护理学导论01绪论

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/27,#,护理学导论,护理学导论,主讲人 袁源,工作简介,昆明医学院,1994,级护理学专业学习（首届）,1997,年毕业留校任教,2000,年,-2005,年,6,月，昆医附二院，,SICU,、神经外科、儿科、护理部,2005-2011,年护理学院，支部书记、学办主任,2011,年至今护理学院，护理技能实验中心，主任,出现案例中的情况（,P1,）,为什么选择护理专业？,懵懵懂懂上了护理,护理是什么？,天使,专业技术人员,服务员,护理学的概念,护理学（,nursing,）：一门综合性应用科学,理论基础：自然科学、社会科学,研究内容：,护理理论,知识,技术,发展规律,过程中,预防保健,治疗疾病,恢复健康,第一章 绪论,目录,MU LU,1,护理学的发展史,2,3,护理学的任务、范畴和工作方式,护士素质,学习目标,掌握,南丁格尔对护理学的贡献；护士应具备的素质,熟悉,护理学的发展历程；护士工作方式,了解,护理学发展趋势；护士素质提高途径,具有自主学习和可持续发展能力,形成护理职业情感,第一,节 护理学的发展史,一、世界护理学的形成,护理学是最古老的艺术、最年轻的专业,自从有了人类就有了护理,护理学的发展与人类的文明,息息相关,（一）人类早期的护理,人类早期：自我保护式、互助式、家庭式、,经验式,医护不分,校徽,阿斯克勒庇俄斯,（二）中世纪护理,（,476-1640,年,）,医院,护理，修女担任，未受过训练局限于生活照顾,(,三,),文艺复兴时期,的,护理,(1400-1600,年,),医学得到快速发展,开始从解剖、生理角度探索疾病,教会医院，公私立医院,护理停留在中世纪,状态,宗教改革时期,1517,年发生宗教革命后,护理是谋生手段，质量,护理进入长达,200,年的黑暗时期,（四）现代护理学的诞生,19,世纪后期,，欧洲相继开设护士训练班，,护理工作的地位有所,提高,1836,年，德国开设世界第一个较为正规的护士训练班，南丁格尔曾在此接受训练,现代护理的,创始人,南丁格尔,Florence Nightingale,(1820-1910,年,),首创,了科学的护理,专业,护理工作的转折点,护理专业真正的开始,南丁格尔生平,Florence,Nightingle,英国人,1820,年,5,月,12,日,出生,于意大利的佛罗伦萨,1850,年，德国凯撒斯韦特参加,护士训练班,1853,年，英国伦敦妇女医院院长,1853,年,8,月，,在伦敦哈雷街一号成立看护所，进行大胆,改革,南丁格尔生平,1854,1856,年克里米亚战争爆发，,南丁格尔率领,38,名护理人员奔赴,前线,18541856,年克里米亚战争中护理前后伤病员的死亡率,南丁格尔生平,1860,年，创办,世界上第一所护士学校,1907,年，英女王,授予她最高国民荣誉勋章,1910,年,8,月,13,日，逝世,，终身未嫁,南丁格尔的荣誉,1907,年,获得最高国民荣誉,勋章,1907,年,国际红十字会决定设立南丁格尔奖章,1912,年,国际护士会成立南丁格尔国际,基金,1912,年,国际护士会将她的生日,5,月,12,日,定,为“国际护士节”,授帽仪式,洁白的燕帽，象征着圣洁的,天使,南丁格尔誓言,南丁格尔的,贡献,开创了科学的护理事业,科学的护理理念是现代护理发展的基石,确定了护理学的概念、护理人员的任务,护理成为一门独立的职业,从事护理研究，撰写著作，指导,护理,工作,医院札记,Notes on Hospital,、,护理札记,Notes on