数字故事《用心可辛苦不必“心苦”》

*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,用心，可辛苦，不必“心苦”,在课堂上，总是有很困惑也很苦恼的事情。,为了完成精心设计的教学内容，四十分钟的课堂里我似乎总是在赶呀赶。可是，一节课辛辛苦苦下来，还不见得学生喜欢，不见得有成效。,我在不停地自我反省，找原因找对策。,是不是我,设计准备,的课有问,题？,我真正按照学生,的实际需求、学生的,接受水平、学生的兴趣,点入手的了吗？,我有随时跟着学生,的思维、学生的,情感在讲吗？,我的课我的内,容有在贴着学,生的心进行吗？,2,一连串的疑问让我不,得不去思考，也许真,的是反思才能有所触,动，有所改进。慢慢,的，我备课设计内容，不再想当然的认为是,学生需要的、学生喜欢的了，而是课前课后,多和他们接触，了解他们，听听他们的声音，,他们的想法，然后再结合这些真实的信息来,收集资料，准备下一节课。,3,我的课堂教学最大的改变是，我上课不再就是为了完,成教案，呈现完设计好的课件。而是给了自己更多可,以灵活变通的时间和机会。于是我的注意力不再只关,注教案进行到哪里，课件展示到哪里了，而是更多关,注学生听到了哪里,接 受了哪些，还需要些什么。,4,有时，甚至为了解决学生课堂上的疑惑或进行最有,效的引导疏导，我宁可删减或放弃本来安排好的内,容。尤其有时为了处理学生课堂上的突发状况，我,会把教学内容及时做个调整，临时增加很多本来没,有准备的题外话，,比如根据当时的状,况，当时的需要，,我会选择不同的内,容和他们聊聊。,5,有时和他们说说人生，谈谈我自己的经历，讲讲我,的童年，我的生活等等。有时则是选一两个故事来,讲。学生们最喜欢听我讲故事了，故事往往都不,长，有动物界的，有人类的，有远古的，有身边,的，但他们喜欢在小小的故事中去思索，去反复回,味，去学会成长。,而我发现这个时,候学生们的眼神,也是最专注的，,表情也是最宁静,的。,6,生活也许就是这样，当你不再刻意给自己框,一个架子时，你才会更接近真实，接近本,质，你才会发现自己原来也可以轻松自如，,潇洒应对，而结果往往也是让自己有更多惊,喜的。因为我发现每次再走进教室时，学生,眼中有了更多的期待和喜悦。,7,原来得到这一切其实并不难，只要你用心去,观察，用心去体会，并让自己的心贴着学生,的心走，那么课堂教学就会在心的沟通中得,到很好的成长，很好的收获！,8,