分积累与转换制度，改革学生学业考核评价办法。,三是强化创新创业实践。,要加强实验教学资源建设和共享办好各级各类创新创业竞赛。,把创新创业教育贯穿人才培养全过程,24,努力实现“三个转变”,切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，努力造就大众创业、万众创新的,生力军,，不断提高高等教育对,稳增长,促改革,调结构,惠民生,的贡献度。,由注重知识传授向注重创新精神、创业意识和创新创业能力培养的转变；,由单纯面向有创新创业意愿的学生向全体学生的转变。,由创新创业教育与专业教育 “两张皮”向有机融合的转变；,25,配方：老抽，盐，料酒，大蒜，生姜，花椒，八角，陈皮，香叶，丁香，桂皮，冰糖。,即：课程设计,我们却是用白水煮鸡蛋。即学科体系培养职业人才,市场畅销的是乡巴佬卤蛋（职业人才）。,卤蛋的加工过程就是课程实施。即：教学过程。,中、高职好不容易弄到点生源。,咋做卤蛋？,就这样又,被糟蹋了,26,主料：鸡蛋,专业课程,辅料：茶、葱、姜,专业基础课程,调料：生抽、老抽。,公共课程,调料：香叶、食盐。,公共课程,调料：生抽、老抽、香叶、,食盐、花椒、大料。,公共课程,艺术茶蛋咋做的？,课程像老汤,设计是配方,教学是熬汤,评价是品尝,大海航行靠舵手，课程跟着产业走。,万物生长靠太阳，育人就在课程上。,27,华盛顿,北京,职业教育的探索,比利时,齐齐哈尔,工程学院,时间,国家,地点,会议名称,报告题目,2011年5月,中国,北京,2011世界工程教育北京区域性会议,校企合一，产学一体,2011年9月,比利时,鲁汶工程大学,中比工程教育论坛,校企合一，做中学,2012年8月,美国,美国教育部,中美第三轮人文交流,产学研一体，教学做合一,2014年3月,中国,温州,中英创业型高校论坛,创业型大学建设,教师：手把手、放开手、育巧手，手脑并用。,学生：做中学、学中做、学会做，学做合一。,课程实施有效性的关键在教与学。,技以载道,道法自然,28,变“个体就业”为“团队输出”,车辆评估,车辆销售,售后服务,整备服务,构建课程,组建团队,评估团队,整备团队,销售团队,售后团队,基于300万台以上的二手车信息构建的大数据平台,产教融合,好车帮,=,线上大数据,+,线下实体店,伴随布点，团队输出,29,成绩写在产品上,机床购销合同,教师和学长组成教学团队,研究课程、布置作业,真学、真做、掌握真本领,课程,废旧机床,学习团队汇报实践收获,废旧机床变身数控机床,学习团队成为创业团队,课程融入产业中,产品,生产岗位上的数控机床,变“,消耗性的实习教学,”为“,经营性的实践教学,”,1965年,30,工程学院送课进村,企业集中为农民授课,课程研讨,项目总结,现场实训,专家和教师,分散授课,调查研究,课程,齐齐哈尔工程学院托管甘南职教后,成立了政、校、企参加的甘南职业教育集团。,新型职业农民培养,台湾嘉一香食品有限公司是生猪加工龙头企业之一，在齐齐哈尔甘南县投资4亿元。,生猪年缺口60万头,学校做课程,企业出题目,农时决定课时,学情决定形式,课程,考核,课程,标准,理论,教学,阶段,总结,实践,教学,甘南职业教育集团,台北嘉一香（齐齐哈尔）,31,实践中掌握护理技能,课程做在老年公寓,课程做在校卫生所,做托管护理部课程,体检做课程,工程任务课程化,教学任务工程化,变“,学习团队,”为“,企业预备队,”,企业预备队,可雇佣性,学习团队,真学、真做、掌握真本领,创业团队,“创新、创业,”精神,静脉注射,康复治疗,大一第二学期,护理学基础,大一第三学期,护理学基础,临床实践,实 践,理 论,大二第一学期,护理学基础,难度逐步提升,课程,螺旋上升,理 论,静脉注射,康复治疗,32,