Nursing-,经典,创办,世界上第一所,护士学校,1860,年,，英国圣托马斯医院,开办，促进护理教育迅速发展,创立一整套护理制度,采用系统化管理方式，设定管理要求，提高护理工作效率及护理质量,提出护理伦理的思想：重视人道主义理念,二、现代护理学的发展阶段,以疾病为中心,以病人为中心,以人的健康为中心,三个阶段,当代,三个阶段的护理,特点,20,世纪,50,年代以前,1,以疾病为中心,协助医生诊治疾病,执行医嘱和常规,护士是医生的助手,忽视了人的整体性,2,以病人为中心,确立了人是一个整体,按护理程序护理,医护是合作伙伴,强调护理是一个专业,工作场所局限于医院,20,世纪,50,至,70,年代,3,以人的健康为中心,工作场所由医院扩,展到其他部门,工作范围扩展到所,有人的所有生命阶段,护士成为向社会提,供初级卫生保健的最,主要力量,20,世纪,70,年代以来,三、中国护理学的发展概况,祖国医学与护理,现代护理发展,近代护理发展,（一）祖国医学与护理,医、护、药不分,强调,“三分治，七分,养,”,我国,最早的医学经典著作,黄帝内经,中记载着“不治已病，治未病”的保健思想，书中还强调了解、关心病人疾苦，进行针对性疏导的整体观点。,护理,著名医家与护理,唐代孙思邈,葱,叶去尖插入尿道，引出尿液的,导尿术,东汉,末年张仲景,-,猪,胆汁,灌肠术、,舌下给药法,和人工呼吸,-,提倡,劳逸结合,等养生之道,（二）中国近代护理的发展,1,、西方,护理的传入及影响（,1840-1919,）,鸦片战争,前后，各国军队、宗教、西方医学进入我国，对我国近代护理学的形成和发展的影响较大,。,1888,年 福州,美国约翰逊女士创办,第一所,护士学校,1909,年,江西牯岭,成立,中华护士会,中国护理界的,群众性学术团体,1922,年，加入国际护士会,中华护士,学会,中华护理学会,1936,年,1964,年,中华护士会的中国护士,1914,年第一次,全国护士,代表大会，,钟茂芳,是第一位被选为学会副理事长的中国护士,。,钟茂芳将“,Nurse”,译,为“护士”,，沿用,至今。,中华护士会的中国护士,1924,年，会长,第一次由中国护士伍哲英,担任,中国近代护理的发展,2,、我国,近代护理的发展（,1920-1937,）,1920,年 协和医学院 护理学士教育,1934,年 护理教育被纳入国家正式教育体系,1936,年 卫生部开始管理护士注册,事宜,中国是最早开设高等护理教育的国家之一,中国近代护理的发展,3,、抗日战争到全国解放（,1937-1949,）,至,1949,年，全国有,180,多所护士,学校，,3,万多名护士,1941,年、,1942,年护士节，毛泽东同志亲笔题词,（三,）,中国,现代护理的发展（,1949-,）,我国现代护理的进程，大致经历了三个阶段,1950-1966,规划、整顿、发展期,1966-1976,停滞与低谷期,1976-,恢复与繁荣时期,（三,）,中国,现代护理的发展（,1949-,）,教育体制日趋,完善,多层次的学历,教育,1950,年，,中等专业教育,被,确定,为培养护士的,唯一,途径,1983,年，,天津医学院,首先开始,护理本科,教育,1992,年，北京医科大学,（现北京大学医学部）开始招收,硕士生,2004,年，第二军医大学,获得护理学博士学位,授权,岗位教育及继续教育,：自,1979,年起,多形式,开展,（三,）,中国,现代护理的发展（,1949-,）,教育体制日趋,完善,护理管理体制逐步健全,1979,年，卫生部颁发,卫生技术人员职称及晋升条例,明确规定护理人员的专业技术职称,1993,年国家卫生部颁布实施,中华人民共和国护士管理办法,1995,年,6,月,25,日，,首次,护士执业,考试,2008,年,5,月,12,日，,中华人民共和国护士管理条例,正式实施,（三,）,中国,现代护理的发展（,1949-,）,教育体制日趋,完善,护理管理体制逐步,健全,临床护理工作日益扩展,加强基础护理工作,以人为中心进行整体护理,专科护理、中西医结合护理等,（三,）,中国,现代护理的发展（,1949-,）,教育体制日趋,完善,护理管理体制逐步,健全,临床护理工作日益扩展,护理学术交流不断增多，科研水平不断提高,1980,年后，逐步开展国际间护理学术交流。,1985,年中国护理中心建成。,2013,年,5,月,8,日，国际护士会恢复中华护理学会,国际护士会会员资格,。,（四）中国护理工作展望,-,自学,第二节 护理学的任务、范畴和工作方式,一、护理学的任务,恢复健康,维持健康,促进健康,1,2,4,3,减轻痛苦,疾病,健康,护理学的,最终,目标,：,维护,和,促进全人类,的,健康,二、护理学的研究范畴,护理学,基础护理,专科护理,基本教育,毕业后教育,继续教育,理论范畴,实践范畴,临床护理,社区护理,护理管理,护理教育,护理研究,三、护理工作方式,个案护理,由专人负责实施个体化护理，一名护士护理一位病人,功能制护理,以完成各项医嘱和常规的基础护理为主要工作内容,小组制护理,以分组护理的方式对病人进行整体护理,责任制护理,由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、系统和连续的整体护理,综合护理,根据实际决定工作方式和流程,第三,节 护士素质,一、素质的概念,素质：人在先天的基础上受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的,基本品质。,护士素质,：指在一般素质基础上，结合护理专业特性，对 护理工作者提出的特殊的素质要求。,“孩纸！你肿么勒！快醒醒啊！哈哈哈！笑死我了，居然会装死耶！”杭州一名实习护士发布的这条充满侮辱戏谑语气的博文，配上两张单手捏持尚在襁褓中新生儿、使其大幅度耷拉着脖子的照片，令无数网友为之揪心与愤怒。,浙江中医药大学通报实习护士虐婴事件,有自尊、自重、自强不息的奋斗精神,为追求护理学科的进步而勤奋学习，刻苦钻研业务,对保障人类健康有高度的社会责任感和爱护生命的纯朴情怀,自知、自爱，正视自己在能力、品质、行为方面的弱点，力求不断完善自我,二、护士素质的基本内容,思想道德素质,政治态度、思想品德、人格情操,现代护士的理想人格情操,二、护士素质的基本内容,思想道德素质,科学文化素质,基础文化知识；人文、社会科学知识,基础文化知识,文化素养，外语、计算机应用能力等,有终身学习的能力（新理论、新知识、新技能）,人文、社会科学,知识,尊重人、理解人,关心人、体谅人,懂得爱，懂得美，懂得社会道德规范,与,人交流的能力,二、护士素质的基本内容,思想道德素质,科学文化素质,专业素质,专业知识和实践技能,专业知识和实践,技能,专业基础课,公共基础课,临床护理专业课,医学,基础课,二、护士素质的基本内容,思想道德素质,科学文化素质,专业素质,专业知识和实践技能,具有整体护理的观念,具有沟通交流能力,具有协调管理能力,具有开展护理教育和护理科研的能力,具有评判性思维能力,二、护士素质的基本内容,思想道德素质,科学文化素质,专业素质,身心素质,身体素质：健康、仪表、举止,心理素质,以自身坚强的意志，承载关爱和希望，给人以力量、坚强,三、护士素质的形成、发展与提高,素质教育,护理,教育,自我修养、自我完善,本章重点小结,南丁格尔的贡献,护理,学的发展历程,护士工作方式,护士应具备的素质,开创了科学的护理,事业：护理,成为一门独立的职业,从事护理研究，撰写,著作：医院札记、,护理,札记,-,经典,创办世界上第一所护士,学校：,1860,年，,英国圣托马斯医院,创立,一整套护理,制度：采用,系统化管理,方式,提出,护理伦理的思想：重视人道主义理念,以疾病为中心,以病人为中心,以人的健康为中心,个案护理,功能制,护理,小组制,护理,责任制护理,综合护理,思想道德素质,科学文化素质,专业素质,身心,素质,其它易考考点,现近代,护理从,19,世纪中叶,开始，南丁格尔被,誉为现代护理学的,创始人,南丁格尔,参与,克里米亚,战争,，使英军伤员的病死率从,42%,下降到,2.2,%,1912,年国际,护士会决定将,南丁格尔的生日,5,月,12,日,定为,国际护士,节,1983,年，,我国护理,专家,王琇瑛,成为我国第一位南丁格尔奖章,获得者,1888,年,，美国人约翰逊在,福州,开办了,我国第一所护士,学校,1909,年,，,中华护士会在在江西牯岭,成立,钟茂芳,将“,Nurse”,译为“护士”,，沿用,至今,1950,年，,中等专业教育,被,确定为培养护士的,唯一,途径,1983,年，,天津医学院,首先开始,护理本科教育,护理学的任务：减轻痛苦、恢复健康、维持健康、促进健康,课后作业,完成,P14-15,思与,练,对比,护士素质基本内容，分析自身存在的优势与劣势，找到今后努力的方向，,形成书面作业,，,要求,：,A4,纸，电子版、纸质版各,1,份上交,标题黑体二号，标题下居中注明年级、班级、本,/,专科、学号、姓名,内容宋体小四号,9,月,28,日前以班级为单位统一上交,邮箱,784796316,感谢聆听！,